愛因斯坦傳記
湖南科學技術出版社出版
作者簡介
沃爾特·艾薩克森(Walter isaacson):aspen institute執行總裁、CNN前主席、《時代周刊》主編。他的作品包括《史蒂夫·喬布斯》、《本傑明·富蘭克林:美國生活》和《基辛格:傳記》，他還與人合著了《智者:六個朋友和他們創造的世界》。他目前與妻子和女兒住在華盛頓。
這本書以時間軸的形式包含了二十五個章節。
開篇小結列舉了與愛因斯坦有關的主要人物，包括他們的姓名、年代、與愛因斯坦的關系等。，而且內容詳細，壹目了然。
《光束騎士》第壹章，作者從愛因斯坦的豐收年開始，列舉了四篇論文的主旨和精髓，引出尚未成型的第五篇論文，確定了質能關系，引出了物理學中最著名的方程:E=mc？。從此，愛因斯坦的名字成了天才的代名詞。
阿爾伯特·愛因斯坦的檔案已經完全公開，我們有機會了解他個人的方方面面。雖然他有冷漠的名聲，但他最鮮明的特點是他標新立異的追求或科學探索。宇宙規律的背後是壹個和諧的現實，科學的目標就是發現這個現實。
愛因斯坦從16歲開始想象如果和壹束光並肩而行會發生什麽。相對論和量子論形成了。
引力是時空彎曲的壹種效應，而這種彎曲是如何由物質、運動和能量決定的，可以用方程來表示。
愛因斯坦的思維不受外界影響，他過度的個人主義使他無法忍受過度的國家控制或中央集權。
愛因斯坦改變了每個人的生活，光伏電池、激光、原子能、光纖、太空旅行、半導體，這些都可以追溯到他的理論。
憑借想象力的飛躍，他通過思想實驗理解了大道理。
愛因斯坦晚年被紐約州教育部要求學校要註意那些東西。他回答說:“在教授歷史的時候，我們應該更多地講述那些憑借性格和判斷的獨立性而對人類做出貢獻的人。”
他還說:“應該以友好的方式考慮學生的批評。信息的積累不應該扼殺學生的獨立性。“壹個社會的競爭優勢不在於學校把乘法表和元素周期表講得有多好，而在於它能在多大程度上激發想象力和創造力。
這句話是我特別強調的壹句話。現在的學校教育似乎忽略了這壹點，過分強調記憶的內容，而忽視了學生的想象力和創造力。雖然喊的口號是對的，但實際操作還是壹樣的。學生變成了探索型人才，而不是創造型人才。正如愛因斯坦所說，“想象力遠比公正重要。”
愛因斯坦是壹個對自然和諧充滿敬畏的反叛者。他將想象力與智慧有機結合，改變了我們對宇宙的認識。20世紀初，愛因斯坦等人開啟了壹個新時代。
本書從第二章開始，以時間軸的方式將愛因斯坦的壹生展現在我們眼前。
童年，1879——1896
愛因斯坦小時候很晚才學會說話。他不僅發育遲緩，還頂撞老師，違抗權威。他對權威的蔑視使他很容易質疑普通人的觀點。
愛因斯坦壹生飽受輕度言語模仿之苦。他經常對自己重復兩三遍句子。他通常更喜歡形象思維，其中最典型的就是那些著名的思維實驗。
愛因斯坦的父親赫爾曼出生在施瓦本的布豪村，這裏的猶太人社區正在蓬勃發展。赫爾曼對數學表現出濃厚的興趣，成年後加入羽毛床墊公司，並在29歲時與比他小11歲的寶琳·科赫結婚。
3月1879日星期五淩晨0: 30，他們的第壹個孩子出生了，取名阿爾伯特·愛因斯坦。
艾伯特壹歲的時候，他父親的生意破產了，他家搬到了莫尼黑。他的父親和哥哥雅各布壹起經營壹家電氣公司。
1881年11月，愛因斯坦的妹妹瑪雅出生了。
在愛因斯坦的後花園裏，孩子們經常聚在壹起玩耍，但他更喜歡專註於安靜的事情。從壹開始，他就願意遠離那些同齡的孩子，整天沈迷於奇思妙想。毅力顯然已經成為他性格的壹部分。
愛因斯坦四五歲的時候，父親給了他壹個指南針，那種神秘的力量讓他渾身顫抖。小小的磁針似乎被某種神秘的力量拉著，他壹生都被這種驚喜感所激勵。
愛因斯坦對指南針上的小磁針受壹個看不見的磁場支配感到困惑。後來，愛因斯坦壹生致力於用場論描述自然。
1905年，他寫了壹篇很棒的關於狹義相對論的論文，是從電磁場效應開始的。