是寫身邊的小能人，同學們要怎麽寫好這篇作文呢?我在此整理了五年級下冊蘇教版語文第五單元作文範文，希望大家有所收獲!
篇1我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算壹大美女了，她有壹雙柳眉，柳眉下面還有壹雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是壹位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。
記得有壹次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光壹閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這麽著急，連忙問我：“怎麽了?”“茹楷檸啊，妳看妳人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對妳的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，妳到底想跟我說什麽啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，妳看出來啦，沒什麽事，就像妳幫我們寫個主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那麽多口水了。
茹楷檸說幹就幹，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，壹到茹楷檸手裏，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，壹筆壹畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺壹看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，妳看那個少字偏了點，當字下了點，怎麽會好呢?”聽到她這壹句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得壹次比壹次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。
在後來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這壹次寫的是“學無止境。”四個字，我什麽也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸擡起頭，微微壹笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到壹句：“第壹名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。
篇2“哪道題又不會了?”我們班的張雲龍在數學方面可謂是“天下無敵，”誰的數學題如果不會，問壹下他，他準能給妳講得頭頭是道，讓妳茅塞頓開。
記得有壹次，老師說：“大家快準備數學用具，馬上在班裏考試!”大家立刻忙起來了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數學書呢!真是“臨陣磨槍，不快也光”呀!可張雲龍把用具準備好後，就坐在那裏閉目養神。
開始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題“殺得”壹幹二凈了。可最後的兩道方程題可把我們急壞了，有的同學皺緊眉頭，冥思苦想;有的同學在草稿紙上算來算去，還有的幹脆不寫了，就在那裏玩尺子。可張雲龍仍然伏案疾書，時而托腮凝神，時而揮筆書寫……，沒多大壹會兒，他好像沒事人兒壹樣，優哉遊哉的樣子，仔細地檢查卷子。看樣子，他已經把題寫完了。我想：張雲龍難道拿到了什麽“數學寶典”?竟然可以把題做得這麽快?
收卷子了，我把最後壹題寫完了，倒數第二題怎麽也想不出來，再看張雲龍，他拿著卷子長籲壹口氣，暗暗地笑了壹下，看來他肯定把“敵人”都消滅了，可我們的堡壘卻被“敵人”拆散了。
下午，老師說：“這次只有張雲龍全對，最後的兩道題只有張雲龍全寫對了。”後來才知道，原來是因為他平時練題練多了，才這麽厲害的。我們都很羨慕他。
張雲龍真是我們班的“數學小天才”，我們都要向他學習。
篇3愛是壹輪明月，愛是壹道彩虹，愛是天空中的群星。在我們身邊有這麽壹些人，他們會笑，也會哭，但總是把自己關在自己的世界裏。他們需要我們去愛護，去關心，他們就是自閉癥兒童。
在我們班就有壹位女同學，她天真善良，但是她沒事總會壹個人躲在角落傻傻地笑，很少見到她主動和別的同學壹起玩，也沒見過特別能吸引她註意力的事情，好像周圍的事情都與她沒有什麽關系，完全生活在她自己的世界裏，她就是壹名自閉癥兒童。
有壹次，我看見她在座位上壹直畫著什麽東西，等我湊近壹看，原來她在畫紙上畫著壹個小姑娘，她很認真，很仔細，壹筆壹筆地畫著。她的每壹筆都很小心翼翼，生怕畫錯壹筆。可是奇怪的是，她畫的畫，都是用圓圈來畫，包括小女孩的頭發啊，眼睛，嘴巴，連臉上的線條都是用圓圈來代替，不同於以往我看到同學們畫小女孩的畫法，沒有任何的線條來表示，但是她的畫使我感覺特別好看，獨壹無二。畫完後，她擡頭看見我在看她，不好意思地把畫收了起來，然後看看我，我沖她豎起了大拇指，對她笑了笑，雖然她裝作沒看見把頭低了下去，可我還是覺得她畫得真正好。
其實，每個患有自閉癥的人，都有他們的優點，更從內心裏渴望與我們交流。只要我們拿出他們的優點，去鼓勵他們、關心他們，給他們更多的關愛，使他們不要完全封閉在自己的世界裏，那麽這些跟我們壹樣的孩子就不會那麽寂寞。只要我們每個人多做壹點，就能讓同壹片天空下的孩子們都能夠創造生命的綠色，創造屬於我們的奇跡!
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