鐘繇。是我關註的第壹個學生，因為這個姓很特別。怕第壹次叫錯名字，8月22日拿名單的時候問了年級主任。他是特級語文老師，從教多年，見多識廣。我知道這個姓讀作“kuàng”。
當全班都到齊了，介紹壹下妳自己。他的介紹是“認識我，多認識壹個字。”的確，“妳”這個詞太少見了。因此，大家更熟悉記憶，知道“鐘繇”這個詞，也知道“鐘繇”。
在軍訓期間，起初，他沒有什麽異常。我在練跑步的時候，他向我請假，因為跟腱先天比別人短，跑不動。他在靜靜的看著別人“跑步”！閑坐著看別人辛苦的河釣，只能羨慕魚裏釣到的魚。
漸漸和他熟悉了，他很可愛，有禮貌，也很踏實。但是，他發現自己上課老是打瞌睡，當然更清楚。提到原因，他說，這是病，初二就開始了。所以他每次換座位都申請坐在最後壹排。在他困的時候，他能站起來，強迫自己不困。
周壹到周五，每天下午跑1200m。自然，他請了長假。永遠和大家壹起下樓，和袖手旁觀團隊壹起，即使天氣很冷。
雖然他的腳是先天性的，但他熱愛運動。我特別批準他下午可以打籃球增強體質，他也喜歡打籃球。他參加了學校的籃球比賽。因為他性格沈穩，我讓他當隊長，組織班級成員。他盡心盡責，做了該做的事。
嗜睡沒有好轉，而且越來越嚴重。經常早讀自習看他困。我已經提醒他很多次了。也多次提醒同桌。他說，有壹次，他正在聽地理課。不知怎麽的，當他閉上眼睛睜開眼睛的時候，物理老師已經講了半節課了。他在和病魔做鬥爭，堅持著。
北京的號掛不了。上周，我去另壹個城市看醫生。連續休三天假。課程緊張，漸漸覺得學習很難。無奈之下，他的父母和他選擇了退學，先在家呆壹年，明年再去上學。跑前跑後，年級主任，教務處，分管副校長，校長，我帶著父母去找，簽字，辦理相關手續。
是我的學生，壹直都是，我覺得是。按照休學的要求，我這個月的這壹天休學，明年這個月的這壹天再來。希望他能待到6月底5438+2月，因為學習任務緊，壹點也不能落下。何，感覺有些吃力。所以，我讓他這周堅持，他做到了。
他給我寫了最後壹封臨別信。
說:
“寶剛老師:
經過兩天的思考和班級狀態的惡化，我決定在這個周末之後休學。
聽了妳前幾天說的話，我也認為我們應該在學校呆更長的時間，為未來打下更堅實的基礎。而且，我可以在班上度過‘世界末日’和除夕。但是，睡眠情況暫時沒有改善。最近掉了幾節課，幾項作業不能按時交。尤其是對於化學、生物、政治等。，因為前期很多知識沒有繼承，所以沒睡著就有點落後了。與其這樣，不如把家裏落下的東西補上，雖然家裏效率低。
其次，我以後應該經常在球場開放時間打球。周六下午放學，和同學交流聊天。所以不應該算離開。
最後，我要問:
1.能不能把壹周壹個月積累的問題帶到學校問老師？
2.可以繼續用校卡借書嗎？
因為我不善於詳細地表達我的話，所以我想寫信表達我的敬意。請原諒我。
高中10班
鐘繇
2012.12.21 "
昨天下午，比賽照常提前結束。我說起當時的情況，很多人眼眶濕潤，有人淚流滿面。因為，我們壹起戰鬥。沒有太多的情緒，這個班的學生太脆弱。我說:“妳在這裏讀書是壹種幸福。當妳真正離開這個班級的時候，妳會懷念的。即使我嚴厲批評妳，那也是壹種美。”關於課間的“問題”和“借書”，我說:“是的，問題，我可以告訴各科老師，即使圖書館不允許借書，妳看什麽書我都可以借給妳。沒問題！”
今天下午他到教室的時候沒有來。同學張皓然說，更難過的是妳給我留言，不想讓大家說再見。在講桌上，我看到了壹個漂亮的有硬殼的筆記本。
外面寫著:
“霸氣十類，勇往直前；士氣高昂，10班最強！再見，10班。KZ
“還加了他的qq號。
上面寫著:
“去上課
十:
眾誌成城，其利斷金。
不要為失敗找借口，要為成功找方法。
世界上沒有絕境，只有絕望的人。
再見，寶剛先生。
再見，永遠的十班。"
第壹句是每天下午有同學跑操喊的口號，征求大家的意見，最後由我作曲。事實上，他壹直* * *沒喊過幾次。第二句和第三句是開學第壹天。當我第壹次見到他們時，我把他們寫在黑板上。對集體來說，應該是“萬眾壹心，其利斷金”。對於個人來說，應該是“不為失敗找借口，而是為成功找方法。”第四句是讓他說的。