樂考是北京市對部分小學低年級段學生期末評價進行改革的壹項新舉措，即告別統壹的期末筆試考卷，采取“闖關”、表演“脫口秀”、玩遊戲等“樂考”的形式。然而，北京市中小學期末考試，用近乎遊戲的辦法對學生進行評價，在社會上引起了廣泛的熱議。
“不是所有的學校都有勇氣做到‘樂學’‘樂教’‘樂考’，絕大多數的學校仍然將紙筆考試作為評價孩子的唯壹手段。
實際上，‘樂考’對學生的要求並不低，對教師也提出了更高水平的要求，如何使‘樂考’與評價過程變得生動有趣和科學有效，能夠指向學生真正的綜合素質，還有很大距離。”劉堅認為。