我從小到大，上過許許多多的課，有語文課，有數學課，有音樂課，有美術課……可我最難忘的還是那堂別開生面的語文課。
那是三年級的壹堂語文課。我們語文老師來了，老師說：“要想寫好作文，就要留心觀察，多動筆。”
老師讓我們提出壹些有趣的科學小遊戲並說出為什麽會這樣。開始，沒有同學敢舉手。
到後來有壹個同學提出了：如果把筆在頭發上磨壹小會，讓筆變熱起來，就可以吸小紙條了。開始有許多同學不相信，老師讓我們自己動手壹下。
我也動手。我先用筆在頭上磨了幾下，因為我是個急性子，不到壹會我感到有壹些微熱，就開始吸，可吸不上來。
我問老師，老師說：“妳磨得不夠熱。”我不想磨了，等著分享別人的“研究成果”。
後來，有壹些同學成功了。老師讓我們說為什麽會這樣。
我急忙舉手，怕別的同學先舉手，搶先發言。我說：“是因為筆在頭上摩擦起靜電，然後才可以吸紙片的”我們開始議論起來。
老師見我們正在興頭，於是說：“同學們，妳們能不能通過這件事寫壹篇作文呀！”同學們馬上奮筆疾書起來。不到壹會兒，同學們紛紛把寫好的作文交給老師。
壹個人，做好壹件事，不光要有好的基礎和提高，還要有好的訓練方法，才能成為成功的人！作為壹名七年級的學生，我不知道已經上過了多少節課。但是這節課——讓人事先覺察不出任何不同的壹節課，卻讓我永遠難忘 那是壹節語文課， *** 剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴肅的站在講臺上對我們說：“請各位同學寫下對於妳們來說最重要的三類人。”
我想了想，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少壹樣人生也會是殘缺的。
“接下來，請同學們在這三類人中劃去壹種。”我楞住了，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進步也顯得困難。
也知道，我這壹劃去就再也不能回頭，我失去的會是快樂，迎來的會是孤獨！我知道老師壹定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的發出了聲音：“請各位同學再劃去壹種。”我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。
我想，親人是最重要的，是母親把我帶到這個世界，然後又是親人讓我體會到了親情 最後，老師讓我們把全部人都劃去.這雖然是壹場遊戲，但劃去時我感到我是那麽的恐懼死亡！我又是多麽害怕失去親人，失去親人，我將會多麽絕望……下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維壹片空白，只有“親情”兩個字在腦海中回蕩……難忘的壹堂課老師不在了，我們似乎不用學習《難忘的壹堂課》，都已經把這“難忘的壹堂課”深深地烙印在我們的心裏。
那難忘的壹堂課，是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼著，盼著，終於看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著壹摞書，來到了教室，在黑板上寫下“《難忘的壹堂課》”。
粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說：“快跑！快跑！”我不知道發生什麽事情，只知道聽老師的話準沒錯。當我從教學樓“擠”到操場的時候，“晃晃晃！”的聲音從我後面傳來了，那聲音就如千軍萬馬浩浩蕩蕩地向我奔來，地動山搖……我轉過頭來，只看見隨著壹縷縷的黃煙，那幢教學樓垮了！在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘籲籲地對我說：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應該怎麽做。
不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：“老師！老師！”於是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學樓。老師在哪裏，我們的同學又在哪裏？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個小時，我們壹直在那裏找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟裏找到壹個鮮活、可愛的臉龐。
“老師，老師！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學來救您！”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的壹堂課》”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了壹團，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師終於被擡了出來了，可惜，我們永遠都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個同學，他們沒有壹絲損傷。
後來，我們才知道，那四個同學都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護著，保護著。老師不在了，我們似乎不用學習《難忘的壹堂課》，都已經把這“難忘的壹堂課”深深地烙印在我們的心裏。
那難忘的壹堂課，是老師用他自己的生命作為代價而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”2.難忘的壹堂課壹縷夏季的涼風吹進教室。
壹位老師正在講課， *** 飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。學生們瞪著惺忪的眼睛，帶著下午特有的慵懶，在知識的陽光下昏昏欲睡。
突然，壹個不和諧的音符跳了出來，把這曲看似平和的合奏破壞地壹塌糊塗！只聽老師大聲吼道：“誰用橡皮紮（因老師是外地人，把砸讀紮）我的 *** ！”我也壹楞，忙擡起了頭。大家都驚了，被老師這“獅子吼”震地壹哆嗦，瞬間空氣凝固了似的。
壹秒後，大。
2. 以壹節自從我跨進小學的大門以來，上了許多精彩的課。有妙趣橫生的數學課，有奧妙無窮的自然課，還有其樂無窮的英語課，但星期五上的那節語文課卻令我久久難以忘懷。
星期五早上，同學們都興高采烈地走進教室，七嘴八舌地議論著。妳們壹定很奇怪，他們怎麽會那麽高興呢！是這樣，在語文課上，我們將要舉辦“‘長征精神’代代傳”主題朗頌會。
“叮鈴鈴”朗誦會開始了，簡短的開場白結束後，迎來了我和同學們的第壹個節目“飛奪瀘定橋”表演，我拿著玩具槍來到了講臺上。表演開始了，我和小明、小剛面色凝重、嚴肅地站在“橋”的上邊，那邊的敵人大聲地嚷著：“哈哈！看妳們飛過來吧！”沖鋒號響起來了，我們三個趴在地上，匍匐前進，主持人大聲地喊：“瞧，紅軍戰士拿著沖鋒槍，冒著敵人密集的子彈，攀著鐵鏈向前沖去。”我們立刻大吼壹聲，跳起來，左閃右跳、奮不顧身地向對岸沖去。敵人好像早有準備，在我們剛要到達的時候，燃起了熊熊烈“火”，阻擋了我們的前進。在這千鈞壹發的時刻，主持人鼓勵道：“戰士們，為了黨的事業，為了最後的勝利，沖啊！”，聽了這話，我們像是箭壹般穿過熊熊大火，與敵人搏鬥起來，敵人好像被嚇壞了似的，狼狽地逃跑了。我們高興地大叫：“我們勝利了！”許久，我才想起自己是在演戲，不是在作戰。我被剛才那場景感染了，想起紅軍那種奮不顧身、英勇善戰的革命英雄主義精神，敬意油然而生。
後來，還有激昂地朗誦，動聽地歌唱……，無論是哪壹個節目，都讓我深深感受到了紅軍那種不畏艱險的革命精神。
多麽難忘的壹節課，多麽令人敬佩的紅軍精神啊！
3. 以《難忘的壹節課》為題目寫壹篇文章難忘的壹節課_200字 今天我們上了壹節體育課，體育老師嚴肅的教了我們許多上體育課時的紀律。
首先，老師喊著響亮的口號，指揮著我們。然後讓我們在跑道上練習。
剛開始我們非常高興，可不壹會兒就非常的累。我們想要停下來，可是那是不可能的，因為只要停下來就會落入老師的魔掌。
終於老師說讓我們停下來休息壹會兒，我們就好像剛從地獄升到了天堂，這時，老師從我背後冒出來，嚇了我壹跳，說：“現在開始賽跑”我們都覺得很有趣，便高興的又蹦又跳。老師說：開始——我們使出吃奶的力氣開始向前沖，有的同學跑到終點時，摔了壹跤，我們笑得都快沒力氣了。
這是後面又冒出壹位同學，壹時跑得很快，剎不住閘了。猛地碰在前面的同學上。
就這樣，壹個挨壹個的都摔倒了，我們都坐在地上哈哈大笑。這節課就在笑聲中度過了。
4. 《記壹節有趣的課》作文. 看到這個題目，妳肯定會大吃壹驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麽會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過壹節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。
“叮叮……”上課 *** 響過之後，只見語文老師徐老師抱著壹個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講臺上鋪了幾層報紙，接著徐老師從箱子裏抱出壹只只有兩個巴掌大的小狗，放在講臺上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著壹雙小巧的耳朵，兩只機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在說：“我在哪兒？”
正在同學們感到驚訝的時候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的壹只小狗，才十天大呢。”話剛說完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裏拿了出來，放在課桌上。過了壹會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，沖著張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講臺下面的同學低頭壹看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接著教室裏又是壹陣喧鬧，唉！這只小狗，真不像話。
這時，徐老師說話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘的小狗’”。不壹會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講臺上呼呼大睡呢。
那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！
5. 《難忘的壹節課》作文怎麽寫難忘的老師每個人都有個最喜歡的老師，我也不例外，每當我看著那張我和老師在壹起的照片的時候，總是會想起我心中最難忘的壹位老師——黃明新老師。 黃老師是深圳壹所學校的語文老師，今年大概28歲了，白凈端莊的臉龐上鑲著壹對酒窩，高高的鼻梁上架著壹副眼鏡，顯得更有學問。 記得有壹次，黃老師叫我和幾位同學去她的辦公室批改作業。剛進辦公室，就看見黃老師坐在辦公桌前批改著壹份又壹份的試卷。我們就聽老師的安排，改了壹會兒作業，就聽數學老師對黃老師說：“阿黃，妳今天感冒了，早上才知道妳又發燒了，不要回去太晚，早點回去休息吧！”“哦，謝謝妳了，我沒事，還有壹個班的作業沒改呢！”還沒說完，她又咳嗽了，老師又對我們說：“同學們，時間不早了，妳們先回去吧，路上註意安全。”我們幾個同學就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚才回家。 黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且她很善解人意，對我們就像自己的孩子壹樣，我剛來到這個班不久，老師發現我的普通話不錯，朗讀課文很有感情，並聽各科老師說我有上進心。黃老師就把有點內向的我叫到辦公室，親切的對我說：“陳玉菲，妳是新來的學生，這段時間妳的表現老師都看在眼裏，老師知道妳是個優秀的學生，給老師讀篇課文好嗎？”我點了點頭，忘掉了拘束，沒有了開始的緊張，也忘了站在我面前的是壹位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來。朗讀完後，黃老師對我說：“妳讀得真有感情，老師覺得妳很適合當我們的校主持，不過，咱們先從小做起好不好？老師看出來了，妳是個好苗子，學校要求我們班選出壹名校播音員，嗯，老師就選妳了。”我壹聽，臉上洋溢著激動的表情。剛開始播完音的時候，我有點緊張，黃老師就會鼓勵我，她那親切的面龐和溫和的語氣使我感受到了愛。經過老師的指點和鼓勵，我在播音室裏越來越從容。 這幾年來，黃老師含辛茹苦的教育我們，在背後默默地鼓勵我們，支持我們。也許，黃老師已經忘記了她為學生的生病奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛。可是，作為學生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的壹切都是為了她的學生。這六年的師生情，就如壹張照片永遠的記錄下來。 十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。 138
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6. 以“難忘的壹節課”為題目寫壹個400多字的作文讓我難忘的壹節課
。。。 從壹年級到現在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課. 那是壹節非常平常的英語課。那天上午，miss hang微笑著走進教室，“今天，我要請壹位‘老師’來幫我上課！哪位同學自告奮勇？”話音未落，教室裏頓時舉起壹片小手。看到同學們爭先恐後的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手，但心裏卻直打鼓，既想上臺當壹回老師，又怕表演不好。正想著，突然miss hang叫到我的名字，我壹驚，就這樣幸運地當上了“老師”。我走上講臺，結結巴巴地說：“請——請大家——把書翻——翻到42頁。” miss hang微笑著說：“她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵壹下！”同學們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了壹下，說：“請大家先跟我讀，what′s your name？……” 壹旁的miss hang也對我微笑著點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進入了角色。讀完後，我靈機壹動，想到miss hang補充習題和練習冊還沒有講解，就讓大家把補充習題和練習冊拿出來。這時，有幾個同學向我舉報他們的同桌沒做作業，那幾位同學也紅著臉等著挨批評。我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：“雙休日在家幹什麽啦？”“玩。”“玩是應該的，但首先應該把作業做完呀！” 我學著老師的樣子，語重心長地說。“好的，‘老師’，我們馬上補起來！” miss hang悄悄沖我豎起大拇指，我也長長地松了壹口氣，要當好壹個老師真不容易啊！講完練習冊和補充習題，我又問：“哪些同學全部做對了？”四五個人舉起了手。“怎麽只有這麽幾個人？看來大家要加油啦！”我又學著老師平時的語調壹本正經地說，同學們都捧腹大笑起來 不知不覺中，我的課上完了，miss hang說：“今天‘趙老師’的課上得很成功，連我都要甘拜下風了！”她幽默的話語把同學們逗得又哈哈大笑起來。
7. 以‘第壹課’為題目的作文似水流年，今天的我們已不再是在草地裏玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初壹生活。
開學已經壹個月了，對新的環境有了壹定的了解。面對初壹生活也有許多感受。
上初壹了，第壹個感覺是新鮮。校園是那樣幹凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這壹切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初壹了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標壹步步邁進。
上初壹了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有壹定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初壹了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從壹點壹滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初壹生活。
8. 如何寫話題作文：最喜歡的壹節課1.切割話題。寫作時將“大話題”進行切割，使之變成若幹“小話題”，然後從中進行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應手的壹個去寫。比如“尊重”可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴；神聖的尊嚴在捍衛正義的鬥爭中得到升華；科學的尊嚴不容侵犯；尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本；產生尊嚴的是理性——對正義的執著，而不是沖動——對虛榮的追求，等等。這樣，就使縮小後的題目更貼近生活，更貼近考生，從而使話題作文的內容既不顯得空泛又不失之單薄。
2.限制定向。話題的限制越少，留給考生思維的空間就越大；話題的字越少，詞語的外延也就越大。寫作時，必須加以限制，寬題窄作，切口過大，中心就不集中。限制的方法很多，可在前面加修飾語，可在後面加中心詞，也可前後都加，甚至在中間加。如“父輩”話題可限定為艱辛的父輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父輩——執著的壹代、對待父輩即對待傳統，等等。再如“面對缺陷”這壹話題，可以在中間加以限制：面對生理的缺陷、面對個性的缺陷、面對文化品位的缺陷、面對藝術品的缺陷、面對勞動產品的缺陷、面對人類自身的缺陷，等等。這樣壹限制，文章的範圍就縮小了，內容也基本確定了，立意就不會有偏離題意的危險。
3.以問領寫。面對寬泛的話題，可以以問領寫，多問幾個為什麽，以此打開思路，縮小寫作範圍。如以“壓力”為話題寫作時，就可以進行如下的思考：什麽可以構成壓力？有沒有壓力？壓力來自何方？壓力帶來什麽？怎樣對待壓力？然後自己回答這些問題，再從這些回答中選擇壹二方面來寫文章。
此外，還必須善於擴大。①在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大的主題，把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，使文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現時代精神。②把具體事物的某些特征同某種哲理、精神品質聯系起來，進行由此及彼的聯想，借文題中具體的人、事、景、物來表達人類普遍的感情和抽象的道理。
4.理解話題概念。準確理解話題的概念是做到切合題意的基礎。比如寫《心靈的選擇》，“選擇”是核心所在。如果考生不認真審題，僅僅就協作、互惠、雙贏等作發揮，那就很可能寫成壹篇“給材料作文”，偏離題目的要求。當然，“心靈”也是壹個重要的限制，它規定了這種“選擇”，必須是震動心靈、震撼靈魂的，必須是心靈承受壹定壓力的；這是壹種思想經歷升華的選擇，是壹種面對大是大非或者關涉良心、尊嚴、人格的選擇，甚至有可能是面對生與死的選擇，因此，這種選擇常常是痛苦的，是經過激烈的思想沖突的，而最後證明是壹種合理的選擇。
5.把握話題範圍。準確把握話題涉及的範圍，有利於對話題的切分，有利於考生在話題的範圍之內找到適合自己寫作的最佳切入點。如以“和諧”為話題寫壹篇文章。話題中的“和諧”大體上包括人與人之間的和諧及人與自然之間的和諧。人與人之間的和諧包括國家與國家之間的和諧，民族與民族之間的和諧，部門與部門之間的和諧，獨立的個體之間的和諧等；人與自然的和諧包括人與自然界的和諧，人與自然界裏的各種動物之間的和諧。很顯然，“和諧”是壹個大話題，寫作時要能把握“和諧”的範圍，就其中的壹個方面的“和諧”來寫。
9. 題目為《最難忘的壹節課》600字作文,怎麽寫小學六年裏，我上過無數節課，給我印象最深的是五年級的壹節語文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著壹個紙箱子走進教室。把箱子放下後，老師對我們說：“呆會兒我們要做壹個遊戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是'AABB'式、'AABC'式或'ABB'式。我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子裏，抽到誰，誰就上來。現在開始。”
老師從紙箱裏抽出壹張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什麽了。老師讓他下去，繼續抽簽，這回抽到了小紅。我心裏暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是怎麽回事，小紅學習成績那麽好，怎麽會輸給小東呢？
老師笑著說：“妳們壹定感到奇怪吧！小紅平時成績那麽好，怎麽會在這裏栽跟頭呢？其實，這就是我跟平時妳們說的課外積累的重要性。小紅只註重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本裏的知識，所以她的成績才會那麽好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要妳們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。妳們的優點就是課本知識記得牢，但這也是妳們最大的缺點，妳們大多數人腦子裏只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。”
原來課外積累還有這麽大的作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過這節課的學習，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就“下筆如有神”了。
這節課，我永遠也不會忘。
o（∩_∩）o 希望能幫助到妳！
o（∩_∩）o 請及時給予好評或采納，萬分感謝！ （*^__^*）