前段時間，在家裏和親戚的孩子們壹起玩"真心話大冒險"，其中有壹真心話問題是：妳最不喜歡聽的外號是什麽？壹些孩子支支吾吾，但因為是真心話而且我答應保密之後，便告訴了我。有些孩子的是"臭蟲"，有些孩子的是根據名字改編的，比如"王八蛋"。孩子們說起這些外號的時候，臉上閃過的是沮喪，是生氣。
我小時候沒有被起過外號，如今也不記得自己有沒有給同學起外號。現在看到孩子們的表情，心中覺得不是滋味。孩子在學校被起外號，覺不是特例。有些家長覺得自己小時候也被起過外號，便覺得孩子被起外號也不是什麽大事。實際上，孩子在學校被起外號，我們家長必須要警惕，尤其是惡意綽號——校園欺淩的壹種。
惡意綽號，隱形的校園欺淩，顯性校園欺淩的幫兇綽號有兩種，壹種是善意的綽號，壹種是惡意的綽號。善意的綽號是友誼的象征，表示朋友之間彼此了解、關系深厚。比如我與朋友之間會因為壹個稍微胖壹些壹個稍微瘦壹點，所以會叫對方胖子或者瘦子，聽到彼此這樣叫自己還會呵呵壹樂，並不會生氣。
惡意綽號也會根據人的身體特征、行為、事跡、性格、名字等來起，但起綽號的人言語之間帶著不友好的語氣和態度，如嘲諷、鄙視、嘲笑、厭惡。就像親戚其中壹個孩子和我說的那樣："我壹點都不喜歡別人叫我臭蟲，我壹點都不臭。"我明白，"臭蟲"兩字雖是簡單文字，但同學言語之間的"臭氣"已經有些不簡單了。那樣的惡意綽號，給孩子帶來不少的傷害，還可能成為校園欺淩的幫兇。
最典型的就是電影《悲傷逆流成河》。這部電影中，易遙是同學們口中的"賠錢貨"，這樣帶有貶低意味的綽號就體現了同學對她的不尊重、不友善。也因為本身的不尊重和不友善，當關於她的謠言四起時，同學們就越肆意地"踐踏"她的尊嚴。如果她起初的"綽號"能被老師、家長重視，結局或許就是另外壹個樣子。
如今，校園"惡意綽號"被歸為校園隱形欺淩的壹種。去年廣東省等省市出臺了關於治理中小學生欺淩的實施辦法，其中就有提到校園欺淩的分類，都將"給他人起侮辱性綽號的"、"侮辱其人格"歸位校園欺淩事件。這些政策壹出臺，很多網友都回憶起不堪回首的往事，傾訴起自己被起綽號的傷心往事。更有明確數據表明，這樣的政策呼應了學生的需要。依據"中國少年兒童平安行動"組委會的壹項調查顯示，81.45%的被訪小學生都認為"語言傷害"是最急切需要解決的校園問題。還有壹項調查表示，40%小學生"經常性地"遭遇語言。依據"中國少年兒童平安行動"組委會的壹項調查顯示，81.45%的被訪小學生都認為"語言傷害"是最急切需要解決的校園問題。還有壹項調查表示，40%小學生"經常性地"遭遇語言暴力的傷害。。可見，惡意綽號不是個例，更不能因為普遍存在而忽視其所存在的傷害。
惡意綽號危害不小，孩子會壹直在意他人給自己的綽號惡意綽號永遠不是簡單的玩笑，把綽號當孩子間的玩笑是家長們很容易犯的錯誤。畢竟，惡意綽號這個"玩笑"有可能傷害孩子壹輩子。
1、傷害孩子的自尊心
當我們大人被他人嘲諷、起外號的時候，心裏都會過意不去，小孩子更是如此。自尊心可以使人自強不息，但自尊心受到傷害後，孩子會煩惱、憤怒、怨恨，嚴重便導致孩子要麽自暴自棄，要麽報復心理極強。有些孩子不想去上學，便是因為其自尊心和尊嚴受到傷害，不願意再去與"惡意綽號"挑戰。有些孩子去上學，但成績壹落千丈，因為他的自尊心受到傷害而自卑不再自愛，覺得學習也沒意義，更不想努力，甚至自殺。有些孩子心生恨意，便開始報復毆打、殺害同學。言語的傷害，別樣的眼光，如許多密密麻麻的小刀紮進孩子的心裏那樣疼，像小針紮進手指甲裏那樣痛。
2、影響孩子對世界的認知
孩子剛來到這個世界，對這個世界的認識壹是來自父母，二是來自學校。尤其當孩子進入學校學習後，孩子對孩子的認知主要就是來自學校了。如果孩子受到"惡意綽號"的語言暴力，經常受到他人的嘲笑和鄙視，受到壹群人的孤立，請問孩子會怎麽想這個世界？如果這時候家長還說"不要那麽小氣"，老師選擇模式，孩子會不僅覺得自己是多余的，還會覺得這個世界不美好而是醜陋無比的。帶著這樣的認知，孩子在以後成長路上有很大可能形成心理疾病。
3、使得孩子長時間譴責自我
《奇葩說》的選手之壹席瑞小時候也被嘲笑過"太娘"，原因就是他在課間喜歡和女生跳皮筋。他受不了同學們嘲笑，便向老師求助。然而，老師只是淡淡地說："為什麽他們不嘲笑別人，只嘲笑妳呢？為什麽妳非要和那些女生壹起跳皮筋呢？妳為什麽不能改改呢？"現在看來，跳皮筋並沒有錯。但是直到現在，席瑞對這件事耿耿於懷。他說："比起嘲笑，更令人痛苦和扭曲的，是多年以來他心中的自我譴責。"這樣的自我譴責壹樣煎熬。自我譴責不壹定能督促孩子改變自己，甚至永遠不能改變自己。有心理學家說，長期的譴責只能夠創造出偽善。因為自我譴責，知道真實的自己不是理想的自己，孩子就試著去偽裝，去表現出不是真實的自己。接著孩子就在自己裏面產生出壹個分裂，就會有壹張虛假的臉，不真實的人就產生了，變成了自我壓抑、自卑，批判、緊張的人。
警惕孩子的外號，幫孩子解決惡意綽號的陰影孩子被取外號是不可避免的事，這是孩子上學後生活逐漸以學校為主，我們對孩子的了解歌"掌控"會越來越少。我們不可能親手幫助孩子排除任何障礙，不可能幫孩子屏蔽"惡意綽號"和異樣的眼光，但我們可以幫孩子解決惡意綽號的陰影。
1、了解孩子對"惡意綽號"的態度和情緒
"惡意綽號"對孩子的影響肯定是負面的，但負面都多種方面。我們要了解孩子對此是沮喪還是憤怒還是自暴自棄，才能更好地"對癥用藥"，有效地解決孩子的情緒。這就需要孩子在提起綽號的時候，就要警惕了。因為壹般來說，孩子不常會說起在學校的糗事，當孩子說了可能就是在向我們求助。這時我們可以通過溝通交流了解孩子的情緒，還可以通過觀察孩子回家後的行為，以及上學前的行為和表情，或者打電話向老師了解。如果孩子出現異常，就要十分重視。
除此之外，我們平時可以多與孩子聊聊在學校的生活，及時了解到孩子在學校的生活情況。比如問問孩子：今天在學校什麽事情把妳逗笑了；今天課間妳和誰玩了；今天發生了什麽事……
2、告訴老師，與老師協商解決方案
情況嚴重壹定要告訴老師，與老師積極溝通。有時候可能壹次溝通不行，需要多次溝通。必要的時候，還可以報警讓警察處理。家長不要自己出面去教訓孩子的同學，容易使得孩子同學加強對孩子的報復行為。家長在安撫孩子情緒的時候，也要積極地引導孩子學會主動去尋求老師的幫助，如果老師不理解或是自己說明不清楚，父母也可以幫忙和老師溝通，讓老師來幫助解決孩子遇到的問題。
3、引導孩子積極、樂觀面對"惡意綽號"
孩子被"惡意綽號"時，家長的態度非常重要。錢三強曾經的名字並不是這個，是初中同學給他起的。因為錢三強在家排名老三，體育方面比較強。錢三強的父親聽說了，就幹脆把錢三強名字改成這個名字。
另外，我們要教會孩子學會沈默應對。因為孩子們喜歡開玩笑（孩子不知輕重），當他們看到被起外號的人不理會就沒有興致，久而久之便不再起外號。這個沈默應對，是冷靜，不是生悶氣。這就需要我們在家引導孩子樂觀面對。比如嗯哼和爸爸講起自己外號"肚臍眼"的時候，爸爸並不是不理會，而是說"我小時候也被叫肚臍眼"，嗯哼知道了是同學們因為自己的姓才這麽叫自己，瞬間解開心結了。
最後壹點，我們還可以教孩子去克服自己的優點，鼓勵孩子，給予孩子方法克服。不管是天生缺陷，還是後天缺點，克服都是心態上的勝利。心態勝利了，惡意綽號的影響就減少了。
我們都知道校園欺淩並不是小事，但往往卻沒有防備意識。壹是家長沒有及時了解到孩子的情緒以及原因，二是家長缺少教育孩子反欺淩的意識，三是家長缺少教育孩子不要傷害他人的意識。教育的確不簡單，但也不能為此而松懈。即使校園欺淩防不勝防，但只要我們多了解陪伴孩子，少些抱怨和說教，我們必能及時幫助孩子面對困難。