在中考試題中，經常進行“青少年應該怎麽做？”這樣的設問，這類試題發展的空間很大，沒有固定的答案，具有很強的的開放性，因此，許多同學答題時無從下手。其實此類試題是有規可循的，下面將結合幾類試題進行簡單的講解：
（1） 成才報國方面
設問舉例：實施科教興國戰略，青少年應該怎麽做？我們青少年應怎樣立誌成才？
參考答案：作為繼往開來的壹代，我們要樹立崇高遠大的理想，發揚艱苦創業的精神，培養創新能力，增強社會責任感，努力學習科學文化知識，掌握現代化建設需要的專業技能，成為祖國建設需要的人才，承擔時代賦予的崇高的使命。
思路點撥：此類問題壹般從樹立理想、艱苦奮鬥、創新、社會責任、努力學習等方面做答，註意答案要全面。
（2） 祖國統壹方面
設問舉例：針對臺獨的言論，青少年應該怎麽做？為完成祖國統壹大業，中學生該做些什麽？
參考答案：堅決擁護黨和國家制定的解決臺灣問題的方針、政策；自覺履行維護國家統壹的義務，維護祖國安全、榮譽和利益；依法服兵役，增強愛國意識；樹立高度責任感，敢於同破壞祖國統壹的行為作鬥爭，承擔保衛祖國的重任。
思路點撥：此類試題壹般從公民的義務、敢於鬥爭等方面作答。
（3） 人口、資源、環境方面
設問舉例：實施可持續發展戰略，青少年應該怎麽做？
參考答案：學習相關的法律、法規，增強法制觀念；樹立人口意識，堅持保護資源和環境的基本國策；落實環保行動，註意節約資源；敢於同破壞環境的行為作鬥爭；從我做起、從身邊的小事做起，守護我們***同的家園。
思路點撥：此類試題有兩類不同的設問，若概括提問青少年應怎麽做，可結合資源環境問題、我國的國情國策進行回答。若問現實生活中應該怎麽做，註意答案壹定要具體，回答生活中的點滴小事，如不亂扔垃圾、節約用水等。
（4） 守法護法方面
設問舉例：建設社會主義法制國家，中學生應該怎麽做？
參考答案：青少年要認真學習憲法知識，了解憲法的基本內容；從小樹立憲法意識，自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴；要學法守法護法，維護國家利益，依法規範自身行為；敢於同違法的行為作鬥爭；依法自律，法律不允許的堅決不做；依法行使公民權利，自覺履行公民義務。
思路點撥：解答法律試題，應包括學法、守法、同違法行為鬥爭幾個方面。
（5） 維權方面
設問舉例：青少年的受教育權受到侵害時，應該如何做？
參考答案：向家長宣傳《義務教育法》等法律法規，勸說父母讓孩子返校；如父母仍不讓返校，應該向有關部門尋求幫助，也可向法院起訴。
設問舉例：作為消費者，當我們的合法權益受到侵害時，應該怎麽做？
參考答案：與經營者協商，協商未果，可以向消協反映；可以向有關部門投訴或根據與經營者達成仲裁協議提請仲裁機關仲裁。
思路點撥：維權類試題壹般按簡單到復雜的順序進行，能協商解決的就協商解決，必要的情況下再起訴。
三、看法、認識、啟示類題型的解題技巧
題型特點：看法、認識、啟示類題型往往通過壹個（或幾個），案例、壹組（或幾組）數據、壹段（或幾段）材料的展現，重點考查學生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會，受到啟迪。
設問方式：①“這給我們什麽啟示、啟發”；②“談談妳的看法、體會、認識”；③“妳從中悟出什麽道理”；④“如何認識……、如何看待……”；⑤“如何分析這壹現象”等等。
例題：中國工程院院士黃伯雲以其對“炭/炭復合材料”發明的傑出貢獻，榮獲了連續6年空缺的國家科學技術發明壹等獎。這個和世界上最硬材料打交道的人，周末和節假日幾乎都在實驗室度過。當實驗壹次又壹次遭遇失敗時，他不退縮。在科研經費有限和設備落後的情況下，肯下了壹個又壹個“硬骨頭”。他從心裏迸發出壹個誓言：“中國人不僅應自行研發新產品，而且在技術上要爭第壹。”凝聚20年的心血，中國飛機依賴進口剎車片才能“落地”的歷史被改寫。
（1）請妳列舉黃伯雲艱苦創業的兩個表現。
（2）請妳談談對上述材料中“誓言”的認識。
（3）妳打算怎樣用實際行動向黃伯雲學習？
解題思路：理解、認識、啟示類的題目可按照“示—理—啟”的解題思路作答，也可按照“是什麽—為什麽—怎麽辦”的解題思路作答。
1、“示”即展示（是什麽）。主要是指材料中的人物事件的特點，也就是“材料所反映的內容”。主要通過“讀”來完成。包括兩個方面：壹是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現象和問題；二是讀懂設問的指向和規定，明確設問要求回答的啟示。
2、“理”即道理（為什麽）。即“材料反映的內容”的依據、原因、重要性（必要性 ）、不做的危害性等。
① 依據。是指材料所反映的內容的理論根據（包括路線、方針、政策、國策、戰略、原則、原理、法律、法規等）。
② 重要性。是指材料所反映的內容的作用、意義、目的、目標等。
③ 必要性。是指材料所反映的現象存在的客觀實際，即非做不可的原因。
④ 危害性。是做或不做這件事將導致的消極後果。
3、“啟”即啟發（怎麽辦）。即政府、社會、學校、公民、青少年等準備怎麽做、采取哪些具體措施來解決問題。主要通過“提”完成。“提”就是根據所找出的現象或問題的原因：提出今後在這方面應該怎麽做。這是解好試題的落腳點。解答時，應註意運用“應”、“要”、“堅持”、“必須”等詞語，以體現答題的針對性。
按照這樣的解題思路，在回答本題第壹問時應註重“示”（是什麽），分析黃伯雲艱苦創業的表現；第二問註重“理”（為什麽），應找出黃伯雲發出自行研發新產品“誓言”的依據；第三問從“啟”的角度談青少年應該怎樣做。
參考答案：（1）黃伯雲艱苦創業的精神表在現：①周末和節假日幾乎都在實驗室度過。②當實驗壹次又壹次遭遇失敗時，他不退縮。③科研經費有限和設備落後的情況下，肯下了壹個又壹個“硬骨頭”。
（2）從“誓言”可看出：①創新是壹個民族的靈魂，是壹個國家興旺發達的不竭動力。②科技創新成為生產力發展的標誌，科技進步是經濟社會發展的決定性因素。③科學技術是第壹生產力。④增強民族創新能力關系到中華民族的興衰存亡。
（4）我們要培養創新能力和創新精神，使自己成為創造型人才。①要刻苦學習，努力探索，實踐創新，養成勤動腦、勤動手的習慣。②要勇於質疑，勇於向傳統挑戰、向權威挑戰，樹立“敢為人先”的精神。③要培養創新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創新的思維能力。④牢記歷史使命，承擔社會責任，從祖國的需要出發，選擇成才目標。⑤熱愛祖國，報效祖國，把個人的前途命運和祖國興衰榮辱聯系在壹起。
四、評析題型的解題技巧
題型特點：評析題即要求根據材料對材料中的觀點進行評價分析。這種題型主要考查明辨是非的能力、知識遷移能力和全面分析的能力。要答好這類試題的關鍵在於理清思路，言之有理，言之有據。
設問方式：①上述材料的言行正確嗎,為什麽？②運用所學知識，對上述材料中的人物的言論進行評判。
解題思路：“性質判斷—理論依據—後果影響—表明正確的態度和行為”
① 明確對象，即抓住材料的人物的人物,緊扣其言行；②確定角度，要從多角度、全方位分析，不要遺漏；③運用書本知識，尋求理論依據，如：從公民與法、國情、道德、法律、責任、成才規律、人才標準、公民與集體等角度進行分析，角度不能重復，不能生搬硬套；④逐句分析或逐個分析。
下面結合例題，談談這類題型的審題與組織答案的方法。
例：隨著經濟的發展、人民生活水平的提高，在許多學校的學生中，也出現了“手機族”。校園裏，朗朗的讀書中經常雜著此起彼伏的手機聲。而有許多同學對手機的檔次要求，也越來越高，妳的是“彩玲”的，我就要“拍照”的，更有的同學上課也發起了短信。同學們議論紛紛，有的同學認為：“現在生活條件好了，花點錢享受也是應該的。”
材料中這些同學的言行對嗎？為什麽？
例題分析：該題既要對同學的“言”進行分析，又要對同學的“行”進行分析，主要涉及對九年級基本國情、合理消費和艱苦奮鬥等知識的考查。考生應先針對材料進行必要的發散思維，如從公民與法、國情、道德、公民與集體等角度多分析，尋找判斷依據。
答案組織：
第壹步，性質判斷：
材料中這些同學的言行是錯誤的，這是盲目消費、奢侈浪費的不文明行為，也是不珍惜父母勞動成果的表現。
第二步，理論依據：這些同學的消費觀念，不符合我國正處於並將長期處於社會主義初級階段的基本國情；違背了中華民族勤儉節約、艱苦奮鬥的傳統美德。
第三步，後果影響：不利於未成年人的身心健康，不利於青少年成長和成才，敗壞了校園風氣，高消費會導致盲目攀比，甚至會誘發違法亂紀行為。
第四步，表明正確的態度和行為：我們應該提高道德修養，樹立正確的榮辱觀，以學業為重，要學會合理消費，並註重精神消費和綠色消費。
五、圖表類試題的解題技巧
圖表題是考查學生獲取信息、整合處理信息能力的壹種重要的綜合性題型。把握圖表題的特點,了解其新變化，掌握解題思路和方法，對於提高考生圖表題的解題能力極為重要。
例題：我國東、中、西部地區GDP及人均GDP比較（2002年）
GDP（單位：億元） GDP（單位：億元）
東部地區 70350 13095
中部地區 31096 7076
西部地區 15882 5540
註：GDP即國內生產總值。GDP衡量的是壹個國家或地區的經濟總量，人均GDP評價的是壹個國家或地區富裕程度。
我國東、中、西部地區15歲以上人口人均受教育年限比較（2000年）
15歲以上人口人均受教育年限（單位：年）
東部地區 8．16
中部地區 7．87
西部地區 7．12
註：人口人均受教育年限是反映教育發展狀況的基本內容。
⑴請妳用所學知識說明：這兩張表格聯系起來看，可得出什麽結論？
⑵有的同學在研究“教育與人才”時說：“壹個人接受教育年限越長，學的知識越多，就壹定能成為人才。”請作簡要說明。
解題思路：做到三個“三”
1、三讀
① 讀圖表。圖表壹般由標題、時間、項目、數據等構成。標題總攬和規定著表格的基本內容：項目則把各種數據按照壹定的類別劃分開來，按照壹定的關系有序地進行排列。如果沒有標題和項目的統領，數據就是壹堆雜亂無章的東西。
② 讀註文。圖表下的註文對圖表起補充作用，對答題思路有提示作用，是圖表的重要的組成部分。
③ 讀設問。圖表是為設問服務的，設問是命題測試的意圖的直接表示，帶有很強的指向性。讀設問，壹要弄懂各問分別問的是什麽，二要弄懂各問之間的內在聯系。
2、三比
① 縱向比較。縱向比較就是對同壹項目內的數據進行比較。它反映的是壹事物自身變化發展的趨勢。
② 橫向比較。通過橫向比較，可以發現不同事物再發展過程中的差異性，從而加深對事物的認識。
③ 表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間不是彼此孤立的，而是存在著壹定的聯系。經過細心的比較，抓住聯系，就會產生新的認識。
3、三到
① 由數字到術語。圖表型主觀題往往以數字來表達某種現象，在回答問題時必須用術語概括出這壹現象。
② 由現象到本質。認識事物的現象還不夠，必須抓住事物的本質。所以我們必須接、揭示出背後的本質聯系。
③ 由理論到實踐。中考不僅僅考查我們認識問題的能力，更主要的是考查我們在理論指導下解決問題的能力和創新能力。
參考答案：
⑴經濟（物質文明）的發展為教育（文化建設）打下物質基礎。教育對經濟和社會的發展具有先導性、全局性的作用（或：發展教育，是推動經濟和社會發展的決定性因素。或：教育為社會經濟的發展提供智力支持。）
⑵人才是能夠以其創造性勞動為社會的進步和發展做出貢獻的人。要成為人才，需要學習科學文化知識，但必須重視培養思想道德素質和創新精神。
六、漫畫類試題的解題技巧
漫畫題寓意深刻，形式活潑，且有很強的時代性和現實性。解答好漫畫題主要做到“三步走”
① 析漫畫，點本意
首先，要觀察漫畫的寓意；其次，觀察漫畫的標題，這是溝通漫畫與教材的橋梁；再次，觀察漫畫中的文字。
② 連教材，覓“結合”
試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎上，聯系教材的有關內容，多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結合點，這是解題關鍵。
③ 組答案，亮觀點
針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結合點，亮出觀點，組織答案，這是解答漫畫題最重要的壹步。
例題：（1）漫畫反映了我國社會主義建設過程中的什麽問題？這壹問題如不解決，將給我國經濟和社會發展帶來哪些不利影響？
答：城鄉發展不平衡問題或脫節問題（意思對即可）。影響我國經濟發展的整體進程，不利於全面建設小康社會目標的實現；影響改革發展穩定的大局，不利於和諧社會的創建；影響農民收入和生活水平的提高，不利於實現***同富裕的目標；挫傷農民的生產積極性，不利於農村的發展和國家的可持續發展等。
（2）請妳為解決這壹問題，提兩條合理的建議。
答：實施科教興國、人才強國戰略，大力發展農村教育事業，提高農民素質；深化改革，為農村經濟發展提供政策、資金支持；實行工業反哺農業，以工促農的戰略；貫徹科學發展觀，實施可持續發展戰略，經濟建設、文化建設、政治建設、社會建設同步發展，建設社會主義新農村；完善立法，嚴格執法，保障農民的基本權利，關心農民的生產和生活，提高農民生產積極性等。
七、探究活動題
探究活動題的題型有：倡議書、活動方案、活動模擬、板書設計、主題班會、演講稿、政治評論等類型文章的寫法。
（壹）宣傳活動：
宣傳活動的目的是為強化人們對某壹事物的認識而展開的宣傳普及活動。做這類試題時要註意四點：
① 讀懂材料，明確活動主題。
② 讀懂設問，明確要求。宣傳內容側重強調“是什麽”，宣傳稿件側重強調“為什麽”。
③ 緊扣教材，聯系時事，圍繞國家的大政方針政策分析作答。
④ 懂得宣傳標語是具有鼓動性和感召力的號召性短語。設計時要做到：⑴觀點鮮明；⑵語言精煉；⑶感情飽滿。
例題：貴定縣音寨布依村，有著600多年歷史，是“全國農業旅遊觀光示範點”，是黔中最美好的田園民族自然景觀之壹，已被列入我省13個重點保護民族村之壹。 目前，全村的人民豪情滿懷，正為實現社會主義新農村建設而奮鬥。某校初三學生準備開展“全面建設家鄉”的宣傳活動。
假如妳是該校初三的壹名學生，請妳參與：
⑴擬定壹個宣傳內容。
⑵撰寫壹篇宣傳稿（任選壹個宣傳內容展開說明）
⑶設計壹條標語（30字以內）
參考答案：
⑴宣傳內容：先富幫後富，實現全村***同富裕（音寨前景；走可持續發展道路；音寨，“布依文化”村）
⑵宣傳稿件：
在推進社會主義新農村建設的過程中，我們必須堅持以發展農村經濟為中心，進壹步解放和發展農村生產力，促進農民持續增收；必須堅持農村體制改革，尊重農民的主體地位，不斷創新農村體制機制；必須堅持以人為本，著力解決農民生產生活中最迫切的實際問題，切實讓農民得到實惠；必須堅持科學規劃，在發展經濟的同時保護好農村的生態環境；必須堅持發揮各方面積極性，依靠農民辛勤勞動、國家扶持和社會力量的廣泛參與，使新農村建設成為全黨全社會的***同行動，實現音寨的小康發展。
⑶宣傳標語：攜手並肩，***創音寨小康
（二）倡議書
倡議書設計必須註意的問題：
① 格式要規範。倡議書的格式主要包括五部分；即：標題；正文（包括對象、原因、目的、根據、措施）；結尾；署名；日期。
② 觀點要正確。這裏保證倡議書能得到他人積極響應的必要前提。
③ 層次要清晰。
④ 號召力要強。
例題：社會已進入網絡信息化時代，電腦、遊戲機也逐步進入尋常百姓家。有的青少年在網絡中獲取了大量有益的信息，然而也有的青少年沈溺於網吧，打遊戲、閑聊、瀏覽壹些不健康的內容。因此，人們發出了“網絡的世界很精彩，網絡的世界很無奈”的感慨。
⑴綜合思想政治課所學知識，談談妳對上述現象的認識。
⑵請根據妳的看法，為妳的同齡人寫壹份倡議書。
參考答案：
⑴①青少年從網上獲取壹些健康、向上、文明、科學的有益的東西，在網上交壹些益友是允許和應該的。同時，青少年也要自尊自愛，加強自律，自覺抵制不健康的內容。②有關部門要加大規範市場的力度，嚴厲打擊不法商販，為青少年的身心健康成長創造壹個良好的社會環境，依法保護未成年的合法權益。
⑵倡議書範文：
關於初中生自覺遵守網絡道德規範的倡議書
各位同學：
為避免青少年通宵沈溺在網吧，打遊戲、閑聊、瀏覽壹些不健康的內容，使初中生養成良好的上網習慣，自覺遵守網絡道德規範。根據《預防未成年犯罪法》《未成年人保護法》，對青少年上網應采用以下措施：
⑴不在限定的時間外去網吧；
⑵上網時間不要過長；
⑶遠離非法信息，不瀏覽不良信息；
⑷不隨意約會網友；
⑸不參與打遊戲機活動。
衷心希望廣大初中生能以健康的心態上網，做壹名自覺遵守“網道”的好學生。
ⅹⅹ學校ⅹⅹ班ⅹⅹ
ⅹⅹ年ⅹⅹ月ⅹⅹ日
（三）調查報告的撰寫方法
調查報告是人們對某壹情況、事件、經驗或問題，經過深入細致的調查研究而寫成的文字材料，它反映了人們通過調查研究找出的某些帶有規律性的東西，以及提出的相應措施和建議，是社會調查實踐活動的成果，學習撰寫抽查報告，有助於我們進壹步認識社會、參與社會，把所學知識與社會實踐結合起來，全面提高自身素質。因此，近年來，抽查報告型試題在多地政治中考中頻頻出現，下面結合試題談談調查報告的撰寫。
例題：以“艱苦奮鬥、勤儉樸素為榮，鋪張浪費、奢侈揮霍為恥，在全民族大力倡導艱苦奮鬥的精神”為主題，以周圍同學為調查對象，根據他們的生活態度和表現，寫壹篇調查報告，題目自擬。
分析：調查報告的撰寫，在格式和內容上壹般包括以下四個部分：
壹、 標題：依據調查目的列出標題，有單標題和雙標題責任中。
1、單標題，如上例可擬成《中學生發揚艱苦奮鬥精神現狀的調查》。
2、雙標題，如上例可擬成《艱苦奮鬥精神不能丟——××中學學生生活態度和表現的調查》，不管采用哪種標題形式，都要符合調查的主題。
二、 引言：引言壹般要說明調查的目的、對象、內容、方法等。如上例調查目的是要同學們發揚艱苦奮鬥的精神，克服浪費奢侈的不良習慣；調查對象可以以初三年級的同學為主要對象；調查內容主要是了解同學們平時的生活態度和表現；調查方法可用觀察記錄、問卷調查、座談訪問等。
三、主體：主體是全文的主幹，它具體敘述調查的基本情況，列舉典型事例和數據，並恰當地議論和分析，概括出經驗或規律，是表現調查報告主旨的關鍵部分。應註意三點：
1、要把調查的情況寫清楚。這需要對調查得來的材料進行分門別類地歸納整理，以上例可分兩個方面歸納：壹是“艱苦奮鬥、勤儉樸素”的表現有哪些。二是“鋪張浪費、奢侈揮霍”的表現有哪些，它們多占多少比例等。
2、要估到有敘有議，要運用所學知識對上述表現進行分析議論，闡述自己的認識和看法。
3、要通過分析找出規律性的東西。
四、 結論和建議：這是調查報告的結尾部分，壹般要對全篇的主要觀點進行歸納性說明，得出討論，並針對存在問題提出具體的建議。如上例，可建議學校在同學中進行艱苦奮鬥精神的教育；開展“勤儉樸素為榮，浪費奢侈為恥”的活動等。
能力提高練習：
某班組織了壹次“同學們的環保意識”為主題的調查活動，假設妳參加了這次活動，請按要求完成下列內容。
1、妳擬訂的調查課題的名稱是 ；理由是 ；妳采用的調查方法是 ；妳的課題研究的最終成果形式是 。
2、進行壹次問卷調查，請參照範例，圍繞主題，再設計兩道問卷調查的題目。
範例：當妳吃完水果時，妳會將果皮（ ）
A、無論遠近都投入垃圾箱 B、近時投，遠時不投 C、隨地扔
設計①：
設計②：
3、有壹個小組對“將垃圾投入垃圾箱”的情況進行調查，結查如下：（調查對象為100人）
無論遠近都投入垃圾箱 近時投，遠進不投 有人時投，周圍沒人時亂扔隨地扔
22人 22% 38人 38% 21人 21% 19人 19%
1、上述數據所反映的現象說明了什麽？
說明有壹部分同學的環保意識很強，能自覺落實環保行動；但還有相當多的同學環保意識有待進壹步加強。
2、調查後，如果妳認為同學們的環保意識有待加強，請妳提出兩條具體措施。
加強環保知識的教育，提高環保意識；
開展從身邊的小事做起的環保行動等。
3、妳認為組織此類調查有何意義？
壹方面可以增強自己的環保意識，另壹方面可以提高自己的實踐能力等。
（四）怎樣寫好政治小論文
寫政治小論文是初中思想政治課《課程標準》對學生的壹項基本要求，是素質教育的要求，是貫徹新課改精神的需要，符合理論聯系實際的原則，有助於培養學生創造性思維和各方面的能力。政治小論文作為壹種開放性試題。因此，倍受廣大初中政治教師和學生重視。但是，有的同學在寫政治小論文時不得要領，容易進入壹些誤區，寫好政治小論文總結為以下幾點。
壹、突出“政治小論文”的特點
任何事物都有自己的特點，要正確認識壹種事物，主要正確認識其自身的特點。壹篇好的政治小論文壹定要突出政治小論文的四個特點：
1、突出“政治”的學科特點。在寫政治小論文時，必須運用《思想政治》課中觀點和語言進行寫作。
2、突出“小”的特點。近年各省的中招小論文都要求寫200字左右，所以寫作時，就要精選論據，簡潔語言，從字數、篇幅到內容都做到“小”。
3、突出“論”的特點。文章要論點鮮明正確，論據充分，論證說服力強，這不僅是政治小論文寫作的基本要求，也是教師閱卷的依據，寫作時必須具備論點、論據、論證三要素，且三者之間要形成有機的內在的聯系。
4、突出“文”的特點。“文”是小論文區別於壹般的分析說明題、辨析題的特點。寫小論文除了要把政治道理深刻體現出來外，還要求內容充實，語言流暢，結構嚴謹，情真意切，富有哲理，這充分體現了政治小論文的“文”的特點。
二、緊密聯系教材知識
《思想政治》學科的知識是寫好政治小論文的基礎。有的同學在寫政治小論文時，往往只是圍繞背景材料就事論事，雖然也談了不少見解，但由於沒有聯系教材知識，缺乏應有的理論高度。應該認識到，寫政治小論文的目的就是要求學生能夠運用所學教材知識來認識問題、分析問題、解決問題，以提高理論聯系實際的能力。如果寫作時只是就事論事，不聯系所學理論知識，既不能做到論證深刻，抓不住問題的實質，也失去了寫政治小論文的初衷。
三、充分運用背景材料
背景材料往往規定了政治小論文寫作的特點和寫作角度。有的同學在寫政治小論文時，不註意閱讀思考背景材料，不能做到圍繞背景材料把握好寫作角度，歸納出有內在聯系的論點和論據並加以運用，只是大量地摘抄教材知識，堆砌理論觀點。這樣寫的結果容易造成出現文不對題或論證雜亂，觀點不清或內容空洞，缺乏理論聯系實際。
四、結合自身實際或現實
提高覺悟，指導踐行，學以致用，是學習思想政治課的落腳點。寫政治小論文也應體現這壹要求。有的同學在寫政治小論文時，往往忽略了聯系自身實際或現實的要求，常常是論證了文中觀點的重要性或必要性後戛然而止，或喊壹句口號結束全文，沒有進壹步聯系自身的思想認識實際，指出青少年應當怎樣做。這也是寫政治小論文的壹個缺陷。
根據政治小論文的特點和要求，壹般情況下，寫作時應首先閱讀所給材料，思考其中心思想或主題，並與教材中所學的理論和知識相聯系，再結合社會、學校、家庭或個人的思想、認識、學習、生活實際，按照揚長避短，推陣出新的要求定題目、定論點、定論據、定論證方法，做到心中有數，快速壹下腹稿或列壹個提綱，就可開始正文的寫作。壹篇政治小論文，壹般分下面幾步：開頭簡明扼要地交待論點，然後通過擺事實、講道理進行論證，並總結得出結論，最後或發出倡議，或振臂號召，或展開聯想，或表達決心，