貢院，就是古代的考場，也就是考試的地方。相當於現在的“高考考場”。宮的意思是通過考試選拔人才，為皇帝或國家做貢獻。宮媛最早始於唐朝。有江南宮媛、京宮媛、定州宮媛、川北宮媛等地，其中南京江南宮媛作為中國古代最大的科舉考場最為著名。讓我們看看當年高考時掛的對聯，看看古人是如何苦心為參加科舉考試的考生加油的。
史靜宮媛的明遠樓(王覺新飾)半夜拍北鬥；來到西方令人耳目壹新。這個王覺新不知道從哪來的。對聯寫得很好，“射光”是現成的成語，贊美考生的文采，像光壹樣照在北鬥七星上。清代劉大奎《半野園圖》中有壹句話:“亭臺樓閣高，西山涼。”下壹副對聯的意思基本和它壹樣，描述的是貢院所在的環境。估計作者也是想用“提神”來洗去考生辛苦的疲憊。
雲南宮媛(乾隆)設府治才，謹小慎微是深思，識人是哲理；跟賢* * *，幹壹杯，國家之光。這幅對聯是乾隆皇帝禦書的題跋，自然是謀略之作，為考生所熱切期待。知人善任，意味著妳能觀察到人的性格和能力，也就是妳有智慧。第壹部分基本上是說考官要謹慎，要知人善任，要為國家找到有用的人才。第二部分是鼓勵考生。觀國之光出自易觀:“觀國之光以客為王。”意思是看到國家的風景，適合做國王的客人。皇帝就是不壹樣。寫對聯都是引經據典。
山西宮媛(張之洞)明遠樓秋色，出西天，雁門紫塞；何時有明月，玉宇瓊樓。張老師比還要好，每句話都是典故。第壹副對聯出自夏完淳《秋懷》的第三首詩:“秋色，出於西，風景緊。”下壹句出自《千字文》:“雁門紫，雞場紅。”第二部分引用蘇軾的詩《水調歌頭·陳冰中秋》:“明月幾時有？我從遠處拿酒杯。.....我怕瓊樓玉宇太高涼了。”作者引用古人舊句，下半部寫“明”，上半部寫“元”，與“明苑”樓名相沖突。省考每三年舉行壹次，時間為中秋、八月，又稱“秋魏”。作者用蘇軾的詞“明月幾時有”，既暗割《秋薇》，又用原詞中所體現的詩人立足現實、熱愛生活的情懷來訓誡來宮媛參加鄉試的學子。
杭州宮媛(阮元)寫千言，桂香時槐花黃；出門微笑，看西湖滿月，浙東潮來。這幅對聯和上面張之洞的對聯差不多，都是通過景物描寫來烘托感情。這幅對聯也是宮媛對聯中最經典的對聯。對聯裏用了桂香的時候，槐花黃後來截了考的時間:秋天。第二部分確定了貢院的所在地:杭州。而且鮮明的風格組合，烘托了考生對考試的信心和考後的滿足感，寄托了作者深深的希望和祝福。
杭州宮媛(彭其鳳飾)景榮重開，遊蕩至虎山尋舊跡；桂芝很美，他知道同期真人才。容鏡，芙蓉鏡。因其蓮花狀而得名。傳說唐朝李第壹次去蜀國，遇見壹位老婦人，告訴她明年可以在鏡中見到芙蓉，20年後再來看她。明年顧彥真的中了頭獎，試題裏有“鏡中蓮花”。二十年後，也被封了。肉桂桂枝。科舉叫桂科，因為叫桂科。使用這兩個典故是為了祝願考生取得好成績。嶽丹:《後漢書·徐少傳》:“初邵、荊(邵叢雄)皆有高姓，擅議鄉黨人物，每月換銜。所以在汝南評論他們是常事。”後來，他把這個人物叫做“月丹”。希拉姆醫院的這個聯合標題貼切而清晰，用詞具有創新性。
江南貢院明遠樓(李煜)，霜降若重，見土司匍匐，流連忘返。我在同壹個月，我喜歡這裏的人，所以壹切壹覽無余。作者用兩個自然意象來比喻，壹個是霜，壹個是月。霜是用來比喻考場紀律的，第壹部分描繪了考場緊張的氣氛。把考官的心境比作月明，期待考生日後“月宮奪桂冠”，成為“英雄”壹起“指點江山”。
Xi安宮媛的敬柏堂(鄧廷珍)給關東、豫關西寫信，摘抄兩省人文，載單崗；做明星裏面的高手，臺灣明星外面的高手，做冰壺高手。《珊瑚幫》是明代王竹筠所著的《珊瑚幫》壹書，共有四十八卷。書法題跋二十四卷，名畫題跋二十四卷。我不太明白作者這裏用的是什麽意思，可能是說他有計劃。綱字的橫韻是平聲，這裏應該是徐。古代稱皇帝的使者為“使”或“星使”。臺灣明星，三顆星。《論晉書·田文誌》:“三集六星，住成對，從文昌出發，太小了。壹日天竺，三站之位也。在人，是三，在天，是三。主必宣美德。”因比喻指宰輔。基本上是指考官為帝國選拔優秀人才，“壹塊冰心在玉壺裏。”玉壺冰，寓意高潔。考官不能徇私舞弊！
廣西宮媛(佚名)十年寒窗，背四書，說五經，學六藝，只為龍門壹躍；經過三次考試，我成功了，被授予了七個稱號，八面九尊，都是因為河鯉的重生。海勒姆醫院的這個聯名話題是最現實的，我什麽都不想說。大多數候選人。妳不就是為了今天才努力學習了十年，讀了那麽多書嗎？壹旦考上了進士，做了官，再有權力也不能驕傲。記住妳也是個普通的鯉魚(平民)。
福州宮媛(人皇)場羅列東西，和北鬥壹起的兩部文學作品；窗簾內外分，接縫不通風。文光北鬥仍然稱贊候選人的質量，這是非常高的。王波的《王騰亭序》中有壹句:“文光射牛市”。聯合:指索取人情、金錢、走後門等賄賂的行為。唐《唐史補》下:“創制權問，謂之聯。”第壹部分旨在描述考試中的人才選拔，第二部分旨在討論考試的嚴肅性，對考生和考官都有警示的意義。可見古代對出軌的問題抓的很緊！
福州貢院(林則徐)在廣西登高望遠，憶八百裏孤獨，念念不忘這裏的和尚；煎茶勝，看五千字，誰是謫仙。第壹部分的意思非常清楚。今天，這裏的每壹個人都想贏得月桂冠，但是太高了，冷不了。即使到了高中，也忘不了自己的出身。煮茶勝出，意味著考生要通過貢院的考試來確定優劣。比如各種茶，只有在水中煮沸才能品出味道。五千字參考老子道德經。這是參考考生的答卷。聯賽第壹部分寫考試，從失去桂冠的艱難中襯托出學生學習的痛苦；第二部分寫選拔人才，用“煎茶”比喻，希望能發現更多奇才。林老師的聯話在鼓勵中強調了競爭感和優雅感。
湖南宮媛(陳宏謀飾)有壹間幽靜的低房，聽著食葉蠶的聲音，敢忘當年的辛苦；文星光閃閃，看著淩雲的腳，期待著再有壹天的成名。蠶聲:蠶吃桑葉的聲音。第壹部分通過比喻來描述考場上的安靜氣氛。衛星:即文昌星，通稱文曲星。在過去，傳奇是主要文學運動的明星。後來被用來和著名的文人作家比較。馬腳:比喻優雅和才華。馬，千裏馬。榮譽:名聲。對聯用比喻的修辭手法，寄希望於學生，勤於學習，以便日後成名，也可謂語重心長。
Xi安宮媛密封鎖(鄧廷珍)姓不妨隱去；光明終於可以看到龍了。銀豹:打個比方，他隱居，愛惜自己的身體，做錯事。詳見《女人傳·陶安森之妻》。這意味著在考試期間把妳的名字藏在壹個密封的地方。光:光芒四射。這是指開箱後的名稱。龍騰:比喻在考試中被選上龍虎榜。對聯遣詞造句，形象比喻，言簡意賅，極其講究封(封卷)。
甘肅(左)* * *賞怪文壹萬余卷，采自支遠，近；重尋過去五十年，登丹桂，占黃淮之利。這是左在甘肅初建後所寫的對聯。全書第壹部分有壹萬多冊，參加第壹次省考的人數有三千多人(比以前多了兩三倍)，每人3張卷子，加起來大概有壹萬人。《資治》和《諸草》都是指有用的人才。第二副對聯《五十年老故事》是說左在1826第壹次參加科舉考試的時候是個窮人。”每天兩個粗鍋，晚上壹盞油燈。“經過六年的努力，我才在1832獲得了省農村考18的名次。又過了六年，去北京考了三次，最後回來，所以說“三次機會”。黃淮是槐花皇後。這幅對聯先寫眼前的新事物，再寫舊事，用自己的親身經歷告訴考生，考試機會來之不易，要珍惜！
甘肅宮媛(譚繼準)雲卷雲舒，紫氣東來，會有軒隨雁；盼雨，人問黃河化了多少人才。這壹聯句截斷了貢院的位置，它就這樣誕生了。祁萱，古代使節的代名詞。第壹聯盟的感覺就是拍考官馬屁，把他們從東邊的帝都迎到邊塞監考。第二部分表揚了前來考試的考生。人民期待妳鯉魚躍龍門好好為人民服務！
甘肅(吳)200年來首次入草。過了雲貴，接著是湖南湖北，壹路是出境。問誰平分秋色，見雄關四扇，千尋夏衍兩排，數龍門，不棄九面框，無八郡，畫樓雕梁。壹個萬裏文明在地下耕耘，它指的是鬥牛過井，它展翅中國。我知道自古以來夏天的聲音就會很大。我要南方積石，東方築穴，北方移流沙，浩瀚大海從西方來，沖刷我耳中的黃河。前面的蘭陵我砍不開，山上全是谷。它們都奔向風的屋檐，層層疊疊。《二百年》句子:甘肅在康熙二年從陜西劃入自己的行省，壹直延續了二百多年，直到光緒元年。草無知:天地剛開時的混沌狀態。這裏指的是新成立的貢院，考核人才。前所未有:指以前從未出現過的、首次出現的新事物。唐朝時，荊州每年都派舉人，但大多不出名，所以稱為大旱。比喻以前不存在。大中四年，劉拓以靖捷為解，刺史崔玄特首次賜錢七十萬。雲貴:雲貴。鞋跟:鞋跟，就是所謂的鞋跟。湖南湖北:湖南湖北。羅:泛指城墻。夏衍:指宮媛兩邊的房間。龍門:宮媛的主要入口。九邊:明朝北方有九個重鎮。框架柱:用來砌墻的木柱，兩端垂直，兩邊豎直。根本的、骨幹的、能打勝仗的人才。八郡:陜甘分省後，甘肅省設八郡。縣和政府的別稱。南:慕名。它是建築和制造器皿的好材料。《墨子公失》:“荊有，文子，雲貴，張羽。”比喻傑出的人才。瑤瑤:明亮，容光煥發。煉鐵:指戰爭。管理:策劃與創作。結論:組織布局。p:培訓。地面脈絡:地面的脈絡。這裏指的是本地人才。井鬼:兩顆星的名字，屬於南方，指南方地區。鬥牛:兩個明星的名字。屬於北方，是指北方地區。翼翼:莊嚴雄偉。夏聲:古代中原的民間音樂。吉時:山名。古時候叫唐樹山。出青海東南部，向甘肅南部、西北、南北方向延伸。崆峒:山的名字。在甘肅省平涼縣西部，縱貫南北。流沙:沙漠。流沙之所以叫流沙，是因為它因風而流動、移動。翰海:這裏指的是沙漠。風檐:指不遮風擋雨的田間房屋。Inch-inch (ɡuǐ):)英寸是說話的簡稱。時間，時間。氣象學:自然風景和現象。波浪:比喻文章的浩瀚。這種敘事、抒情、議論的結合是壹個熔爐，思想上下馳騁，結構開合，精神縱橫南北。語言並行，長短句交織，自對齊也是有技巧的。對聯雖長，但節奏感強，堪稱長聯。