壹年級班主任工作總結匯報1
時間過的真快，轉眼間，壹學期的工作又要結束了。這學期是我踏上教壇的第壹年。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經過壹學期的洗禮，讓我深深感到當壹名教師不簡單，當壹名班主任更是不簡單。當我面對著那壹張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創造出讓孩子茁壯成長的良好 教育 環境。
壹年級的學生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強，班主任工作是管理人的工作，面對那壹個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下壹些努力。
1、培養良好的習慣。
壹年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散，好玩，好動。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為壹個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我從培養學生良好習慣入手，從小事抓起，註重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設壹個和諧、整潔的學習、生活環境。課上進行趣味教學，盡量吸引學生的註意力，組織好學生的紀律，為此，我還專門買了壹些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調動學生課堂上學習的積極性。利用晨會課、思品課學習學校 規章制度 ，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後註意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻註意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。當然，無論哪壹種習慣的養成都不能“說到立即做到”，所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生，期待他們的進步。
2、培養良好的班集體
壹個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成壹股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是壹個溫暖的大家庭。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每天壹大早，我總是跟學生差不多時間到校，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培養學生珍惜時間的好習慣，放學的時候協助學生搞好衛生工作。另外，作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對於潛能生，更應主動接近他們，在壹定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學壹些知識，使之逐步形成壹個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯系。
要組織壹個良好的班集體，還應該和學生家長打成壹片，取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流，及時了解家長的想法和反饋。平時，我能關心愛護班裏的每壹個學生。對壹些表現不太好的同學，更是傾註了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。壹但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麽特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每壹個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過壹系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由於 經驗 的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：對於壹些特別調皮的學生，還沒有找到很好的教育 方法 ，曾經請教過壹些有經驗的老師，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以後的班主任工作中還要進壹步去研究、發現壹些新的方法，讓他們養成良好的習慣;努力的去做到時時刻刻的去關註每壹個學生的變化，善於去關註到每個孩子，做任何事不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應，考慮到更大更多的問題。自己做事時不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想壹下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有壹個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。壹次跌倒不等於失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以後就不能再發生這些事情
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，壹切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過壹個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
壹年級班主任工作總結匯報2
擔任壹年級班主任工作壹年來，我的感觸很深。這壹代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長，必需花大力氣，下苦功夫，反反復復的進行良好行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、夥伴給予的不良影響，這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲。
壹、以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。
我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領、學具，與他們壹起打掃衛生，教學課文時也不放過任何壹點愛的熏陶。利用日常生活裏發生的隨機事件加以引導，熱情的向學困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節，讓他們在潛移默化中感受愛、發現愛、並學會去愛。
二、用壹根筷子易折斷，壹把筷子難以折斷的簡單道理，培養集體凝聚力。
壹年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有壹個安樂的窩，讓他們壹起遊戲，懂得合作的快樂;讓他們壹起打掃衛生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講 故事 、 唱歌 、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有妳、有我、有他。
三、結合語文教學培養孩子良好的學習情感，也有利於集體建設。
尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響，語文是母語教學，“情趣”直接影響孩子們上學的態度，從而產生心理傾向。激發孩子學習的情趣，能誘發孩子渴望求知的欲 望，對學校、老師、同學、學習萌發感情，成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的好集體。
以上，只是良好集體形成的壹點起步練習。更深更細致的工作，還在今後隨著年級升高的日常教學中得以完善、落實。
壹年級班主任工作總結匯報3
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了壹學期，壹路走來，我們這學期的教育教學工作即將結束，壹學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠註意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
壹、常規教育重點抓。
剛踏入壹年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每壹項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小壹日常規》、《小學生守則》、《弟子規》和《小學生日常行為規範》，學習的過程中讓學生知道什麽行為是對的，什麽是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用 教師節 ， 國慶節 ，少先隊建隊日和 元旦 等重大活動舉行了壹些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。
同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
二、班級紀律要加強。
壹個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律。首先師生***同制定壹年級二班班規，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生***同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要註意的危險活動和場地，寓教於樂。
三、衛生方面是重點。
本學期正好是甲流爆發的時期，為了預防、遠離疾病，我壹直註重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設壹個良好的學習環境。
1、班級衛生：每天上午放學和下午放學後清掃教室，並設立衛生班長，每節下課後，進行檢查與監督。
2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。
四、教學工作
教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由於低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會 組詞 ，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什麽，還有哪兒不理解等。學生現在家裏自己獨立學習。第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。還有，比如上數學課，就要激發學生的興趣，以遊戲的形式來完成教學，這樣既可以在玩中學，在學中玩。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流;後進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。
五、存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
六、采取 措施 ：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進壹步加強習慣養成與及時補糾不足。
七、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當妳走上講臺，看到那壹雙雙求知的眼睛，當妳看到妳的學生在妳教育下有了很大的改變，當妳被學生圍著快樂的談笑，當學生把妳當成的朋友，當家長打電話來告訴妳，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心裏往外湧的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每壹個學生都是壹個世界，要想成為每壹個學生的朋友，要想得到每壹個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這壹切都很值得，因為，妳得到的將是壹個美麗的世界!
壹分耕耘，壹分收獲;看著自己的學生在壹天天健康成長，看著他們壹點壹滴的進步，我感到無比欣慰。我會繼續努力做好我的班主任工作。
總之壹學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績。
壹年級班主任工作總結匯報4
彈指壹揮間，壹個月已過去，這壹個月我的工作充實而忙碌。
現將前期工作總結如下：
1、開學初，召開了壹年級(4)班新生家長會。會上向家長提出了關於學生習慣養成的壹些做法及建議，主要強調了閱讀的重要性，倡導開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時，並為家長推薦了壹年級上學期學生課外閱讀書目，為課題《小學生讀書方法指導的實驗研究》的研究做鋪墊。同時，創建了壹年級(4)班家長QQ群，便於家校交流。
2、開展了班級 文化 建設。為使學生能有壹個美觀溫馨的學習環境，我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”、“比壹比，誰最棒”等板塊，並鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園，為教室添壹抹新綠。建立了班級圖書角——“智慧加油站”，在班內開展“獻壹本看百本”活動，號召每個學生為班級圖書角捐壹兩本書，為學生營造了良好的讀書氛圍。
3、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》，或給學生講故事。為確保學生的讀書時間，我還把課外閱讀作為家庭作業來布置，讓家長做好閱讀內容及量的記錄，使閱讀延伸到家庭，保證了學生有充足的閱讀時間。
4、采用各種形式激發學生閱讀興趣。圖書角剛建立時，大部分學生還沒有養成閱讀的習慣，我就及時表揚那些主動閱讀的學生，並以小紅花進行獎勵。榜樣的力量是無窮，慢慢地其他學生也都效仿，每天早上和下午來校後，大部分學生能主動閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項評比有效地激發了學生的讀書興趣。
5、通過QQ群 交流平臺，開展了閱讀感悟交流活動。其中，有8篇心得已經上傳至工作室博客。
6、個人收獲。教師節來臨之際，獲渭城區優秀教師榮譽稱號。
目前，本班學生都能堅持課外閱讀，下壹步，我將重點探究閱讀的方法，指導學生更加有效地進行課外閱讀。
壹年級班主任工作總結匯報5
時光飛逝，不知不覺壹學期就過去了，我擔任的是壹年級的班主任，在這壹學期中，我和學生們都努力踏實地做好每壹件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
壹、培養學生的良好習慣。
壹年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規範》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻註意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的.好習慣。其次是讓學生養成壹些作業、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，並做好記號，然後才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業壹起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我幫助學生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎---,創夢想”現場繪畫比賽，我班--同學在比賽中獲得區級壹等獎;在慶--活動中，我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成壹個健康向上、團結協作的班集體。
三、培養有管理能力的小幹部
班幹部是老師的得力助手，選拔壹個有能力的班幹部至關重要。壹年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3類班幹部：班長、勞動委員和各科課代表。並從班幹中每天選出壹個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼 保健操 的檢查，這樣就培養了小幹部的能力。
四、平時加強與家長的聯系
本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也壹時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時壹旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麽特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，***同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
壹學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
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