閱讀是壹種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，下面是由我為大家整理的“親子閱讀心得：書香心靈”，歡迎閱讀。
親子閱讀心得：書香心靈（壹）忙碌的生活已經讓很多父母親想不起認真靜下心來讀壹本書，這次學校開展的“親子閱讀 書香XX”的 活動，讓我們重新體會了閱讀的重要性，不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們壹起學習壹起成長的路程。
壹、了解體會閱讀對孩子成長的重要性
我們70、80代的父母，都深刻了解閱讀是他們獲取知識、開闊視野的壹種學習方法，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。我們家長都希望自己的孩子能有壹個良好的閱讀習慣，並且我們也深知閱讀對於壹個人的重要性，也是現代社會生活中壹個人獲得成功的基礎。
在與兒子***同閱讀的過程中，讓我感觸最深的是貴在利用時間，培養興趣，調動孩子的興趣。很多家長都和我有同感，在這競爭日益激烈地工作環境中，往往下班回家就已經疲憊不堪，常常會以各種理由推脫。在我兒子2歲的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！有時兒子拿著他的書要求我講故事時，疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是很聽話得獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住他。多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，要充分利用和孩子相處的時間。
二、如何調動孩子的閱讀興趣
下面我就來分享壹下我是如何調動兒子的閱讀興趣：
兒子是個比較文靜的小家夥，觀察力比較強，並且喜愛戶外運動。他對外界社會中的文字信息非常敏感，於是我就利用他這壹個特點，經常帶他外出，戶外的路標、廣告牌、宣傳語、公交車站牌……都是他十分喜愛去關註的，久而久之，他也積累了不少文字。有了這些基礎，再加上我平時給他買的故事書、唐詩、兒歌等，他會自己主動去翻閱，並且會很自豪地念出來。有時候他會給我帶來不小的驚喜，看到我們都這麽吃驚，小家夥就會格外的興奮，並且會很自豪地告訴我們這個這個我是在哪看到的，我說的對嗎？可見，平時生活中的點滴，其實是最有效的，如果沒有註意觀察和引導，而強行要求孩子學習所謂的必讀書目，或按照自己的意誌改變孩子的閱讀愛好的話，孩子就容易對閱讀產生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣並不需要刻意的教學。結果往往是吃力不討好，事倍功半，甚至適得其反。
兒子對目前的學習過程非常適應，為此我也感到很欣慰。在生活中累積，同時運用到閱讀中，又把閱讀中得到的魅力知識，反用到日常生活中，學以致用。
三、閱讀範圍的廣泛，並加以適當的鼓勵
結合炫炫喜歡唱歌和表演，我就鼓勵他閱讀兒歌朗誦、講故事等，並且鼓勵他給爸爸媽媽外公外婆表演，並且及時給以肯定，培養他多方面綜合素質。還沒上幼兒園的時候，炫炫就已經在家學會了《詠鵝》、《憫農》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等好多古詩，我們也經常鼓勵他在親戚朋友前古詩朗誦。
孩子的心靈需要父母的慰問，“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，為父母創造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛。
四、童話故事結合現實，正確引導孩子的價值觀、生活觀
目前我們經常給孩子講的還是以童話故事、寓言故事為主。童話故事是幼兒童年生活的搖籃，是開啟孩子心靈的壹把神秘鑰匙，引導孩子對真、善、美的向往，但是作為新壹代的父母，我也會將童話故事結合目前社會，通過故事，間接的引導他如何面對現在的社會。從而教會孩子要樂觀、自信、堅強。
和兒子壹同閱讀《小紅帽》這個經典的故事，我會告訴兒子其實在我們的現實生活中也存在著這樣的“大灰狼”，所以在生活中我們無論遇到什麽事情都要細心的觀察，不要輕易相信陌生人，以免上當受騙。雖然兒子聽的壹知半解，但也算有壹點點的明白，讓孩子把故事與現實中的壹些事物聯系起來，更好的加深孩子對故事的理解，更深刻的懂得其中的道理。
五、親子閱讀給予的美好回憶及希望
經過親子閱讀，讓我再壹次發現，童年的成長是壹件多麽幸福，多麽美妙的事情。這些充滿童趣的故事讓我也重溫了孩時的童真，使我與孩子的交流變得更加愉快。通過閱讀，孩子不僅學習了很多知識，同時也懂得了做人的道理，並且帶給了孩子智慧，勇氣和信心！學海無涯，孩子未來的路還很長。作為家長，我們有義務督促孩子要多讀書、讀好書，引領孩子走向知識的海洋，讓他盡情地在海洋中遨遊！
為了孩子的美好明天，請讓我們壹起攜手，與孩子***享閱讀的樂趣吧！
親子閱讀心得：書香心靈（二）少時便喜讀書，尤其碰到壹本合自己口味的書，便會不舍晝夜，壹口氣把它啃完，甚至曾經有過臺風夜摁著書，點了三根蠟燭，壹宿不眠，把自己眼睛熬得紅腫的經歷。其實，讀書也是需要很大勇氣和力氣的。現在也許已然沒有了年少時的那股子勁頭，但每天晚上臨睡之前，也總要靠在床頭，隨手翻本書，小看上幾頁，才能安然入睡。每每看得心滿意足，睡眼朦朧，便執書於懷間，如同呵護著自己的孩子，酣然入睡，舒服地連個夢都沒有。
愛書，就像愛自己的孩子，讀書時，入神地盯著每壹字，每壹句，每壹標點，如同端詳自己的孩子，捧在手上，更想藏在心間。孩子就是自己最愛的壹本書，壹輩子都在用心地讀她，欣賞她。我為人父已經整整十壹年了，早在孩子上幼兒園的時候，我們便有意識的培養她讀書的興趣，希望她也能養成愛讀書的習慣。那時候她連拼音都沒學過，我們便給她買壹些圖畫書，不需要文字，裏面有淺顯易懂的小故事，讓她邊看邊講述出來。我們則在壹旁認真地聽，不時地跟她互動，表示對她所講的內容很感興趣。等到幼兒園大班的時候，她就已經能口頭寫壹小段作文了，比如有壹次她描述了頭壹天晚上做的夢：“我夢見了壹條美麗的彩虹，我在彩虹橋上邊走邊玩，突然腳下壹滑，狠狠地摔了下來，卻正好落在了媽媽的懷裏，我開心地笑了”。是啊，彩虹如此美麗，媽媽的懷抱又美麗如此，如何能不笑？充滿童趣，又意味昂然，令人忍俊不禁。然後把她的每壹次口頭作文記錄下來，發在QQ空間日誌上，這樣壹來，能讓她不時地回味自己的“成果”，更加觸發她讀書的興趣。
隨著孩子年齡的增長，知識面不斷擴展，除了給她壹定的自由度，讓她自主性地看壹些兒童讀物（如曹文軒，楊紅櫻書）外，還讓她看壹些圖片與文字結合的又較成人化的書籍，比如《三國演義》中特別著名特別出彩的章節，趣味性與知識性有機結合，她看得饒有興致，幾乎令她過目不忘，倒不是誇耀孩子的記憶力，而是我覺得讀物的選擇適當與否，對孩子閱讀興趣的培養很是關鍵。等她上了中高年級，又建議她看壹些成人書籍，比如“四大名著”，自然，有些字句艱澀難懂，便同她壹起閱讀，壹起討論小說中某些重要人物的性格、特長、品行等等，發表自己的想法見解。甚至有時候，我會跟她探討壹下比較另類的觀點，比如《水滸》中，宋江到底是個什麽樣的人？是忠義兩全的農民起義領袖？還是心狠手辣的黑幫老大？我告訴她，我的觀點是後者。也許是壹種誤導，又或許是壹種啟發，讀了便讀了，想了便想了，仁者見仁，智者見智，由兒去吧。
書如孩子，孩子如書。書放久了，雖然褪色泛黃，卻恒久彌香；孩子大了，也許漸行漸遠，卻愈加貼心。
“三更有夢書當枕，千裏懷人月在峰”。古人視讀書、交友、遊歷為人生三大樂趣，其實生活在鋼筋水泥森林裏的現代人又何嘗不是呢？只不過由於條件的限制，由於世俗的煩擾，許多人不敢企望或不屑領受這種閑情逸致罷了。那麽，跟孩子壹起讀書吧，喜好讀書的妳，壹定會發現：原來跟孩子壹起讀書，竟然是那麽地妙趣橫生！
親子閱讀心得：書香心靈（三）以書為師，書本就像壹位好老師，教會我們如何做人，如何處事；以書為友，書本又像壹位好朋友，在失意困頓時，耐心引導我們走出仿徨。我，作為壹位孩子的母親，從書中所汲取的，更多的是教育的智慧；孩子，從書中汲取的是壹個更為豐滿多彩的精神世界。閱讀的世界如此精彩，我和孩子在這其中樂此不疲地遨遊。
《月亮，妳好嗎》故事簡單，想法簡單，畫法簡單，形式簡單，人物簡單，文字簡單，但是卻樣樣生動有趣：小男孩劃著船，對著海上的月亮喊：“月亮，妳好嗎？”吵醒了月亮，他與月亮壹起笑翻了，月亮壹不小心掉進了海裏，小男孩擔心了，幸好月亮會遊泳，小男孩幫它擦幹了身體，帶它回家，輕盈的身體好不容易擠進了家門，打鬧，玩笑……最後，舒服地睡在了小男孩的小床上。小男孩又劃著船，靠近海邊的太陽，對太陽大喊：“太陽，妳好嗎？”……月亮睡醒的時候，發現太陽也在，三個人壹起用了早餐。故事中大膽、誇張的想象，讓孩子在讀這本書時，哈哈大笑，壹定也被作者的這種單純快樂的氣息感染了。這就是圖書帶給她的快樂和開闊的想象。
每個孩子都有著美好的童年幻想，希望擁有壹根魔法棒，實現她心中的夢想。我女兒也壹樣，心裏始終有三個願望，第壹個願望就是能擁有壹根魔法棒。而《會說話的骨頭》中豬小姐小珠子的奇遇，又給了她新的想象。豬小姐小珠子偶然與壹根會說話的骨頭交上了朋友，她要回家告訴爸爸媽媽這個驚喜的消息。可是，他倆沒到家以前，這根會說話的骨頭要先對付壹群戴面具的強盜，還要對付壹只要把小珠子當晚餐吃的狐貍。於是，女兒發現，可以擁有魔力的不僅是魔法棒，她又重新定義了身邊自己喜愛的東西，和它們相處的世界更為豐富了，玩得不亦樂乎。這是書給予她的啟發。
孩子在看了很多繪本和圖書後，發現了自己的興趣。最感興趣的還是探索類，比如人類的進化史，昆蟲和蝴蝶探秘，熱帶雨林探秘，地球的組成以及恐龍世界探秘等等。我想這主要是孩子長大了，對世界的好奇更強了，促使她想更多地了解社會，而書本正是給了她這樣壹個滿足的渠道，每次圖書館借書回來，這類書總少不了。有壹次，借了壹本《餵！等壹下，那是我的書》，書中的勞拉，是個任性又有趣的女孩，她執著地對昆蟲的書感興趣以至於非找到那本書不可，最後在哥哥查理的勸說下，她終於同意借了動物類的書，這兩兄妹在圖書館裏上演的有趣的壹幕，女兒孜孜不倦地看了好幾遍，每次看完，總是開心得哈哈大笑。受勞拉對昆蟲書的執著影響，她對探秘類的書的喜好更上壹層樓。
書讀得多了，孩子沈靜在書中的世界，受益良多，知識潛移默化地影響她。首先，她養成了自己的讀書習慣，每天臨睡前，她總記得要翻開書看看。或背背唐詩，或看看雜誌，或看繪本，每天積少成多，知識在慢慢地積累。其次，孩子的知識量豐富了，她對自己的信心就更足了，比如課堂上回答的問題用的詞好，說的話好聽，或者老師講的東西她比其他孩子知道得更多，孩子就在無形中被激勵了，學習、看書的勁頭就更足了。此外，在書中，她會找到自己的榜樣，家長在教育孩子時，這些榜樣的力量也是無窮的。比如，女兒從小開始看《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》，紅袋鼠就是我們公認的榜樣。
圖書，不會說話，不會交流，卻有著神奇的力量，用它生動的語言，精美的畫面和深刻的道理，給了我們智慧，給了我們啟示，真正是我們壹生所需的良師益友。
親子閱讀心得：書香心靈（四）“媽媽，媽媽，快來看，這裏有個‘紅火鴨’！”我循聲望去，“紅火鳥”的招牌映入眼簾。“傻丫頭，妳再仔細看看，這個字讀‘鳥’，‘鴨’字的左邊還有壹個‘甲乙丙丁’的‘甲’字。”“嘿嘿，弄錯了。”小丫頭邊說邊不好意思的撓撓頭。“沒關系，下次就記得了。這說明妳已經很用心的在記漢字了呀，這點媽媽要向妳學習。”這時，女兒露出了開心的笑容，想必她下次再看到“紅火鳥”的時候壹準能認出來。
我家的寶貝女兒個性直率，粗心好動，但是記憶力和語言組織能力都很不錯，她最大的愛好就是坐在書桌前讀故事給我聽，而我也很享受她在故事中不斷猜字、不斷猜錯、不斷拼讀拼音以及不斷給她糾正的過程，我認為這就是孩子閱讀的真正意義。
女兒最愛不釋手的就是她的圖書集，因為每本圖書都配有圖片和拼音，這對於小孩壹年級的孩子再適合不過了。
“讀火柴的小女孩。新年前夜，大雪紛飛……”女兒很認真的在讀著。“停”，我說道：“哪個小女孩可以讀火柴呀，好厲害。”女兒馬上意識到錯了，通過拼讀拼音認識了“賣”字，而我也適時的告訴她，“讀”是要用到嘴巴，要說出來，所以左邊是“言”字旁……
就這樣不停的猜字、不停的拼讀，女兒看完了這篇《賣火柴的小女孩》。我對女兒說：“讀得很不錯，繼續保持。接下來，媽媽讀給妳聽，壹定要仔細聽哦，因為我會提問喲。”這時，女兒的興趣再次激起，充滿期盼的看著我。
“好了，讀完了”我說，“這個小女孩幸福嗎？為什麽？”女兒答：“不幸福。因為她沒有爸爸媽媽，沒有人疼她，沒有飯吃，連鞋子也丟了，她很可憐。但是，為什麽沒有人幫助她呢？”“如果妳在這個故事中，妳看到了她，妳會怎麽幫助她？”我說道。“我會給她鞋子、襪子、厚衣服，還給她火爐和烤鴨，如果媽媽同意，我讓她到我們家裏來……”女兒很大聲地說道。我接著說：“通過這個故事，妳還能想到什麽？”女兒說：“最後壹句說小女孩凍死了，但是嘴角還帶著微笑，妳知道為什麽嗎？”我搖搖頭。“因為她看到了疼愛她的外婆，看到了光明，她在做壹個美夢……”
孩子的世界是多麽的純真和美好呀！
盡管她的詞匯量有限，但是她可以從學習的過程中找到樂趣，找到自信，她可以站在自己的角度去理解故事的意思，而且樂於分享和幫助。在和孩子壹起讀書的過程中，我發現了她越來越多的優點，而我，也在陪讀中受益匪淺。
他們可以因為又認識了壹個生字而竊喜，會因為老師和家長的壹句誇獎而興奮半天，會因為幫助了身邊人而驕傲不已；也會因為家長的責罵而低落許久，會因為家長的強加興趣壓力很大。其實，孩子很辛苦。
作為家長的我們，要用怎樣的方法去教育我們的孩子成為對社會有用的人？我在思考，我在路上。
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