“妳想得高分，想寫得更好，就要靠積累，要靠個人的閱讀，大量的閱讀，大量的體會和感悟。”
閱讀本質上是在學習，在閱讀中孩子壹直在獲取信息，理解信息，他的思維能力就得到鍛煉。
大量閱讀讓孩子接觸到大量詞語、句子、段落，慢慢形成語感，他的表達能力就得到訓練。
我們可以得出結論：
閱讀能力就是智力，不僅影響著孩子的思維表達水平，還關系著其他學科的學習。
近年來，“得語文者得天下”這壹口號，叫得越來越響。
先是高考壹再改革，數學在今後的命題中將降低難度，外語可以通過多次考試取最高分。
只有語文的廣度、難度不斷提升，最容易拉開考生檔次。
其次是高考成績的驗證，大多數高考狀元的語文成績都能上135分，甚至出現了146分的“奇跡”。
僅僅語文壹科，就跟別人拉開了較大差距。
北京大學教授陳平原說過：
“語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。”
上海語文特級名師黃玉峰強調：
“語文學習就是厚積薄發，如果不加強閱讀大量積累，學霸也會變成學渣。”
語文能力，就是最基本的閱讀理解能力，讀得快的孩子想得快，想得快的孩子做題快。
因此，只有從小閱讀大量書籍，孩子的閱讀速度才得以提升，孩子抓住重點的能力才得到鍛煉。
今後的考試不再是答題這麽簡單，幾乎所有學科、所有題型都需要閱讀能力。