試題分析:本題主要考察學生運用所學知識解決問題的能力。甘地經濟思想的中心口號是回到紡車時代。這樣做的目的是通過不合作的手段,成功抵制英國貨,實現英國殖民傾銷的破產。答案是C,A是其客觀功能,B是對英國殖民侵略的直接抗議,D是政治命題。
點評:印度民族解放運動領袖甘地的高考,主要集中在他獨特的“非暴力不合作”思想。學生對此有很多疑惑。“非暴力不合作”思想中的非暴力與不合作其實是並行的,也是鬥爭方式的特點,可以在民族解放鬥爭中最大限度地減少損失。
試題分析:本題主要考察學生運用所學知識解決問題的能力。甘地經濟思想的中心口號是回到紡車時代。這樣做的目的是通過不合作的手段,成功抵制英國貨,實現英國殖民傾銷的破產。答案是C,A是其客觀功能,B是對英國殖民侵略的直接抗議,D是政治命題。
點評:印度民族解放運動領袖甘地的高考,主要集中在他獨特的“非暴力不合作”思想。學生對此有很多疑惑。“非暴力不合作”思想中的非暴力與不合作其實是並行的,也是鬥爭方式的特點,可以在民族解放鬥爭中最大限度地減少損失。