《花的學校》的主要內容是：詩人以“花的學校”為題，花是嬌嫩的、美麗的象征，有如孩子般純潔，他們在“地下的學校”，就像泥土裏即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。
以兒童的視角描繪了壹群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。
擴展資料：
作品鑒賞：
《花的學校》這首散文詩壹***四節，詩壹開頭就把我們帶到大自然的懷抱，在雷電交加，大雨傾盆的六月，許許多多的花兒從無人知道的地方跑出來跳著歡快的舞蹈。
讀到這裏，我們的腦海便會展現這樣壹副流動的畫面：壹朵朵嬌嫩的花兒從草叢裏，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。這不就是壹個個可愛的小天使嗎？我們也不禁會問：他們為什麽在這樣壹個並不“美好”的天氣裏如此快樂，如此盡興。
繼續讀下去，我們豁然開朗，原來，是花兒們放假了，他們不用做功課了，他們可以嬉戲玩耍了，他們自由了。第三、四小節中，樹枝、綠葉和雷雲在風雨裏叫得更歡了，穿著各色衣裳的花孩子們不顧壹切沖出桎梏他們心靈的地方，投向溫暖的媽媽的懷抱。
詩不長，但字裏行間處處洋溢著孩子們掙脫“地下的學校”，“關了門做功課”，“老師是要罰他們站壁角的”等禁錮的歡樂情緒。
特別是最後壹小節中“妳可知道，媽媽，它們的家是在天上。在星星所住的地方”，“它們也有自己的媽媽，就像我有自己的媽媽壹樣。”等天真的語言分明述說的是對溫暖、美麗、快樂的家的眷念以及對善良、寬容、慈祥的母親深深的依戀。