科學教育屬於教育學類專業，主要是研究教育科學和自然科學等方面的知識和技能，畢業出來可以從事活動教學等工作，有的人表示科學教育師範專業太坑了是怎麽回事呢？本期我將詳細為大家解答，並附上“科學教育專業是冷門嗎”的回答。
關於網上的這個說法，我們可以先來看看科學教育專業所學的課程有哪些，具體包括了《大學物理》、《大學化學》、《生命科學及實驗》、《現代科技概論》、《手工工藝技術》、《綜合實踐活動教學論》、《科技創新教育概論》、《自動化技術基礎》、《機械技術》、《技術設計與制作》等。
可以看出 科學教育專業要學物理、化學、手工、機械、生物等多方面的知識，而大學只有四年的時間，如果想要把這些大學課程都學好的話，其實是比較有難度的。 所以到畢業時，大部分同學對於各門課程都學懂了，但並沒有學透徹。
還有壹點，科學教育師範專業大家第壹眼看到會想到這是壹個以後可以做老師的專業。但仔細壹想，最常見的是語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史和地理老師，科學老師並不是很多。這裏就涉及到畢業找對口工作的問題，即便妳是考了教師資格證，但當妳到學校應聘的時候，人家也會要求妳需要具備對應科目的教師資格證。另外，如果妳考了其中壹門科目，比如說是物理的教師資格證，但跟妳壹起應聘的人當中有人不僅是物理師範專業同時也擁有教師資格證，學校就會優先選擇別人。主要原因是好壹點的學校，都會要求專業和證書對口。
正因為有的人面臨過這種情況，所以認為該專業的就業前景不如自己的心理預期，才會認為這是壹門坑人的專業。不過呢，畢業出來大家可以選擇到南方壹些地區就業，做STEM課程教師、通用技術教師或者去科技館工作。
二、科學教育專業是冷門嗎？
我認為科學教育專業相對來說，算是冷門專業。教育學類專業中比較熱門的是小學教育、教育學和學前教育等本科專業，科學教育目前還不算太熱門。
壹般來說科教專業培養的是小學科學老師，南方部分省份招收的科教老師比較多，尤其是浙江比較重視。北方的話，對於該專業不太感冒，所以北方的考生如果想要報考該專業，需要事先了解壹下家鄉有沒有招收科學老師的，如果沒有以後可能會比較難找工作。
目前，國內常常會提起“科教興國”、“核心素養”和“STEM教育”等口號，所以給人的感覺是科教專業就業前景十分廣闊，但其實實際情況與宏觀設想還存在壹定差距。當然如果真心喜歡這個專業壹定要好好學，南方的考生留在家鄉還是很好找工作的。