2、每周同年級同學科由壹位教師作為主備人，在備課會上，就下壹周授課內容提出設想，其他教師提出建議，修改完善。主備人在集體研究的基礎上，形成具體的教學案（講學稿），並在周五前發放到教師手中，以便二次備課。
3、重視二次備課（復備）環節。上課前，在集體研究的基礎上，教師個人結合本人的教學思想、風格及本班學生實際進行修改，補充調整。
4、每周至少組織壹次，要定時間、定地點、定主備人。開學第壹周，由備課組長組織全組教師認真制定備課計劃和學期教學工作計劃。並向分管副校長、級部主任、教務處、教研室各上交壹份“集體備課安排表”。
5、集體備課的具體組織落實者為學科（備課）組長。
6、精選作業（練習）題，資料的選擇，題目的增刪，練習與測試等都要做到精而少，不搞題海戰術，合理安排預習任務。
7、每周集體備課前要認真交流小結上周的教學情況，能突出壹兩個重點進行研討，檢查教學進度落實情況，二次備課和課後反思情況。
8、學科組長要妥善保存好集體備課的所有記錄及相關資料，每月交級部、教務（教研）處檢查，存檔。
9、備課流程：回顧檢查上報→主備人提出設想→集體研究形成教學案（包括預習指導、作業、檢測安排）→主備人填寫好備課記錄並成文教學案初稿→提交學科蹲點領導審核簽字（審核時既要看教學案，也要看集體備課記錄）→印發教學案（電子稿）→二次備課
10、管理：①由分管領導、教務處、教研室組織專門人員進行檢查。
②相關工作全部與組長、教師的考核掛鉤。
③組織表彰獎勵活動。