為了保證活動的高質量、高水平，往往需要事先制定活動計劃，這是綜合考慮活動的相關因素後做出的書面計劃。活動計劃的格式和要求是什麽？以下是我收集的幼兒園科學親子活動，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
幼兒園科學親子活動方案1活動目標:
1，孩子會用語言講述收集到的廢物和收集中發生的趣事，並嘗試用各種方式對廢物進行分類，拓寬孩子的思維。
2.讓孩子在廢品的利用中獲得樂趣，在“變廢為寶”的制作中發展孩子的想象力、動手能力、解決問題的能力、創新能力和溝通能力。
3.通過活動讓孩子懂得保護環境，培養孩子初步的環保意識。
活動準備:
1.孩子和家長填寫的“浪費調查表* * *。
2.《奇妙商店》的場景；大象、猴子、小貓、豬、狐貍、雞的圖片及相關禮品，各種廢棄物制作的玩具等。
3.孩子們收集的各種垃圾。
活動流程:
1.以“奇妙的商店”為故事介紹活動。
(1)小朋友，妳吃桃子、西瓜、葡萄的時候，桃核、西瓜皮、葡萄籽怎麽處理？壹只大象叔叔可能已經幹涸了。他把這些廢物變成了送給動物朋友的禮物。妳想知道禮物是什麽嗎？請聽“奇妙商店”這個故事。
(2)問題:小動物做了什麽廢品當禮物？大象叔叔的“妙店”有什麽用？(利用廢物，變廢為寶，保護環境，防止汙染。)
2.孩子們講述收集的廢品，收集有趣的東西。
(1)我們的生活中每天都有很多廢品。前幾天我們還做了壹個“收廢品”的調查。請告訴妳旁邊的小朋友妳收集了哪些廢品，收集過程中發生了哪些有趣好玩的事也可以說出來。
(2)請2-3個孩子介紹問卷，並談論收集中發生的趣事。
3.鼓勵孩子嘗試用各種方法對廢品進行分類。
(1)妳看，這些紙箱都是孩子從家裏撿來的廢品。這麽多放在壹起亂七八糟的。有什麽好辦法讓這些廢品井然有序？
兒童的說法:如果把同樣的物品放在壹起，比如壹堆瓶子和盒子，兒童會用手把廢物放進盒子裏。妳認為還有哪些廢品沒有妥善放置？請查看1-2兒童的安置情況。
(2)除此之外，妳還能想到其他更好的點嗎？老師鼓勵孩子想出不同的劃分方式，如:盒子劃分(糖果盒、牙膏盒、鞋盒)；瓶子(洗發水瓶、藥瓶、飲料瓶)等。
(3)教師適時抓住教育時機，引導孩子根據廢舊物品進行分類。比如孩子說:妳可以把紙做的東西放在壹起。找出還有什麽是紙做的。再來看看其他垃圾用什麽材料。孩子說金屬、玻璃、塑料等。，並找出相關的廢品是什麽？分別討論放在哪裏。
孩子們再次根據材料對廢品進行分類。老師和學生* * *檢查分類，讓孩子幫忙把不適合的廢舊物資送到這類廢舊物資裏。
4.談談廢品的利用。
(1)問題:如何利用收集的廢棄物？(有些廢品可以“變廢為寶，保護環境，防止汙染；壹些廢品可以回收利用，節約資源。)
(2)廢品的作用真的很大。森林裏的小動物也像大象叔叔壹樣用廢物做了很多有趣的禮物。我們去看看“奇妙商店”裏有什麽玩具。看他們做了什麽材料，做了什麽禮物。
5.活動擴展:
(1)小朋友要不要動手動腦試試，把我們收集的這些廢物變成各種有用的東西，送到大象叔叔的店裏？
(2)幼兒手工作業，教師巡回指導，幼兒互相交流生產經驗，協商解決遇到的問題。
(3)互相欣賞作品，在KT板上展示孩子的作品，互相交流，體驗制作的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園科學親子活動計劃預期目標二:人離不開水，孩子對水很感興趣。因此，這項活動的主要目標是讓孩子們用各種感官感知和了解水的特性，激發他們積極探索的興趣。
資源收集和環境創建:
1，每人兩杯(裝滿水和牛奶)，花和壹個塑料盆；
2.遞給我壹塊抹布。
3.各種器皿:塑料玩具、小籃子、漏鬥等。
4、每組壹個大塑料盆(供孩子玩水用)
5.在教室周圍貼各種關於水的圖片。
活動流程:
壹、組織孩子玩水，激發孩子對水的興趣。孩子們可以用各種器具自由地玩水，啟發他們談論水是什麽樣子的。
第二，孩子們試圖找出水的特性。
1，讓孩子觀察牛奶和水，比較並說出水是什麽顏色？牛奶是什麽顏色的？我們知道水是無色的。
2.讓孩子分別品嘗水和牛奶。他們的口味是什麽？從中知道水是無味的。
3.讓孩子分別把花放在水裏和牛奶裏，讓孩子說說妳看到了什麽。我們知道水是透明的。
4.讓孩子把杯子裏的水倒進盆裏，讓孩子觀察水是怎樣的。引導孩子感知“流”。
第三，總結水的特性，自由觀察教室周圍的畫面或者自由玩水。
幼兒園科學親子活動方案3活動目標:
1.嘗試了解能被磁鐵吸引的物質，感知磁鐵的特性。
2.理解磁化現象。
活動流程:
1，課前讓孩子知道磁鐵能吸引什麽，然後讓孩子知道自己認識的哪些物體能被磁鐵吸引，哪些不能。引導孩子分類。
2.組織小朋友討論:這些不能被磁鐵吸引的物質是什麽？什麽材料可以被磁鐵吸引？
3.讓孩子發現還有什麽能被磁鐵吸引，什麽不能。
4.磁鐵不能放在哪裏？理解磁化現象。
磁力能穿過什麽？
活動目標:
讓孩子操作，探索，發現磁力的穿透現象。
活動流程:
1，引導幼兒猜磁力能穿過什麽，在活動室尋找磁力能穿過的物品。
2.兒童分類驗證材料:紙、木頭、玻璃、布、瓷器、植物葉子、橡膠等。
3.老師總結:磁力具有穿透力。
磁力的大小
活動目標:
通過操作，讓孩子感受磁力的大小。
活動流程:
1，準備布料和被子帶領孩子觀察實驗:磁鐵可以穿過布料，但不能穿過被子。
2.發起幼兒討論:為什麽磁力可以穿過布卻不能穿過被子？
3.師生再次實驗:用磁鐵通過木盒蓋移動大頭針，引導孩子認識到，隨著木盒蓋的加厚，磁力最終無法移動大頭針。
4、兒童自己做實驗並記錄:
給孩子提供大小不同的磁鐵和大頭針，讓孩子記錄大小磁鐵壹次能吸多少根大頭針。
趣味電動玩具
活動目標:
1.通過玩電動玩具來培養孩子探索的興趣。
2.讓孩子知道電池的正負極會影響玩具的啟動或休息。
活動流程:
1，先準備壹些電動玩具給孩子玩，讓孩子思考:電動玩具為什麽會動？
2.老師和孩子壹起探索。安裝電池的正負極，啟發:“老師，這裏的玩具也有電池。誰來試著移動電動玩具？”
3.老師總結:電池正負極的差異會影響玩具的運動或靜止。
4.引導孩子明白不同玩具的結數是不壹樣的。
趣味摩擦起電
活動目標:
1.探索什麽可以通過摩擦發電。
2.培養孩子探索的興趣。
活動流程:
1.指導幼兒用直尺在絲綢、毛皮、頭發上做摩擦起電實驗。
2.提出問題:尺子在其他地方可以摩擦帶電嗎？
3.孩子們可以自由實驗。
4.總結。
分散和聚集
活動目標:
1，知道顏色深深地聚在壹起，輕輕散開。
2.培養孩子做實驗的興趣。
活動流程；
1，展示壹下滴管，介紹壹下滴管的用法。
2.問壹個問題:如果用滴管吸壹滴紅墨水到餐巾紙上會發生什麽？
3.孩子們做實驗。
4.總結:紅墨水聚集在壹起，顏色很暗。當紅色墨水慢慢膨脹時，它的顏色變淺。
探索各種聲音
活動目標:
1，知道物體振動會產生聲音。
2.通過操作各種材料來體驗聲音的產生。
活動流程:
1.課前做實驗“跳舞的娃娃”，講解任務。
2.孩子可以自由操作，體驗物體振動產生聲音的現象。
3.嘗試各種材料，體驗它們發出的不同聲音。
4.老師的總結。
玩鏡子
活動目標:
1，通過自己的觀察和摸索，知道各種鏡子的特點和作用。
2.培養孩子的觀察力，提高孩子的好奇心。
活動流程:
1，說明任務:玩有趣的鏡子，提醒大家愛護這些鏡子。
2.操作壹:每個孩子選擇壹面鏡子，探索如何玩得開心。討論:妳們分開玩的時候發現了什麽？
操作二:幼兒選擇幾種鏡子觀察物體的變化。討論:妳玩過哪些鏡子？這個物體看起來像什麽？
操作三:根據不同的鏡子，反映出物體的不同變化，讓孩子尋求答案。討論:為什麽不同的鏡子會反射出和原來不同的物體？
3.老師總結了壹下。
玩磁針
活動目標:
1，了解磁針旋轉原理——指南針。
2.培養孩子對科學的興趣。
活動流程:
1.說明任務:玩磁針，提要求。
2、小朋友自由操作，老師在導覽指導下。
3.老師總結。
把球停在斜坡上
活動目標:
1.探索在斜坡上停止物體的方法。
2.培養孩子的合作精神，體驗合作帶來的快樂。
活動流程:
1，提供多種素材讓孩子自由探索。
2.孩子們互相討論探索結果。
3.再次手術。
4.師生討論探索方法和結果。
有趣的多邊形鏡子
活動目標:
在了解兩個反射鏡的角度變化與物體數量關系的基礎上，進壹步找到了三角反射鏡的角度變化與數量變化的關系。
活動流程:
1，帶領小朋友進活動室玩兩個鏡子，並引出如何制作三個鏡子。
2.幼兒探究三面鏡，了解三面鏡的角度變化和物體成像的規律。
3.玩萬花筒，進壹步了解物體兩鏡三鏡的成像規律。
大智橋
活動目標:
1，了解紙的形狀與紙的承載力的關系。
2.培養孩子的科學探索能力。
活動流程:
1，小朋友自由橋，試試橋的承受力，引出如何讓橋結實。
2.孩子們試圖改變紙的形狀和結構，以增加其耐用性。
3.孩子們互相討論並介紹他們的成功經驗。
在斜坡上玩耍(1)
活動目標:
通過嘗試，孩子們知道了同樣形狀、大小、材質的球在斜坡上的滾動速度與斜坡的高度和曲率有關。
活動流程:
1，小朋友比較不同高度的斜坡和不同直度的斜坡。
2.先猜測物體滾動的速度，然後做實驗觀察討論物體滾動的速度和什麽有關。
3.老師總結:同壹個物體在高坡和直坡上滾得快。
玩耍坡度(2)
活動目標:
比較不同大小和重量的物體在相同高度和曲率的斜坡上滾動的速度。
活動流程:
1.分別展示兩組斜坡:壹組是同高的直坡；另壹組是同樣高度的曲線坡。把孩子分成兩組，分別在兩組的斜坡上試壹試。
2.提問:在同壹個斜坡上，什麽東西滾下來最快？什麽滾得最慢？為什麽？孩子們互相討論。
3.老師總結:在同壹個斜坡上，輕而笨重的物體滾下來快，反之亦然。
瓶內吸力
活動目標:
1，體驗磁鐵吸瓶的樂趣。
2.探究瓶中物體的運動與大氣壓的關系。
活動流程:
1，出示瓶子，放進去壹些小鐵東西，問:不把瓶口放下，怎麽把這些小東西拿出來？引導孩子利用磁鐵的吸鐵功能把瓶子裏的東西吸出來。
2、兒童操作，並討論:瓶口有蓋和沒有蓋瓶蓋兩種情況有什麽區別？得出結論:有蓋子容易吸，有蓋子難吸。為什麽？兒童討論。
3.老師總結。
魔法吸管
活動目標:
通過嘗試吸乒乓球，激起孩子繼續探索的興趣。
活動流程:
1，小孩子用吸管吸乒乓球。
2.除了吸乒乓球，還有什麽方法可以讓乒乓球滾到妳想要的位置？兒童討論(用吸管吹乒乓球)
3.孩子們試著吮吸或吹吹其他物體，交流他們的感受和經驗。
舞動的紙片
活動目標:
1.通過我們自己的操作，發現了摩擦起電的現象。
2.刺激幼兒
探索更多有趣的物體現象。
活動流程:
第壹，啟發性談話，激發孩子的探索興趣。
1，誰來想個辦法讓紙屑吸起來？
2.孩子們壹起探索。
3.請孩子們談論探索的結果。
第二，比較紙張摩擦和皮毛摩擦後紙屑吸附的不同現象。
孩子們互相探索和交流。
第三，整理作業資料。
四、鼓勵孩子多探索物體，發現什麽會吸起來？
探索飛機模型
活動目標:
1，了解制作飛機的簡單材料和工藝。
2.激發孩子對科技產品的興趣。
活動流程:
1.對話:“除了鳥，誰能在天上飛？”“飛機是什麽樣的？”
第二，看飛機型號，了解飛機的好處。
1.妳知道飛機有什麽用途嗎？
2.向孩子介紹各種飛機的外觀特點和功能。
3.誰制造了這架飛機？它們是如何制造的？
第三，了解建造飛機的簡單材料和工藝。激發孩子對科技產品的興趣。
第四，回去上課，選材料做飛機。