園本體育特色課程開發的指導思想

園本體育特色課程開發的指導思想

　 壹、園本體育特色課程開發指導思想

　《幼兒園教育指導綱要(新)》健康領域指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”八大體育特色課程是“練體”和“練心”雙結合的體育特色教學。在這些活動設計中，不僅重視體質、體格的發展，更註重在體育活動中培養有良好的健康心理。如在特色體育活動之班級日常體育活動中會讓幼兒學習到保護自己身體器官、培養好的衛生習慣、培養勇敢堅強品質等教育內容。

　給孩子們營造壹方陽光的天地，讓孩子們走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉，切實提高體質健康水平。給幼兒們帶來了成長的燦爛陽光，使他們觸摸到“陽光般的生命感覺”。讓孩子們在活動中盡情地玩樂，完全進入了幼兒應該享受得到的那種忘我境界，增添童趣，增加快樂，增強體質，培養了良好的心理品質壹直以來是我們河口七幼追求的目標，

　在社區金色陽光文化的引領下，我們把“陽光體育健康成長”作為我園的體育特色課程。我們在幼兒體育特色課程活動中，註重體育課程的整合性和體育活動開展形式的多樣性，以體育教育為出發點，整合健康領域、社會領域、語言領域、情商、智商的發展，並在讓這些教學內容在生活情景式、區域活動式、親子互動式等多種活動中得到培養和發展，讓幼兒在快樂運動中做壹個有智慧的社會健康人。

　 二、開發八大特色內容

　(壹)班級日常體育活動

　(二)戶外區域體育活動

　(三)體能律動活動

　(四)日常操節活動、

　(五)擂臺挑戰賽

　(六)大型體育運動會

　(七)民間體育遊戲

　(八)體育器材資源開發和利用

　 三、八大體育特色特點

　(壹)在整體的幼兒體育活動開發中，我們註重體育課程的.整合性和體育活動開展形式的多樣性。在整合性中，以體育教育為出發點，整合健康領域、社會領域、語言領域、情商、智商的發展，並在讓這些教學內容在生活情景式、區域活動式、親子互動式等多種活動中得到培養和發展，以便讓幼兒在快樂運動中做壹個有智慧的社會健康人。

　(二)每項體育活動變數相對較大，給幼兒提供了自由發展空間。每塊體育類型中又分著不同的小型體育活動，這些體育活動經過多次實驗，目的在於滿足不同幼兒的需要。這樣使得體育活動不僅僅是在開發的八大模式中進行，而是教師對八大模式的靈活應用。

　圍繞我們的口號“我健康、我運動、我快樂”我們將開展大型親子體育運動會活動和戶外體能教學等通過這些活動，向社會倡導“擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進壹步落實陽光體育活動，增強幼兒體質激發孩子們積極參與體育活動的興趣，也培養了他們的競爭合作意識，同時也為增進家園溝通、親子交流搭建了互動的橋梁。