小孩不笨1觀後感篇1
認真觀看《小孩不笨2》後，我的心境久未平靜。比較影片中家長，我不禁捫心自問，作為家長，我稱職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問題，談幾點觀點和看法:
壹、不要吝嗇對孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是壹個不會贊美孩子的典型，以致他在學習鄰居第壹次對孩子說出“我愛妳”三個字時，我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是誇出來的，壹點不錯。當妳對孩子給予贊美時，他必須在心裏想:下次我必須要做的更好!
二、做孩子的朋友，架起壹條相互理解溝通的橋梁。這壹點我深有體會，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因為我是站在朋友的角度去傾聽他的內心。我經常鼓勵孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點迷津，教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不會將我拒之他的心門之外。
三、尊重孩子的特長和愛好。此刻的孩子大都有報的興趣班、特長班，我認為在報班之前家長必須要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意願，盡量不走彎路，避免事與願違。
成才的爸爸在生命的最終壹刻說:“沒有教不會的孩子，僅有不會教的父母”。是的，我們每個人都在學著怎樣去做壹名合格的家長，記住:家長是壹種職責，壹種使命，千萬別把當家長作為壹種特權。
小孩不笨1觀後感篇2
看完了《小孩不笨2》這電影後，陪伴我的，是長久的沈默和劃下的兩行淚痕。
不知從什麽時候開始，也不知道為什麽。我無論做什麽事，無論做得多好，總也聽不見爸媽對我的稱贊。
爸媽每天只會要我們繼續加油，繼續努力，似乎我們做的永遠達不到他們的要求。
我們總想聽的，那壹句句激勵人心的話，卻總是變成壹句又壹句教誨和訓誡。
看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在裏面找到了自己的影子。父母的要求就像壹座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹立的目標，下面則是見不著底的萬丈深淵。我有時感到自己，就是懸崖邊的樹，站在那裏，進退兩難。
看完這部電影，我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學謙壹直以來的得不到父母的理解而傷感和不平。本來應該是美好的壹切，卻演變成壹個個的悲劇。
我想，連接父母和孩子的，可能並不只是責任那麽單壹，還有那壹份深藏在人們內心深處的愛。而這種愛，是雙向互動的，不只是父母對孩子單壹的付出，也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經營和維護，才可能奏出和諧悅耳的樂章。
我真想和父母壹起，好好再看壹次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達回歸人本和純真。
小孩不笨1觀後感篇3
今天我們看了小孩不笨這部電影。這部電影主要人物有：楊學謙、成才、傑利、傑利的爸爸、傑利的媽媽、校長、符老師、成才的爸爸。
這部電影答題內容有：
傑利、楊學謙、成才的父母跟門沒有時間跟他們交流，他們就變成了偷東西還有打人的人。
楊學謙壹次和成才碰到了黑暗的社會，黑暗的社會問：“要加入我們麽？”楊學謙和成才就加入了。
壹次黑暗的社會和楊學謙成才來到商場裏偷東西。黑暗的社會老大說：“妳壹定要偷最貴的筆記本電腦。”楊學謙和成才就去偷了。然後他們就被抓住了，警察就要他們2000塊錢，兩天時間。他們就知道了。
楊學謙回到家就東找西找，找到了傑利的存錢盒，告訴傑利讓他借他壹些錢。傑利就借給了他。但是那些錢還是不夠，他就和成才壹起去偷東西。他們到了壹個地方，就看到了壹位老婆婆身上有金鏈子，他們就搶完了就跑掉了。他們在跑的時候，就出現了壹些幻覺說他們什麽什麽的。他們就回去給哪位老婆婆了。那些人就叫了好多人，來打他們。他們壹些打楊學謙的，另壹些打成才的。成才的爸爸看見了就上去也給著打了。最後成才的爸爸滾下了樓梯，頭就被壹塊石子給砸破了。最後搶救無效就死了。
我的觀後感是：我覺得黑暗的社會很壞，因為都是他們還得楊學謙和成才。還害的成才沒有了爸爸，以為有了親人。
我還覺得父母光做自己的就沒有關我們了，那我們就要學會自己管自己。但是大人要多陪陪我們。
我想說：大家以後不要做成小偷，我們要從小做起。
我還想說：這部電影讓我明白了我們要努力努力再努力。堅持堅持在堅持。
小孩不笨1觀後感篇4
星期六，我跟孩子壹起看了《小孩不笨》的影片後，真的是讓做家長的受益匪淺。雖然這部影片有很多搞笑的場面，但還是讓我們家長從中學到許多教育孩子的新方法。盡管片中許多家長的教育方法有問題——為了孩子的學習成績急得焦頭爛耳，不惜用盡任何方法，但都不見效果，但是最後也都能從中摸索到適合孩子的教育方法，成功地把孩子們教好，而不是讓孩子們誤入歧途。
在《小孩不笨》這部影片當中，做父母的我們也學到了許多東西，孩子需要我們做父母的理解、尊重。我們做父母不能把孩子管得太嚴，孩子也應該有自己的壹片天空，讓孩子們有自己的想法，讓孩子們有壹定的自由空間，而不是處處約束孩子們，就算孩子不對，也只能慢慢引導，講道理，暴力是不能解決問題的，也許跟孩子做朋友，更有意想不到的收獲。比如《小孩不笨》中的國彬的媽媽經常打罵孩子，可對孩子們的學習成績還是沒有提高。還有壹點，影片中傑利的家人不管在什麽時候，總是有壹大堆話講，也不理孩子們有沒有聽進去，這樣只會讓孩子們覺得我們這些家長很煩，很羅嗦。應該適應地教育孩子，而不是說壹大堆的話。這壹點也值得我們做父母的註意。還有在影片中，有些父母盲目的寵愛自己的孩子，什麽都為孩子們準備好，口口聲聲說為了孩子們好，其實都是害了孩子們，現在還沒看出來，而壹等到孩子們離開父母，沒有了依靠，才發現原來自己什麽都不會做。比如影片中的名叫terrg的孩子，他媽媽什麽事都讓女傭來做，最後孩子連塗面包和沖咖啡都不會。我們應該讓孩子學會獨立自主，自己的事自己解決，讓孩子失去了關懷，導致沒有心情學習，降低學習成績。最後，我們做父母的，不要壹直忙著生意上的事，忽略了孩子，應該多多關心孩子，生意固然重要，但孩子們更加重要。
?小孩不笨》很貼切地反映了現在的孩子種種行為思想，讓我們做父母的更加意識到該怎樣教育自己的孩子。
小孩不笨1觀後感篇5
記得那年暑假，兒子九歲獨自背著畫夾，去衡陽市青少年文化宮學習，上午學數學，下午學畫畫，因為離家太遠兩趟公交車，又沒人接送，不安全，中午就他在附近吃快餐。十幾天下來，我發現兒子噯氣、呃逆、吐酸水，典型的胃病。
“兒子怎麽了？是每天吃麻辣？暑假才過十幾天，就得胃病，到底怎麽了？”我心裏想著，就去問問孩子。
“兒子，妳好好的怎麽得胃病？是不是每天吃麻辣？”
“沒有，媽媽，我沒吃麻辣？”
“我每天給妳吃中餐的錢，妳都幹嘛去了？吃什麽東西吃的，得胃病了。”
“我什麽也沒吃，反正不是吃東西吃的。”兒子有些害怕，小聲地嘟囔著。
擔心孩子胃病，怕自己情緒激動，也怕嚇到孩子，我決定悄悄地跟著孩子，看看他到底怎麽了？
第二天，孩子上了公交，我騎著電動車，戴著墨鏡和遮陽帽，緊跟其後。下了第二趟公交，兒子走在街邊的樹下，壹路蹦蹦跳跳、東張西望，在轉角處，他停了下來，好像在做什麽，我趕過去，遠遠看見兒子蹲下的地方，地面上有個人。
“怎麽了？有人摔倒？”我有些著急，趕緊把車騎到轉角處，停到樹下。
躺在地上的是壹個乞討的殘疾人，約摸十幾歲。雙腳畸形萎縮蜷縮，雙手像兩根棍棒，沒有手掌和手指，匍匐著小臉貼在地上，臟兮兮的臉，像畫著貓胡子；亂逢逢的頭發，沾滿塵垢；唯獨壹雙眼睛清澈明亮，像是灰塵中的兩顆黑珍珠。小腦袋旁邊放置壹只破碗，碗面零鈔上面，橫臥壹張半新的十元，那張錢應該是我給兒子的！
見到我，兒子有點害怕站起來，可還是對我笑笑：“媽媽，妳怎麽來了？”
“兒子，媽媽想知道妳得胃病的原因。”我摟著兒子小小的肩膀，壹邊說，壹邊走向學校。
“媽媽，那個小孩，這麽熱還趴在地上，手都沒了，腳也不能站，我想扶他坐起來，屁股突出壹團，坐著也疼。”兒子低著頭，語氣透出傷悲，“我看他好可憐，每天都把錢全給了他。”
“兒子，妳可以把這件事告訴媽媽，媽媽可以和妳***同分擔，壹起來解決！”
“媽媽，妳不怪我？”兒子開心地仰頭看著我，“我是覺得自己中午餓壹頓沒關系，晚餐回去還可以吃，他那麽瘦，壹定沒吃。”
壹陣心痛，我的孩子，多麽善良單純！看乞討的孩子瘦得可憐，就把自己僅有的錢，全部給他。孩子單純的同情心、無私的博愛，我們大人感到汗顏，有幾人能做到？
我蹲下來看著孩子：“兒子，妳是對的！媽媽不怪妳，可是，妳也該告訴我，讓媽媽和妳壹起分擔這個問題，不能自己餓肚子。”
“媽媽，對不起，我餓出胃病，不敢告訴妳原因，讓妳擔心了！”
我鼻子發酸，眼裏湧出薄霧，兒子為了不讓我擔心、怕我責怪他，每天自己承受饑餓來幫助殘疾乞討的孩子。之後的每天，我都讓他多帶壹份錢，中餐買雙份，壹份給那個孩子吃。小男孩每天臉上也掛著燦爛的笑容。假如我不弄清原因就責怪；我不分青紅皂白，壹頓訓訴，我想，自己也不會知道胃病的病因，更不會知道孩子心裏是怎麽想的。