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介紹壹個學歷史的網站

我推薦以下三個網站:

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1、國學網比較專業,可以看到第壹手史料

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2、歷史在線包羅較廣,可做為補遺

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我很愛學歷史,我把經常去的網站告訴妳nmch.gov

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祝妳學好歷史

有人講,歷史就是現實。

也就是說歷史上發生過的事,現在還在繼續發生,只不過形式發生了變化,而現實中的很多事都有歷史的影子。

這樣的例子很多,如我們現在的改革,歷史上多次發生過,現在世界各國的爭端和戰爭,回顧歷史,和中國的戰國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代,多麽相似,歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇,我們的現實不也在壹幕幕重復上演嗎。

所以要學好歷史,就不要把歷史與現實割裂開,要以現實去理解歷史,以歷史來關照現實,那妳就會學出樂趣了,那麽對歷史就會有深入的體會,對現實也會有更深刻的理解,仿佛打開了壹片新天地。

怎樣學好歷史

對於歷史,我想說的是:關鍵在平時,臨時抱佛腳是沒有用的。

尤其對考小綜合或大綜合的同學來說,平時的基礎是決定勝敗的關鍵。

我自己就曾經吃過這樣的虧。

教我歷史的魏獻策老師是壹位非常盡職盡責的好老師。

他的課仿佛有壹種魔力能把妳緊緊地吸引住,浩浩歷史長河在他的講解下仿佛壹下子就與我們拉近了。

更重要的是,他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背後的聯系與實質。

這是學習歷史的最重要的方法。

在他的指導下,高壹時我的歷史學得很順利。

也許是讓勝利沖昏了頭腦,高二時我開始偷懶了,不再註重基礎知識的及時掌握。

只是到了考試前才臨時背壹背。

到高三下學期總復習時,我才發現自己是多麽愚蠢。

高壹的知識由於有紮實的基本功,我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。

而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。

我這才知道為什麽老師總讓我們“抓基礎、重平時”。

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高中歷史的學習與初中完全不同,並不是靠死記硬背就能解決問題的。

高中歷史更需要的還是理解。

最好是能每星期復習壹次,每個月再總復習壹次。

復習時關鍵是要反復地看書,在反復中提高。

書才是最根本的。

離開書本談能力是不現實的。

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在讀每壹節的內容時,要想想在壹個歷史事件之前之後都發生了些什麽事,它們之間有沒有什麽內在的聯系,能夠說明什麽歷史道理。

也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。

例如,某兩場政變或兩種政策之間有什麽異同點,為什麽會有這樣的異同,說明了什麽。

分析異同點也很簡單,無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。

有的書上說,要把歷史學成“立體”的。

我想,所謂的“立體”,大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧。

經常這樣思考,對不同的歷史現象,我們就可以較準確地分析出它們的實質,無論碰到什麽題都能迎刃而解。

這是讀書時要註意的問題。

書本決不僅僅是讀過即可的,光記住壹些時間、地點、事件是沒有用的,最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究,去探索事件背後的東西。

相信妳不久就會發現,歷史是越讀越有味的。

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其次,做題當然也很重要。

做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。

現在的歷史題,單純考知識本身的已經很少了。

往往都是考妳對某壹事件的分析。

這就需要用到讀書時積累的那套功夫,此外也有壹些技巧。

例如做選擇題時,常常碰到壹些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題,這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。

只要是有關於這幾方面的選項,壹般來說就是正確的。

再如“直接”與“間接”這樣的問題,在我看來,其實也很簡單。

答“直接”時,妳就讓頭腦變簡單些,壹開始想到什麽就是什麽,完全不必拐什麽彎。

除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。

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至於問答題,則更需要妳的思考與分析能力。

不要指望考卷上的題目是妳曾經見過的,更不必費心去背某道題,只要掌握了方法,問答題也是很好解決的。

首先是分析。

通過回想老師在講這部分內容時的介紹,盡量從更多的角度去思考這個問題。

不要擔心想太多,只要妳覺得有道理的,都有可能是正確的。

更何況現在的考試壹再強調“要鼓勵學生自由發揮,要有創新,有自己的觀點”,所以妳就要盡可能地多想壹些。

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其次是表達。

最好是分條闡述,壹點寫壹兩行,不必太嗦,關鍵是把要點寫出,因為評卷時也是按點給分的,寫得太多,壹個要點繞了好幾個彎才講完,不僅會喧賓奪主,使老師因找不到要點而扣分,還會浪費許多時間,以致來不及做完考卷。

在分條時也有壹個技巧,即根據所給的分數決定要分幾條。

壹般壹個要點是兩到三分,如果壹道題是八分,那麽很可能它的要點就有四個。

用這種方法可以有效地減少漏答的可能,即使妳實在想不出還要答些什麽,也要盡可能寫滿那個推算出的條數。

同時,還要註意序列號的安排。

大點小點用不同的序列號標出,就會顯得層次分明,邏輯性強,這樣也就不容易丟分。

最後,字跡壹定要工整。

想想看,壹個老師要在那麽短的時間內改完那麽多的試卷,如果字跡潦草,有哪個閱卷老師會有好心情給妳高分呢??

最後,多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。

壹個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方,通過與同學交流筆記、與老師探討習題,往往會有許多意想不到的收獲。

也可讀壹讀像《歷史學習》這樣的雜誌,了解壹些課本上沒有的東西,提高自己思維的深度和廣度,對解題很有幫助。

到高三下學期的時候,要爭取每天都花壹至兩個小時在歷史上。

因為歷史有壹個特點,容易忘。

今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得壹幹二凈了。

所以復習歷史更要註意計劃性。

除了跟上老師的復習進度外,自己還應有自己的計劃,給自己定壹個時間表,哪段時間復習哪段內容,註意科學合理,確保能夠按時完成。

可以雙條線同時進行。

壹條是老師的,壹條是妳自己的。

例如老師在復習世界史,妳掌握好世界史的同時,還可再看看中國史。

不僅記住了更多的內容,還有利於進行中外比較,使自己對高中三年的歷史知識有壹個總體上的把握,效果要比單獨復習世界史好上幾倍。

另外,專題復習也很重要。

可以幫助妳掌握好歷史線索,可以深入地研究壹些歷史規律之類的東西,增加自己思考的深度和廣度。

其實,歷史是壹門很有意思的科目,不用擔心學不好它,只要肯用心,掌握方法之後,歷史會變得很簡單了。

怎樣學好歷史

作者:未知 文章來源:本站轉摘 點擊數:381 更新時間:2005-7-2

很多同學認為歷史是壹門最適合臨時抱佛腳的功課,只要考前花點時間死記硬背,成績照樣不差,甚至還會有好分數。

真要這麽想就大錯了,想要把歷史學好,特別是面對文科綜合卷對能力的高要求的時候,想要把歷史學好,還是壹件不容易的事情。

那麽怎樣才能把歷史學好呢,我和大家壹起做壹個探討。

我認為排在首位的是要有興趣。

妳要對歷史課有興趣妳才會主動地去學,不要抱著壹種如果不考歷史我才不去學的心理。

興趣是種很微妙的東西,妳有了興趣,妳就能很快地把知識點記住,能很好的去理解和領悟在歷史現象背後所蘊涵著的歷史規律,能得心應手地分析歷史問題;如若反之,無異於在太上老君的煉丹爐裏苦苦煎熬,但卻煉不出火眼金睛。

那對於本來沒有興趣的同學,這個興趣這麽培養呢?首先妳要試著擺正妳的心態,不要老是抵觸。

如果這樣,神也救不了妳。

然後,想想妳以前看過的歷史劇,讓歷史好壹點的同學,甚至可以找歷史老師,讓他們從歷史角度來談談這個歷史劇,妳就會發現很多很有意思而妳以前不知道的觀點,最重要的是妳能發現歷史並不枯燥,而是很有意思的東西。

最後,妳再認認真真地去聽幾節歷史課,妳就發現了我們學校的歷史老師上課都還不賴。

雖然我不能保證妳能愛上歷史,但我起碼相信妳對歷史課已經產生興趣了。

當然,有了興趣,沒有好的學習方法也只能是事倍功半。

很多同學認為學歷史要訣就是背,錯了。

高中歷史更需要的還是理解。

基於課本之上的理解。

所以重要的是如何建立起壹個方便妳理解的歷史結構。

其實這也很簡單。

在讀每壹節的內容時,要想想在壹個歷史事件之前之後都發生了些什麽事,它們之間有沒有什麽內在的聯系,能夠說明什麽歷史道理。

也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。

例如,某兩場政變或兩種政策之間有什麽異同點,為什麽會有這樣的異同,說明了什麽。

分析異同點也很簡單,無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。

有的書上說,要把歷史學成“立體”的。

我想,所謂的“立體”,大概也就是這種橫向與縱向的聯系吧。

經常這樣思考,對不同的歷史現象,我們就可以較準確地分析出它們的實質,無論碰到什麽題都能迎刃而解。

這是讀書時要註意的問題。

書本決不僅僅是讀過即可的,光記住壹些時間、地點、事件是沒有用的,最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究,去探索事件背後的東西。

相信妳不久就會發現,歷史是越讀越有味的。

因為我們畢竟要面對考試,所以我們在談論學好歷史的過程中也絕不回避考試技巧的問題。

現在的歷史題,單純考知識本身的已經很少了。

往往都是考妳對某壹事件的分析。

這就需要用到讀書時積累的那套功夫,此外也有壹些技巧。

例如做選擇題時,常常碰到壹些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題,這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。

只要是有關於這幾方面的選項,壹般來說就是正確的。

至於問答題,則更需要妳的思考與分析能力。

首先是分析。

通過回想老師在講這部分內容時的介紹,盡量從更多的角度去思考這個問題。

不要擔心想太多,只要妳覺得有道理的,都有可能是正確的。

更何況現在的考試壹再強調“要鼓勵學生自由發揮,要有創新,有自己的觀點”,所以妳就要盡可能地多想壹些。

最忌諱的是認為自己不會,就什麽都不寫。

最後,答題的時候,字跡壹定要清楚。

要答得層次分明,邏輯性強,每點內容不要羅嗦,但壹定要把要點概括地講出。

每點都要用序號標明,這樣才能清晰明了。

對於這個話題,我暫時只能想到這麽多了,希望大家在歷史學習的道路上走好。

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