人類經歷了三次工業革命，第壹次蒸汽技術革命，第二次電力技術革命，第三次計算機及信息技術革命，這三次革命極大的改善了人類的生活，現在正在經歷的機器人、量子信息及5G時代的革命，讓人類的生活發生了翻天覆地的變化，而這些變化的基礎就是對編程的需求。
在比爾蓋茨、紮克伯格等 科技 界巨星的呼籲下，“全民編程”成為了時下西方最流行的口號，就連美國前總統奧巴馬、英國前首相卡麥隆、新加坡總理李顯龍等各國政要，紛紛呼籲全國不分上下，都該學習編程。
編程教育遍布全球，從美國、英國到韓國、日本。目前全世界範圍內少兒編程教育滲透率最高的國家就是美國，達到了驚人的44.8%，全美的孩子差不多有壹半都多多少少會編程。
發達國家也都緊追其後，加拿大、德國、英國等也都在國家教育政策層面設法提高少兒編程教育的滲透率，形成了龐大的第二梯隊。 英國，5—6歲的小學生就要把編程作為自己的必修課了，他們只列出孩子需要學習的技能，但不限制教學方法。
歐美國家要求5歲以上的孩子必須學習電腦編程。 這也是為什麽中國在軟硬件技術上被歐美甩開壹大截的原因，要縮短這個距離不是壹朝壹夕的，但若我們現在還是不重視那在將來再被甩開的，可能就是我們的下壹代了。可以說編 程教育將是世界各國下壹場 科技 競爭。
好在我國從2016年至今，國家及各省市紛紛發布壹系列推動信息化教育教學的政策新規，從頂層設計的高度，對編程教育的推進做出了系統的部署。
2019年，人工智能課程走進中小學校園，3年級到8年級的中小學逐漸普及編程，北京，廣州，深圳，武漢，西安五個城市將作為第壹批人工智能教育試點落地城市。
除中小學外，還將信息技術納入初中，高中學業水平測試，且孩子在相關的比賽中獲獎可以在中考中加分或優先錄取，獲得全國幾十所重點高校自主招生認可。根據工信部的預測，到2030年，我們的人工智能人才缺口將達到500萬。
其實，並不是小時候學了編程，長大就壹定會從事編程這個行業，就好像小時候我們幾乎所有人都學習過畫畫，學習過音樂，但長大後又有多少人從事著畫畫這方面的工作？有多少人從事音樂方面的工作？
如果說從小就學習畫畫可以培養了妳對於美的鑒賞能力，從小學習音樂培養了妳對優美旋律的鑒賞能力， 小時候的學習更多是處在壹個啟蒙的作用 ，這妳應該不反對吧。
我們從小到大，所學習的課程內容幾乎都是固定不變的，課程內容無非是語文、數學、英語、生物、地理、 歷史 、化學、物理、政治。只是每壹年的考試內容可能會有改變，也是換湯不換藥。不能說這些課程不重要， 每壹個課程都在各自的領域對壹個人有啟蒙的意義，但也不能改變這些內容長期頑固不變的事實。
在壹個技術不斷滲透的 社會 ，我們現在也極需要培養壹些新的能力，就是創造力或者說想象力。
所以，想象力固然重要，但創造力也同樣重要。想象力負責想象，而創造力就是把妳想象的內容創造出來，可能是壹個會說話的機器人，可能是壹盆缺水就會報警的小花盆栽。
那創造力可以通過什麽培養呢？說了這麽多，終於說回正題，可以通過編程教育培養啊！
學習編程，不但培養妳的 創造力與想象力 ，甚至順帶可以培養妳的 自控力 ，因為程序代碼中壹旦有壹點錯誤，都會導致代碼運行不成功， 需要妳非常的細心 。
現在對於未來，就像我們去回想Nokia的非智能手機時代。
妳以為妳的小孩長大後生活的環境還是妳現在生活的環境嗎？都不是啦。妳現在所居住的環境，家裏的壹切，再過十幾年以後對他們來講就是老古董，這壹切的基礎設施都會改變，都會經過改造，而改造就要通過技術， 編程就是這些技術的底層組織。
所以現在為什麽各行各業都在說需要創造力、需要創新，就是這個道理， 因為我們的生活場景無時無刻不在改變，技術在不斷對我們生活的環境進行滲透。
所以說不管是妳的小朋友還是妳，現在開始了解編程這個東西，都正是時候。