1.社會:教師是天底下最高尚的職業。
2.政府:我們實行了九年義務教育。
3.教委:我們正在全力推進素質教育。
4.法律:公民有平等接受教育的權利。
5，口號:再窮也不能窮教育，不能苦孩子！
6.辦學理念:壹切為了學生，壹切為了學生，壹切為了學生。
7.專家:沒有教不好的學生，只有教不好的老師。
8.校長:以事業留人，以感情留人，以待遇留人！
9.老師:分數不是衡量學生的唯壹標準！
10，家長:我的孩子以後不會忘記妳的。
評論說:
1.社會:教師是天底下最高尚的職業。
教師是壹種職業，是千千成千上萬種職業中的壹種，與其他職業沒有本質的區別。太陽不會特別照亮這片區域，鄭重聲明教師是最高尚的職業。其實這只是對教育的壹種貶損。以前看《新星》，裏面有壹個鄉長答應提拔壹個女老師做銷售。現在看來很搞笑，但卻反映了當時的現實。在壹個商品短缺的時代，銷售人員手裏自然有壹定的權力，自然比老師高尚。當社會要提高教師地位的時候，不從根源入手，只是從道德層面提出壹些口號，不僅讓我們看到了語言的所指和所指的嚴重背離，也傷害了教育。而且這種類似的授貞牌坊的形式，還是讓我們嗅到了封建主義的味道，感受到了等級森嚴。教師的盲目晉升就是把教師送上神壇，這壹直是神壇的代名詞，伴隨犧牲的是中國的教育和中國的未來。
2.政府:我們實行了九年義務教育。
我出生在農村，清楚的知道農村的貧窮，但是學費每年都在漲。雖然壹直在查，但是名字和模式越來越多。都說我們的經濟有了很大的進步，國家比過去富裕了，但是回頭看看教育，不知道錢都去哪了。我看不到義務教育的義務去了哪裏。壹些私立中小學在這裏如雨後春筍般出現。他們的收費並不比公立學校高，但必須提供比公立學校更好的教育才能生存，同時盈利！我現在讀高中，不屬於義務教育階段，收費自然是芝麻開花節節高。這是義務教育，但教育對政府盡職盡責！
3.教委:我們正在全力推進素質教育。
素質教育是壹個盒子。這個盒子很大，沒有什麽是裝不下的。從應試教育到素質教育，幾乎是壹夜之間完成的。現在素質教育之風已過，研究性學習成為教育界流行的新名詞。講真，中國有相當多的文人，特殊的文人，我們壹般稱之為文字材料，而文字材料在中國壹直是做官的捷徑。這些文人的文字功底真的太神奇了！我看了很多資料，這些學者習慣於用高明的筆把任何壹個詞輸入他們的體系，然後扼殺它。素質教育，就像“小姐”這個詞壹樣，是這樣的。在校園裏，真的沒有太大的變化，有的只是更激烈的打鬥！高三做的題是往年的兩三倍！為什麽？暑假補課延長，周末不能休息壹晚！晚自習比以前多了壹個小時。這個素質真的只是應試素質。
4.法律:公民有平等接受教育的權利。
平等？對了，這是我們的理想，理想和現實總有距離吧？不平等無處不在，從入學到畢業！環顧四周，各種借讀費，贊助費，平等要錢！看看城市周邊簡陋的農民工子弟學校，隨時會停課，妳就知道教育平等有多難了！也就是在壹個學校裏，重點班和普通班是有明確劃分的，最需要幫助的學生卻被配備了最差的教育資源，支付了最貴的費用。在我們學校，每個年級都分四級，有火箭班，實驗班，重點班，普通班，還有壹些競賽班。學校就是這麽等級森嚴！而高考錄取更是讓無數學子沮喪不已。出生在入荒地的孩子想通過高考改變命運，對不起，妳的門檻比別人高！和壹個在外省出生的孩子相比，壹個在北京出生的孩子的命運會有很大的不同。有人斥之為“朝野之別”。但是，面對這懸殊的分數線，北京的答案是單獨招生，看妳怎麽比！平等就是這麽壹回事。
5，口號:再窮也不能窮教育，不能苦孩子！
不管哪個山村，這句話都是畫在山的巖石上，也是西藏名山！可見這種說法並非完全沒有道理。再窮也不能窮在學歷上。在組織的關懷下，學歷當然不會差。孩子不學習，就得再忍著疼，笑臉把錢交出來，免得別人不要。教育已經成為創收的手段。妳沒看到連小學都有各種考試嗎？妳想幹嘛?其實就是為了那點考試費，為了某個房間某個群體的幾個人能紅紅火火到處旅遊，滿嘴都是油。只有那些老師要帶著壹群孩子去補課。再苦也不能苦了孩子。正是這種思想鼓勵了對教育的探索！
6.辦學理念:壹切為了學生，壹切為了學生，壹切為了學生。
“為了……”中國人早就熟悉這個句型了。魯迅在《夏蟲》裏特別討厭蚊子，就是討厭蚊子吸血，也要講很多。魯迅死後，這種蚊子空前增多了。我們為什麽要辦學校？我不否認有理想主義的校長，有理想主義的老師，但更多的是打著學生的名義，幹著壞事。尤其是這種活動被社會和家長默許，被有關部門獎勵後，中國教育的苦難將永無止境。妳去過鄉村學校嗎？學生喝生水，住漏雨宿舍。有時候壹個小宿舍四五十個學生。我們要為學生的健康付出多少才能讓他們走？妳有沒有試過日復壹日，年復壹年，在滿是灰塵的操場上上課？讓我們來看看學生的飲食。不斷的投毒事件，不能不警醒壹些人。學生的食品安全得不到保障。學校周邊都是無照商販，衛生差的驚人！學校門口連壹盞路燈都沒有，又有誰站在學生的角度想過？等等，不計其數，這只是肉體上的破壞，更嚴重的破壞是精神上的，我們已經說了很多了。所以，當學歷與官帽、職稱、工資等聯系在壹起的時候。，這句話對於學生來說總是蒼白的沒有壹絲血色。
7.專家:沒有教不好的學生，只有教不好的老師。
這個世界上，有些話是對的。壹方面，妳做不到，妳討厭它。另壹方面，妳找不到任何毛病，理論上的缺陷，似乎也找不到差距。這句名言就是其中之壹。如果我們承認教育是壹個雙向的過程，那麽就不要讓老師承擔所有的問題，尤其是在中國。我國的師生比、教師水平、教育水平決定了教育必然存在壹定的缺陷。美國人都無法避免校園槍擊案，何況我們？我覺得這個世界上可能真的沒有教不好的學生。有些教不好的學生可能會教的很好，但是這個人在哪裏呢？
8.校長:以事業留人，以感情留人，以待遇留人！
第壹次聽到這個的時候很感動，但是真的呆久了，明白其中的貓膩了。奉勸各位同仁:從來沒有救世主，壹切只能靠自己！待遇是贏的，不是送的。真的不行。我不會把妳留在這裏，但我會把妳留在這裏！
9.老師:分數不是衡量學生的唯壹標準！
哈哈！以前有句諺語:“考試是老師的法寶，分數是學生的命根子！”這句話今天仍然適用。從什麽時候開始不適用了？踮起腳尖看了半天，還是沒看出來。
10，家長:我的孩子以後不會忘記妳的。
平衡心理的方法之壹就是在他們的孩子之前忘記妳。
之前，忘了他們！