我認為，這是壹個偏見，是對教育的壹種不負責任，是危險的 ！
快樂教育，是相對於“應試教育"高壓性、強迫性而作出的科學性探討和改革，它強調學生學習的樂學心理和個性化發展。它本質上是教學方式和手段的變革，目標上不僅追求學科知識的掌握，還追求學生技能和素質的提升。因此， 它應該算得上是壹種科學、先進和現代的教育理念 。
然而，有人錯誤地將“快樂教育"理解為玩樂式、放浪式、絕對自由式、“不管式"教育，所以才會產生“快樂教育是廢掉壹個孩子的最快方式。"的錯誤觀點 。
為更充分說明自身觀點，"三味"特意在網上查閱了相關文章，其中看到某網友壹篇題為《致家長:廢掉壹個孩子是快的方式，就是鼓吹快樂教育》的文章。 文章核心觀點是提倡用逼迫的方式讓孩子苦學 。
文中有壹些具有代表性的言辭，"三味"願與作者及網友探討，算是對本問題的答復。
“三味"認為:快樂教育，絕不是放任孩子或降低要求，而是要讓孩子保證應試和素質發展的要求下，盡量讓孩子積極主動地“樂學"，只有在學習上找到快樂的人，才會學得更有效。至於“逼"孩子學，嚴格來說，已經是教育的失敗。
為什麽有些學生對某些老師的課很喜歡很期待？原因是老師上課有趣，學生樂學。相反，有些老師的課死氣沈沈，學生總是不願聽，甚至逃課。家長逼孩子學也沒用。就是這個道理。
年少時，對學習很快樂的人，成年後就是無能之輩？這是很荒誕的！
教育是為了學知識學技能，是為人生之需作準備。怎麽就成了痛苦的化身？或許求知過程很辛苦，但學成後就會有成就感，就會快樂。所謂苦中有樂！
孩子獨立人格的形成和創造美好生活的能力的培養，究竟是父母逼出來的，還是孩子自己主動學來的？答案不言自明！
反對“快樂教育"，懶於發掘學生對學習的積極性和主動性，而過份主張父母"狠心逼迫"手段，這是愚蠢的做法！不僅得不到理想的學習效果，而且很可能給孩子和家庭帶來悲劇！
據調查顯示，中國兒童自殺率居世界第壹。其中壹個重要原因是: 孩子在應試教育下，被迫承擔了過重的學習壓力，對學習感受不到快樂，對人生看不到樂趣和希望 ！
因此，“三味"始終認為:如何讓孩子輕松快樂地學習，不僅是所有家長，也是所有教育工作者必須要面對的壹個重要課題 ！
快樂教育是廢掉壹個孩子最快的方式。
對於題主這個問題， 我的觀點或許很偏激，我認為快樂教育就是在毀掉壹個孩子，而且那速度很快。為啥這麽說？
我們國家什麽國情？ 每個孩子都在為考試奔波，“三天壹小考，五天壹大考”的模式妳以為只是泛泛而談嗎？衡水中學軍事化管理，很快樂嗎？ 他們能有如此傲人的成績，是“快樂教育”能夠教出來了嗎？現在談“快樂教育”，不覺得有些好笑嗎？
立足國情，從教育出發點，“快樂教育”短時間內實現不了。那是其它國家教育模式，羨慕就好。回到現實，只管拼命學習。
何為快樂？快樂本義：感到幸福或滿意。
那麽我想問問那些此時此刻正在為中考、高考拼搏的學生，妳們快樂嗎？當然，有人會說：“快樂，我在為我的夢想而奮鬥”。心有所夢，已經忘卻了此時的痛苦。但不得不承認，身體上的勞累確實存在。
那妳再看看大學生，快樂嗎？當然很快樂，壹個宿舍通宵吃雞，早上頂著熊貓眼去上高數，快樂不？等待他們的還不知道是什麽呢？
應試教育，談和快樂？任何基於“快樂的教育”都是妄想，癡人說夢。學習是痛苦的，學不好痛苦是終身的。
妳快樂，我不否認妳能學到知識，或許能學的很好，但這畢竟是少數，為小概率事件，就是不可能發生。
不讓孩子輸在起跑線上，幾乎成為了每個家長的默契。興趣班、培訓機構等接踵而來。凡是有遠見的家長，誰敢放松孩子的學習？985畢業父母尚還為幼兒園的孩子沒當上班幹部而苦惱了。
再來看看如今的高中生們，哪位家長出來說說，我兒子天天很快樂，我就去用“快樂教育”的方式去任由孩子的。誰敢這麽說？
學生坐著個冷板凳，眼睛都快瞇成縫了，壹副厚厚的眼鏡不是已經成了常態嗎？或許壹個人可以把孩子“快樂教育”成才。但是用“快樂教育”的方式教育學生們太不現實。
應試教育大背景下： 快樂就意味著放松，放松就會落後，落後了就要挨打。“學霸從來沒有休息日”早已成為了鐵打的事實。虎爸虎媽教育出了優秀的孩子。
當“快樂教育”與應試教育相撞，會造成教育分裂。我甚至可以理解為“那些天天喊著快樂教育口號的人，就是逃脫現實的借口”。理想很豐滿，現實卻不允許妳這麽做。那應試教育的大關，每個中國孩子多多少少的要走壹遭。
最初：快樂教育從西方傳來，於是，國人也提出了“快樂教育”的口號。中國能和別人壹樣嗎？那些西方國家人口較少，即使沒有上過大學，也能混得壹份不錯的工作。可是，在中國，妳能嗎？
本科生遍地走，碩士累成狗，博士也要抖三抖。哪個不是憑借辛勤的汗水