今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裏玩水呀、捉魚呀。
然，我看見壹只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子裏，仔細壹看，呀，原來是壹只蝦。這時，我像壹個泄了氣的皮球，壹下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子裏，和蝦做伴。
我擡著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的壹塊青苔。只聽“咚”的壹聲，我像壹只落湯雞，渾身是水。而且瓶子裏的魚和蝦也趁此機會跑了，留下壹個空瓶子泡在水裏。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我壹定多接觸接觸大自然。
2
長長的路的盡頭是壹片滿是星星的夜空。
長長的世界的旅程充滿太多物質的誘惑。說不清對妳承諾的壹切還有多少沒有實現過。
不願放開手，不願讓妳走，不願眼睜睜的看妳走出我的生活。
------------CHEER 華麗的冒險
今天早上醒來清晰的記得自己的夢裏，有CHEER的臉。整個夢裏全是逃命後來LOG站在窗口前拉著我的手，對著我說，沒事。跳下去。有我在。妳的生命如同我的壹樣重要。這句話直到我醒來都還在我腦海裏揮之不去。我想我肯定是很想念她了。親愛的，快快回來。
剛剛看完壹部短片《尋找黃金時代》是壹部王小波先生的記錄片吧。其實挺無聊的，整整27分鐘不斷的在追敘這個作家的過去。我大概感興趣的內容就是其中有太多的來自於王小波本人的錄影和他的作品。說起這個短片的由來有點好玩，今天去了兩個書店，在第二家書店的時候，看了壹個下午，腰都直掉了。準備走了，工作人員說有碟子可以免費贈送給妳。不過是電腦碟，出於貪小便宜的心理，想的反正我家有電腦，就去看了是什麽碟。碟到很多最後只淘出來這麽壹張有興趣的。說起來也算沒有白費我站在那裏腰酸背疼的看了壹個下午的書。總是有收獲的嘛。
3
暑假已過了壹半兒，我的作業早寫完了，剩下的日子裏，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情願，他們就問我是不是驕傲了，然後就莫名其妙的訓我壹頓，講壹大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麼想的。
上我起床，先洗漱完畢。然後，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完後，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉壹圈，回來就得沖澡，然後爸爸就催我早點睡，迎接新的壹天。
哎，壹天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都幹了什麼有意義的事？沒有啊！我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前壹樣，整天掙紮在學海裏，在習題中苦苦煎熬，我不要！
也許在家長們的眼裏，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼裏，暑假是放松的日子。
爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。
4
暑假的壹天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我仿佛置身於壹個奇妙無比的世界裏：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣鬥艷，真是好壹派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像壹個臉紅的少女。還沈靜在遐想中我，突然，聽見壹聲“嘟嘟，快過來呀”，我嚇了壹大跳，原來是媽媽在叫我，我風壹樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界裏散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……
5
今天我與媽媽去了鄉下，我壹個人在田間的小路上散步。走著走著，壹只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細壹瞧，原然是壹只小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛壹起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭壹看，那只小蝸牛竟離我這麽遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說：“我已經盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麽？我們是怎麽樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裏獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤於思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，妳才會受到生活的饋贈。