教師只是壹個職業，讓職業受到尊重，有地位，吸引優秀人才，豐厚的薪酬待遇是不可少的。希望教師職業吸引優秀人才，就不能用“無私奉獻”等道德口號綁架教師。似乎教師要求更高的待遇，就沒有崇高師德。這種社會觀念必須轉變。
重獎教師好！我們高興地看到更多學校拿出真金白銀獎勵教師，而不是喊口號說空話尊師重教。教師不能談錢，不，教師也是壹份職業，為了溫飽，追求金錢無可厚非。
教師除了”教師“這壹身份，更是”父母、子女、家長“，教師也有自己的小家！沒有經濟支撐，不能給家人更好的條件，不能承擔外界的風險。再好的老師，生活中也屬於柴米油鹽，教學中才屬於詩與遠方。
只有教師富裕了，才能好好養家，後院安穩太平了，否則，壹個整天生活所累的教師怎麽可能好好地教育孩子呢？只有家庭生活富裕了，教師才可能要更高的追求，靜下心來教書，潛下心來育人。如果妳是家長，妳忍心看到妳孩子的老師每天為生計發愁，無心教書嗎？
幾千年來的封建傳統觀念，認為教師是“臭老九”，就應該清貧樂道。教師就應該是社會生活中最貧窮的，生活在社會最底層。
2020年是全國脫貧攻堅年，教師也是壹分子。全社會都在小康路上，闊步邁進奔向富裕。讓教師的生活富裕起來，讓他們不為經濟所困，不為金錢所累，不為生活奔波，才是教育發展和提升的強大後盾。
當然，對老師來說，能夠培養出更多優秀的學生，考上清華或者北大學生，任何物質獎勵都比不上精神上的滿足，這是肯定的。
畢竟教師育人是老師的天職，學生取得的好成績，考上好的學校，對老師來說，最重要的還是來自心底對學生未來的欣慰和身為老師的榮譽感，多年的努力沒有白費，學生都能走上更好的未來，這才是對老師最大的好處和回報。