杭州大關小學 阮亞孜
壹、活動目標：
（壹）通過活動，培養學生作為小公民的責任意識，激發學生熱愛運河、熱愛杭州的情感。
（二）培養學生在觀察中發現問題，並學會分析、解決問題的能力；並促進與同伴進行合作與交往等綜合能力的提高。
二、活動重點：
通過小組合作的方式，對運河的綜合環境進行考察，從中發現問題，並嘗試分析問題，尋求解決問題的途徑。通過活動，讓學生悟得保護運河，人人有責。從而喚起學生作為小公民的責任感。
三、活動準備：
（壹）組織學生參觀運河博物館，了解運河的歷史文化。
（二）分組考察運河周邊的環境及運河的水質情況，並收集照片、錄像等材料。
（三）分組準備PPT課件及測水質質量實驗材料、小品表演節目等。
四、教學過程：（預設）
（壹）啟發談話（播放錄像）
同學們，自從學校開展“運河小公民節”的活動以來，我們全校同學都積極地投入到活動中去了。那麽妳們想過沒有，為什麽我們要在“小公民”前加上“運河”這個詞呢？（因為我們住在運河邊，因為運河是我們的母親河…..）是啊!我們的大運河是世界上裏程最長、工程最大的運河,也是世界上最古老的運河之壹。今天，就讓我們壹起走進京杭大運河。
（二）成果匯報
同學們，最近我們班開展了以“走進運河”為主題的班隊活動。我們參觀了運河博物館，我們的同學在分組活動的過程中，對運河的周邊環境進行了考察，聽說是很有收獲的。今天這節課，就讓我們來展示壹下我們的研究成果吧！今天來參加我們活動的不光有聽課的嘉賓，而且還有環保部門的專家呢！我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
1、贊美小隊：（主要通過參觀運河博物館采集到的資料及運河風光的拍攝來展現古運河的歷史文化及近些年來政府職能部門治理運河取得的成效；並通過配樂詩歌朗誦的形式來贊美運河。）
（1）我們第壹小隊的全體同學通過參觀運河博物館，了解到壹些有關運河的歷史文化以及它的作用價值。並在電視臺工作人員的幫助下，找到了壹段介紹運河的短片，我們壹起來分享壹下。
（2）我們小隊還對運河周圍的環境進行了考察，從附近居民的口中了解到，近十幾年來，在市政府和全體市民的努力下，運河的面貌發生了翻天覆地的變化。曾經，我們古老的運河由於人們的不文明行為,河水渾濁,散發出陣陣惡臭,過往的行人有的捂鼻,有的屏氣,河裏的魚蝦成群死亡。（出示圖片）近年來,政府下大決心治理運河,通過大家的努力,運河舊貌換新顏。（出示圖片）大家看，這是早晨寧靜美麗的運河，而這是夜晚燈火通明的運河。作為運河的公民,希望我們大家能攜起手來,保持運河的美麗,使它永遠煥發光彩。
（3）最後，我們全體小隊成員為大家獻上壹段詩歌朗誦：（配樂並出示小隊成員照片）
運河頌
妳像壹條彩帶
從遙遠的地方飄來
牽著歷史也系著未來
穿越高山峻嶺
連接五湖四海
妳用深情親吻沃土
妳用生命流光溢彩
妳用雙手托起希望
妳讓祖國的春天盛世花開
錢塘大潮是妳的性格
海納百川是妳的情懷
默默奉獻是妳的精神
物華年豐是妳的期待
碧波蕩漾是妳的風采
春潮澎湃是妳的氣概
妳永遠在我心裏流淌
妳永遠是我心中的最愛
是啊，我們是“運河小公民”，因此我們為它的舊貌換新顏而感到高興，更有義務和責任保護它。聽了第壹組同學的匯報，妳們有什麽想說的嗎？(雖然現在的運河的環境通過治理已經發生了翻天覆地的變化，可是還是有些不和諧的地方)是嗎？妳們小隊發現了什麽
呢？
2、清水小隊：
（1）ppt視頻展示實驗：我們組同學在活動中，發現運河的水還是有些渾，水面還有垃圾漂浮，於是我們針對運河的水質展開研究。（我先自我介紹壹下，我是清水小隊的成員（ ），我們組壹***（ ）位同學，清水隊的同學們，向在座的各位老師打個招呼吧。在家長的幫助下，我們采集了水樣，用PH試紙進行了測試，發現PH值是7，呈弱堿性，酸堿度還是達標的。可在瓶中放入了兩條小魚，發現1天後，壹條小魚就死去了……當我們進壹步對運河周邊的環境進行考察時，發現河邊有多處排汙口，汙水源源不斷地從管口排出，我們又采集了排汙口處的汙水，對其的PH值進行了測試，發現PH值為（ ），這對運河的水質壹定造成了影響，如果沒有汙水的排放,相信運河水會更純凈。
（2）同學們聽了第二小組的發言，有什麽想法嗎？（什麽是PH值呢？這對評定水質有什麽作用？汙水從哪兒來？對運河水質會有什麽影響？有什麽辦法可以改善水質？有關部門如何監管？……）
（3）解疑：同學解疑或專家補充解疑
（4）小結：是啊，我們是“運河小公民”，我們有責任為改善它的水質而集思廣益，獻計獻策。
3、護衛小隊：
其他兩個小組，趕快來匯報壹下妳們的發現。哪組先來呢？
（1） 小品表演：我們護衛小隊要匯報的內容可以用壹個小品來呈現。
（2） 同學們，這個小品要表現的內容妳們看明白了嗎？這樣的現象平
時妳們看到過嗎？（看到過）自己有過嗎?(有)
（3）圖片呈現，采訪：聽說妳們護衛隊還為我們帶來了壹組照片，給我們看看。我想采訪壹下拍這組照片的同學，當時妳看到這樣的現象，妳是怎麽想的？是怎麽做的？有沒有想過勸阻他們？
妳們有什麽想說的?妳們覺得我們應該怎麽做？（ 探究：從自身做起，向身邊的人呼籲……）
（4）我們是“運河小公民”，我們應從自身做起，並提醒我們周圍的人，從不亂扔垃圾做起。
4.美善小隊：
（1）我們美善小隊對清水隊和護衛隊的內容有所補充。我們通過考察，發現了兩種現象（圖片展示）：運河邊經常有人進行垂釣?對這個問題，我們組的同學產生了分歧，有的同學認為杭州是休閑之都，釣釣魚很休閑，未嘗不可。而有的同學則認為有關部門禁止垂釣，作為市民就應該遵章守法不能釣，同學們怎麽認為呢？
（2）專家談看法：從環保角度講，是否會影響水體。
（3）另外，我們還發現運河的船舶來來往往，產生了生活垃圾和油汙染，也會對水質產生影響,現今交通工具那麽發達，是否可以停運船舶呢？（展開辯論）
（4）小結：為了我們的母親河的健康，我看到同學們如此盡心盡責地出謀劃策，真的很高興。那麽，我們作為運河小公民，能真正為我們的母親河做點什麽呢？（從自身做起，樹立責任意識；向他人呼籲，宣傳責任意識。）
那麽，同學們，不如我們就拿起筆來寫幾句宣傳標語吧！
（三）倡議總結：
1．撰寫宣傳標語
2、改寫三句半：
臟垃圾 不亂丟
臭汙水 不亂排
運河邊 不垂釣
少口號 多做事
護運河 人人責
3、齊讀
總結：同學們，妳們的宣傳標語寫得非常得誠懇，作為運河的子孫後代，我們有義務保護她，有責任捍衛她，我是“運河小公民”，保護運河我有責。
這是我的回答，希望對妳有幫助。