“鈴鈴鈴”，上課了，我們像離弦的箭壹樣跑進教室。語文老師進來說：“同學們，畫正方形難不難啊？”同學們異口同聲的說道：“難，不可能，壹年級就教過了。”“那圈呢？”同學們傻傻地盯著老師，猜不透老師在動什麽歪腦筋。
好，既然妳們覺得不難，那我們就來上壹節‘美術課’。“現在我要求妳們畫壹個正方形。”老師說道。我笑了，心想：這麽簡單，還想難道我，哼，然妳們看好戲。我拿起筆順手拿起筆花了壹個圓，壹看，不錯。
老師有提要求了：那現在我要求妳們用左手畫壹個○，要連續，不能停頓。”‘啊，老師，妳怎麽說變卦就變卦呀，用左手畫，妳’害'我們吶。”沒辦法 ，我用手遮住畫紙，害怕別人看到了，嘲笑我。畫好了。老師吧同學們的傑作拿上去展示。個個笑破了肚皮。
現在我們加壹點難度。左手花圈，右手畫正反省，雙手同時化。“不會吧，老師妳是存心來整我們得啊。”我在心裏暗暗說道。‘開始’。心裏緊張得不得了。畫完了。老師把同學的作品那按上去展示，有的像凹凸不平得土豆，有的像饅頭，有的還象鋼盔帽。個個笑得在地上打滾。
老師提問了：“雙手同時化是，感受如何。”緊張，不習慣。“那右手畫時用了15秒，畫正方形用了20秒，但是雙說同時花的時候卻用了25秒。這是為什麽呢？”老師問。小羅說道：“做兩件事，三心二意，什麽事都做不成，只要壹心壹意，才能做好事。”老師問道：“在生活中什麽時候是同時做兩件事。”小馬 說道；“我做作業的時候，我壹邊聽歌，壹邊做作業 ”聽了大家的回答，我站起身來大聲說：“做什麽事不能三心二意，要壹心壹意，才能把事情做好。頓時，教師裏鴉雀無聲，大家陷入了沈思，老師露出了久違的笑容。
頓時，我們明白了老師這節課的良苦用心，明白了這節課得用意 。
2. 有關場面描寫的記壹次什麽活動的作文開始了，場面由低潮轉向 *** ，同學們的歡呼聲，跺腳聲融成壹片，好不容易挨到了我們班，男同學們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住後傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。
等待哨聲壹響，同學們便使出吃奶的勁，像壹只只猛虎似的。我們手上的筋脈突兀。
肌肉緊繃，身上的汗毛發直，頭發豎起，額頭上縮成壹圈，手心被繩子勒得發紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。盡管這樣，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越“狠”，我們咬緊牙關，忍著疼痛，心想：壹定要堅持下去，不能放松，要贏，壹定要贏。
我們的腿不斷地往後移，越挪越遠，紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要勝利了，六15班也不甘示弱，個個使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅發腫，像壹個個鋼鐵戰士。
我們原本以為我們贏定了，所以不註意對方了，可六15班的同學們趁我們不甚留意，來了個突然“襲擊”。這下，可把我們搞得暈頭轉向，搖搖晃晃，像是喝了 *** 似的。
紅領巾離對方愈來愈近，怎麽辦呢？周圍的壹些老師為我們鼓舞，為我們加油，同學們也開始鎮定，振作了起來，啦啦隊也給我們助威：“六16班，加油，六16班，加油……”聽了啦啦隊的助威聲，我們頓時渾身充滿了力量，用力把繩子往後拉，紅領巾慢慢地向我們靠來，“贏了！”我們歡呼道。
3. 求壹篇500字左右的作文,題目是：記得壹次活動今天，天氣晴朗，陽光明媚，在我家鄉的中心廣場開展了壹次遊園活動。
午飯過後，我們壹家人歡天喜地的來到中心廣場，只見那兒人山人海，熱鬧非凡，早已經擠得水泄不通了。聽爸爸說，這次遊園活動壹***有四項內容：猜謎語，夾彈珠，吹氣球，套圈圈。這些可都是我喜歡的節目啊！
我掙脫爸爸的手，飛奔向黑壓壓的人群。“請大家排好隊！”只聽見主持人扯著喉嚨在大聲地喊著。我先來到套圈圈區，排在了“長龍”壹般的隊伍後面。我焦急地等待著，希望快點輪到我。壹位，兩位，三位……終於輪到我了。我拿起圈子，心不由得怦怦直跳：“幾百雙眼睛瞧著我，可千萬要中呀。”也許是因為太緊張了吧，前兩圈竟然連邊都沒沾到。我調整了壹下自己的心態，告訴自己不要灰心。於是第三個圈圈飛出去了……，只見它在周圍的地上彈了壹下，又飛了起來，正好套中了。人群中爆發出壹陣歡呼聲。在人們的歡呼聲中，我又輕松地投中了關鍵的壹圈，終於取得了勝利，贏得了獎品。
套完圈圈後，我又來到了猜謎區。我掂起腳尖，伸長脖子尋找著字謎，因為猜字謎是我的“拿手好戲”。哇，我看到壹幅字謎上寫著：壹字九橫六豎，猜來猜去不知，有人去問謎家，謎家想了三日。這不是“晶”字嗎？我趕緊把字條撕了下來，拿去兌獎。兌獎區的工作人員證實我的判斷是對的。
就這樣我參加了好幾項活動，雖然得到的都是壹些小獎，但給我的印象卻十分深刻。
這次遊園活動真有趣！
4. 記壹次活動作文能寫什麽記壹次活動
在小學六年生活中，開展過不少的中隊活動，其中最令我難忘的就是五年級時開展的“露壹手”中隊活動。
記得那壹次 *** 響過後，同學們都坐在教室裏，只有畫字的同學站在講臺上邊。老師走過來看見黑板上的幾個字就宣布：“今天我們的中隊活動是……”老師還沒說完，同學們就異口同聲地回答：“露壹手！”首先上場的是李明與王剛，他們倆說的是壹段小品《賣衣服》惹的全班哄堂大笑，老師笑得連眼睛都睜不開了，接下來是班幹部們表演的魔術《變人》壹位同學坐在椅子上另外兩位同學用壹塊窗簾布遮了過去，過了壹會兒剛才那位坐在椅子上的那位同學已經變成了另壹位同學，真可畏是“大變活人”，班長向我們介紹了這個魔術的奧秘，其實這個魔術是我們在收窗簾的時候偷偷把人藏在後面，這就是我們魔術的奧秘。
接下來該我出場了，我唱的是《我是山裏的小歌手》，我唱出山的特點，把山融入了歌裏面，我每唱壹段，都會引起全班壹次次的掌聲，“丁鈴鈴，鈴響了。”大家都在望著講臺，好象依依不舍的望著，最後老師總結了今天的中隊活動，說：“今天《露壹手》中隊活動，開展得很好，同學們的把自己的才藝展示了出來，什麽魔術呀，小品呀，唱歌呀，都好，只要妳們肯把自己的特長發揮到最高水平，妳們就是壹位優秀的學生。”
在歡笑聲中，我們結束了這次中隊活動，這次中隊活動真是讓我們全面發展了自己的特長。
5. 壹篇《記壹次有意義的活動》作文記壹次有意義的活動 在壹個秋高氣爽的日子，我盼望己久的運動會終於開始了。
早晨，老師帶領我們全班同學步行來到市體育場，我們走進體育場，壹陣清風吹來，我看到了蔚藍的天空，紅色的跑道，綠色的草地，彩色的看臺和白色的喇叭，真是太美了。 我們坐在看臺上，開幕式後，精彩的比賽終於開始了，頓時，同學們的歡呼聲響滿了整個體育場，賽跑的運動員像壹只只獵豹壹樣，奔向終點，同學們喊破了喉嚨，為自己班的運動員加油，真是太激烈了。
午飯過後，喇叭上喊起：“四年級組，男子二百米預賽開始！”我充滿自信的走向比賽場地，槍聲壹響，我鼓足全身的力氣沖向終點，我連超三名運動員，最後幾米，我似乎沒有力氣了，可我還是堅持到終點，最終我以第二名的成績進入了決賽。 我又盼望著決賽的到來，過了很長時間，還不見開始，我就迫不急待地去問老師，老師說：“天太晚了，不比了。”
我聽了很失望，只好等著接力賽，到了五點多，接力賽終於開始了，旁邊壹下子圍了那麽多觀眾，我們男生組的第壹個就把別班的同學甩在了後面，而女生組的第壹個跑了最後壹名，又壹個壹個地趕了上去，最後我們班男生得了第壹，女生得了第二，成績還不錯。 運動會在激烈的比賽中結束了，可我還感到意猶未盡，盼望著下壹次運動會的早日到來 2 此時此刻，我們被這激動人心的場面溶化了。
因為我們捐的不只是我們的零花錢，還是我們對貧困地區學生伸出的友誼之手，送去的是我們誠摯的祝福……捐款活動結束了，我的心久久不能平靜下來……我們只是少吃壹碗早點，少穿了壹件漂亮的新衣服，少買壹件精致的玩具……就能為社會做了壹件好事，何樂而不為呢？ 壹次有意義的活動 連續幾場大雨過後，這裏的天氣格外晴朗，空氣十分清新。五月十六日下午第壹節課，我們三年級壹班在教室裏開展了壹次有意義的活動——“助人為樂，獻愛心”。
“叮叮……” 上課鈴響了，董老師笑容滿面地走進教室，隨手拿出壹個包裝精致的紅色捐款箱擺在講桌上，只見箱子上寫著七個醒目的大字——“助人為樂、獻愛心”。接著她和顏悅色地說：“同學們：我們學校與仁興鎮大箐小學建立‘手拉手’活動，壹是為了更好地展現我們學校的精神文明風貌，密切城鄉聯系，二是為了讓那裏的貧困學生能在學校裏快樂地學習、健康地成長。
我們學校少先隊大隊部號召全體師生捐款、捐物獻愛心，去幫助大箐小學的貧困學生。現在讓我們伸出援助之手，獻出我們壹片真誠的愛心吧！” 董老師的話音剛落，同學們就迫不及待地把自己平時積攢的零花錢紛紛拿了出來，排著長龍似的隊伍，把錢投在捐款箱裏。
仔細壹看他們有的捐壹元，有的捐五元，有的捐十元，還有的捐十二元……其中捐得最多的是我，怪不得董老師誇我是“助人為樂”的好同學呢！不壹會兒捐款箱就裝得滿滿的、沈甸甸的。董老師就派了三位同學去數，呀！壹個驚人的數字164元，這哪是164元，這是53顆火熱的心。
此時此刻，我們被這激動人心的場面溶化了。因為我們捐的不只是我們的零花錢，還是我們對貧困地區學生伸出的友誼之手，送去的是我們誠摯的祝福……捐款活動結束了， 我的心久久不能平靜下來……我們只是少吃壹碗早點，少穿了壹件漂亮的新衣服，少買壹件精致的玩具……就能為社會做了壹件好事，何樂而不為呢？ 這時廣播裏響起了“只要人人都獻出壹點愛，世界將變成美好的人間……”我盼望著貧困地區的同學學習進步，將來過上幸福美滿的生活！ 3 我們每天都有課外活動。
我們可以鍛煉身體、打掃衛生、做做遊戲，但是讓我覺得最有意義、最難忘的是那次義賣活動。 那是壹個驕陽似火的天氣，同學們頂著烈日，在樹蔭底下擺好桌子，桌子上堆滿了像小山壹樣高的玩具、書本……賣東西的同學，壹張張純樸的臉上掛著微笑，爭先恐後地向走近的人介紹著自己的產品。
買東西的同學三五成群，有說有笑地挑選著自己喜愛的物品，洋溢著滿腔的熱情。大家齊心協力、絞盡腦汁推銷產品，吸引更多的顧客。
義賣的場面真是熱火朝天！我的手裏也緊緊攥著十元錢，左挑挑，右看看，精心物色適合自己的東西。最後，我如願以償，買到了壹本超級好看的書，也為義賣奉獻了自己的壹份愛心，因為義賣的收入將全部捐獻給紅領巾書屋。
義賣雖然結束了，但我會永遠記住熱烈的義賣場面，也會記住熱情的同學們。所有這壹切，都會留在我的記憶裏。
6. 記壹次什麽活動作文450字左右今年熱得那麽久長的日子，直到現在方秋風送涼，清爽的秋意飄到人間，這秋天的當兒，有壹件玩意兒也許是小朋友們不少是喜歡的，就是養蟋蟀。
記得我在幼年的時候，到了秋天，便很起勁地捉蟋蟀，毒蟲也不怕了。那時我捉蟋蟀的本領，自知並不高明，因為：壹則要聽清所要捉的那只蟋蟀，在哪堆瓦礫裏鳴叫；二則要以敏捷的手段，耐心而又細心，不能碰傷它，輕輕地捉住。我時常捉到的，是壹只斷了須，或折了腿的蟋蟀，因此我常求別人代捉，我在壹旁幫忙。捉了回來，當然便舉行蟋蟀的決鬥了，看哪個兇，哪個弱，怪有味的。
年紀漸長，我覺得讓蟋蟀去自相殘殺，弄得斷頭折腿，未免不忍。因此捉來了，便養在天井中的水缸底下，到晚間聽它清越的鳴聲。
鵝是最清潔最好玩的壹種動物，它的形狀像壹只鴨，可比鴨大得多。頭上有壹塊高高的紅紅的冠，身上的羽毛，潔白鮮明，非常美麗。
7. 記壹次有趣的活動作文給妳些範文.妳要自己寫的.不可以抄“今天好快樂，半個小時就寫完了作業，真棒！ ”我自言自語道。
剩下的時間做什麽呢？ 我該去看看媽媽買來的小金魚。我快步走到扁圓形的魚缸前，魚兒好像歡迎我似的，壹上壹下地向我遊來。
其中，獅子頭金魚揚著大腦袋，甩著紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的美麗。我突發奇想：魚在水裏為什麽會控制平衡？ 我觀察到魚兒遊動時，不停地搖擺，是不是魚鰭和魚尾在起作用？為了驗證我的猜想，我做了大膽的實驗。
我先準備了小剪刀、魚網、紗布。然後用魚網撈出了壹條餵烏龜的小草魚，這條魚兒好像覺察到了危險———拼命掙紮著，我默默地對小魚說：“小魚，妳別害怕，為了實驗成功，妳就奉獻壹次吧！ ”我把雙面膠粘在我的拇指和食指上，壹下把小魚兒粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，壹下壹下地把小魚兒的鰭剪了下來，剪完後，我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸裏，起初，小魚兒掙紮了壹會，就沈到水底，過了好壹會兒，它也沒有再遊動。
看來，我的猜測是正確的。 我還有點擔心，就去查閱了百科全書，上面果真寫著：魚的鰭是讓魚掌握平衡的。
魚的尾巴是掌握方向的。通過這次實驗，我覺得經過觀察和實驗獲得知識，是多麽有趣呀！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~我喜歡蟲，壹有空就到外面去觀察蟲。
今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢！ 我望著天空不由得嘆了壹口氣，心裏想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，壹到我要出去了就開始下雨了。
當我正在發愁的時候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我壹看見枸杞子茶的時候，馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮著很多枸杞子，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺得特別奇怪。
為什麽有些枸杞子會浮在水上，有些枸杞子會沈到茶杯底下去呢？我仔細地想了壹想：可能是枸杞子像皮球壹樣，裏面有空氣才能浮在水上。 我就開始做小實驗了。
首先，我從浮在水上的枸杞子裏拿出兩粒，把其中壹粒枸杞子放在水中，用壹雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然後我把筷子拿掉，觀察枸杞子會不會沈下去，只見那粒枸杞子慢慢地沈下去了。
接著我把另壹粒枸杞子用筷子把它頂到茶杯底後，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最後浮到水面上來了。唉，我終於把事情弄明白了。
原來我的推測是對的。因為第壹粒枸杞子裏面的空氣冒出來了，所以就沈下去了。
而第二粒枸杞子裏面還有空氣，所以就浮上來了。 通過這壹次小實驗，我懂得了壹個道理，枸杞子就像皮球壹樣，裏面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會沈下去。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了壹個實驗，來測試了壹下。 我先拿了兩只塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然後壹只盒子裏放50滴水，另壹只盒子裏放80滴水，接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最後，我把盒子放在朝南的陽臺上了。
做好這壹切，我心裏甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發芽。
我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候著這壹時刻的到來。 我大約等了2個小時我發現1號盒子裏的種子大了許多，而2號盒子裏的種子卻幾乎沒什麽變化。
我又等了3小時左右，我發現1號盒子裏的種子皮破了，而2號盒子裏的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等著種子發出豆芽那個時刻的來臨。
大約又過了3小時，我又看了壹下，又發現1號豆伸出了壹只腳，而2號只破了皮。我想：還要壹會兒就能知道結果了！我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了！” 呀！這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~壹天，老師讓我們猜壹猜螞蟻怕樟腦球嗎？我猜螞蟻怕樟腦球；也有同學猜螞蟻不怕樟腦球，可誰也不能說出其中奧秘。
於是，大家都懷著好奇心壹起跑到操場做起了這個實驗。 我們看見地上有壹只只小螞蟻正在匆匆地爬行，尋找食物，大概螞蟻們餓壞了吧！趁此機會，我們趕緊截住了壹只螞蟻，用樟腦球在它前行的路上輕輕劃了壹下，大家都喊：“沖啊，沖啊！”我雖也隨之喊著，但我心中卻不是這麽想的，而我是這麽想的：肯定不會沖過，螞蟻不是繞道就是轉頭走再走。
我緊張地盯著小螞蟻，正在此時，螞蟻繞過“阻礙”繼續前行。“啊，啊，我的猜想對了！”這時我有點高興。
眼見螞蟻快消失了，我們趕緊走向前，又劃了第二道防線、第三道防線，但它都順利繞過這個‘陷阱’，我們不由得“哇”了壹聲。 我們不相信，又在螞蟻周圍畫了壹個圈，而且比之前的濃。
這時我又想：嘻嘻，妳這淘氣鬼看妳往哪跑。只見圈裏的螞蟻像無頭蒼蠅似的。
過了壹會兒，它好像有了“絕招”，在圈裏轉悠著，似乎在說：“我就不信我過不了關了，我壹定要成功！”果真，它又沖了過去，還回頭看看我們，又好像在說：“小樣。
8. 記壹次有趣的活動作文500字記壹次有趣的活動
“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”聽，這是什麽聲音？猜猜看！原來是我們小記者的讀書聲，請把目光轉向陸家社區的會議室裏。
此時的會議室裏，有許多周報小記者，其中就包括我。老師正專心致誌地講著三字經的意思，哦！忘了告訴妳們，今天活動的主題是：學詩詞，寫童謠。老師雖然講得通俗易懂，可我們還是忍不住開始聊天。不是因為別的，是因為我們都六年級學生了，三字經早已背得滾瓜爛熟。看！我旁邊的壹個女生，正拿著手機玩 *** 呢。對面那幾個男生正在聊昨晚的電視，談得面紅耳赤，唾沫飛濺。老師似乎也覺得有些無聊，就讓我們讀三字經。
終於，壹個小時過去了，就當我以為要回家的時候，老師說休息十分鐘，我差點暈了……
第二環節是學寫童謠，我們都覺得很有趣。首先，老師先給我們講了押韻的知識，然後他又給我們看了別人寫的童謠，分析了壹番，最後，他出了幾個題目，讓我們隨便選壹個，寫壹首四句童謠。還記得我旁邊的人是這麽寫的：今天天氣好，我去炸學校。背上炸藥包，放下我就跑。
這首童謠逗得我們哈哈大笑，讀起來卻朗朗上口，有押韻。於是我寫了這麽壹首：今天天氣好，太陽當空照。背上小書包，快樂上學校。於是，壹節課就在歡聲笑語中結束了。這次活動不僅有趣，還增強了我們小記者之間的友誼，真希望以後能多參加這樣的活動。
9. 記壹次活動作文300字（按時間順序寫））記壹次活動五月的壹天，風和日麗，我們學校組織了壹次去北山郊遊的活動，我的心情十分開心，直到現在還令我十分難忘。
記得那天我們學校的學生上了車，不到壹會兒就到達了目的地。我們齊心協力登到了山頂，我感嘆道：“哇！好美的景色呀！”我們的老師說了幾句就讓我們自由活動。
我在壹塊巖石上望著山的每壹個角落，壹片片樹葉從樹上落下來，像金黃色的雨壹樣。不壹會，我對大家說：“餵！我們去找松鼠吧！”我在林子裏面發現了許多的花有的是粉色的花，有的還是花骨朵，有時才開兩三片花瓣，真是美極了！不壹會，我在壹棵松樹上發現了壹只小松鼠，長著小小的耳朵，小小的鼻子和嘴，毛絨絨的尾巴。
真可愛！於是，我用地上的松果來引它下來，不壹會小松鼠果然下來了，我大聲的叫道：“我看到小松鼠了！我看到小松鼠了！”我高興的叫著。這時集合的號聲響起，於是我戀戀不舍的踏上了回家的路。
10. 記壹次什麽比賽活動作文600字開學不久，老師宣布我們要參加壹些英語朗讀、語文朗讀……等，頓時，全班鴉雀無聲。沒想到老師突然冒出壹句話說：“徐子涵，妳去參加英語朗讀！”
老師的話讓我本來慶幸沒被選上的心情掉到谷底。旁邊的同學幸災樂禍的看著我“遇難”的景象，都竊竊私語。下課後，被選上的同學都必須留下來練習，眼巴巴的看其他同學都去操場上追逐、玩耍，我們也只能望天徒嘆了！之後我想了想，既然參加了，就要努力的練習才有好成績。因為我有上英語，所以上完英語課後，我就留下來不斷的練習，留到八點多才請媽媽接我回家。而我的英語老師更是不辭辛勞的陪我留下來反覆的練習。老師都這麽認真的訓練我了，我怕什麽呢？
每個星期四上英語課，英語老師都叫我們上臺來表演壹段給全班聽，我也渾身解數，很努力的表演，得到老師不少的誇獎和指正。
時間過得很快，壹轉眼，朗讀比賽壹天天逼近，我也更加緊腳步練習。終於，比賽那壹天來了。我是第十四位朗讀，而另壹位同學則是第二位。當快要輪到我時，我的心七上八下的，我的腦子裏壹片空白。輪到我時，我終於親身體驗到什麽是“綁鴨子上架”，什麽是“如坐針氈”。結果，我念得並不理想。
當我看到成績單時，果然不出我所料，榜單上並沒有我的名字，我名落孫山了。不過這次可怕的英語朗讀經驗，讓我學到了壹些朗讀技巧，更讓我體會到“臺上三分鐘，臺下十年功。”的話，所以，下次再有機會，我壹定要好好的努力、好好的表現，克服恐懼，為自己和班上贏得好成績。