1.高中主題班會課件
[活動目的]
誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行壹致，做到作業考試求真務實。班會課以“讓誠信與我們零距離”為口號，號召同學們以誠信為做人的原則，做壹個誠實守信的人。
陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，通過本次班會活動，讓學生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做壹名誠信之人。
[認知目標]
1．知道誠實守信的基本含義；
2．懂得誠實守信是中華民族的傳統美德；
3．懂得現代社會更需要誠實守信。
[情感目標]
1．願意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；
2．.對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。
[行為目標]
1．努力做到說話做事事實在在、表裏如壹；
2．作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；
3．做到時實事求是、講原則，做出後努力兌現。
[班會形式]
討論，說故事，訪談（現場/外出），小品
[班會準備]
1．活動前壹周，讓學生閱讀《中華傳統美德故事精粹》；
2．邀請家長代表來參加班會；
3．利用幾個周末組織學生組成誠信小記者團出外采訪；
4．從以下幾個方面選擇1-2項作好準備：（1）講故事；（2）演小品；
5．事先請同學們撰寫好誠信書。
[活動過程]
壹、談何為誠信
古語說“言而無信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來就把誠信作為人與人交往的壹種美德。所謂誠信就是忠誠老實，說老實話，辦老實事。所謂守信就是尊時守約，恪守信譽。要做到以真誠的言語待人，關心他人，樂於助人。同時還要嚴格的要求自己，言行壹致，作業考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時，守信，有責任心，過的事情壹定要做到。
[活動目的]：使學生對誠信的定義有更深刻的理解，並且結合實際談談我們學習生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識上進入主題，使大家發現實際上我們日常生活是離不開誠信的。
二、講歷的誠信故事
1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。壹天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“妳在家好好玩，妳爹回家讓他殺豬給妳煮肉吃。”等曾妻趕集回來壹看，家裏那只黑豬已變成壹堆白肉。“怎麽把豬殺了？”曾參答道：“妳既然已答應孩子了，就應該算數。今天妳在孩子面前言而無信，明天孩子就會像妳那樣去哄騙別人。壹口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他壹輩子的大事。”
2．故事《司馬光誠對買馬人》；宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與壹位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報後說：“這馬有病，我怎麽忘了交待？明天妳要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這麽說，讓人家用壹匹好馬的錢買壹匹病馬，這不是騙人是什麽？這樣的事咱不能幹。”左鄰右舍知道這件事後，紛紛稱贊司馬光為人誠實。
[活動目的]：自古以來就把誠信作為人與人交往的壹種美德。通過壹些品德高尚的前人事例對同學們進行榜樣教育，更加堅定了作為中華民族的子孫後代更應該把這壹光榮傳統發揚光大。
三、聯系實際，指導行為
討論：妳對這件事怎麽看？
1．周兵和宋傑是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，壹定要互相幫助。這天周兵想抄宋傑的作業，宋傑沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”
2．李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有壹天，他趁他的同桌不註意，便拿了同學的10元錢。事後他感到非常不安，妳們能建議他該如何做嗎？妳們會如何看待他的呢？
3．誇壹誇：我們周圍還有哪些事例是屬於誠實守信的？讓學生們自己踴躍發言，談談在班級上的壹些誠信的例子。
[活動目的]：聯系實際生活中的例子，使同學們對於誠信有更正確的理解，並且對於那些曾經犯過錯的同學該如何看待。
四、訪談（現場/外出）
路人篇：圍繞問題——
1．妳認為誠信離中學生有多遠？為什麽？
2．妳認為壹名講誠信的畢業生是否會在同等條件下更具競爭力？
3．妳是否有在生活中碰到壹些不講誠信的高中生的例子？
家長篇（經商的家長）：主要從孩子的將來來談談誠信的重要性。
（知識分子家長）：主要從孩子的學習來談談誠信的重要性。
[活動目的]：為了不讓這壹話題的討論僅限於課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當中。
五、聯系實際適時的給班上的壹些問題生進行教育。
在聽了大家的建議，家長們的勸告，以及陌生人的希望後，聯系班上的四名問題學生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場班會達到高 潮，全班同學在誠信書上簽下自己的名字。
六、欣賞小品
聯系校園實際生活，由學生自編自導的壹出青春小品，以誠信為主題。使誠信教育以輕松詼諧的形式呈現給大家。
七、開展“為人做事講誠信”的活動。
以小組為單位，出外調查的事例，說說當今誠實守信的重要性和不誠實守信的危害。
查閱報紙。雜誌或收聽、收看廣播電視節目，也可以訪問家長或附近的企
業，收集有關誠實守信方面的正反事例。
調查的內容
重要性或危害
正面事例
反面事例
八、班主任總結
誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行壹致，做到作業考試求真務實。努力做到說話做事實實在在、表裏如壹。作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。做到時實事求是、講原則，做出後努力兌現。
2.高中主題班會課件
活動目的為了使全班同學進壹步了解、理解新的《中學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做壹個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
活動簡介以學生學習行為規範為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等壹系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。
活動要求註重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
主持人班主任
活動地點
活動過程
主持人語：
班主任：同學們，今天我們大家在這個教室裏開展開學以來第壹次班隊活動，我想，咱們開學已經壹個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規範是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦壹次班隊活動.
壹、由生活中的點滴談起
二、《是對還是錯》
班主任：我國教育家葉聖陶說過：“什麽是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規範我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那麽平時我們的壹些做法或者習慣是不是符合規範呢？下面進入第壹個活動：判斷下面說法是對還是錯。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用壹下（╳）
（2）不入二廳是指不入遊戲廳和舞廳.（√）
（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）
（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡壹會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到妳的腳，立即給妳道歉了，妳說沒關系（√）
（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
（10）晚上休息時間到了，我睡不著，幹脆出去散散步回來再睡（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
三、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
填空題
1、乘公***汽車，給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意後再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
3.高中主題班會課件
壹.活動目標：
針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了壹次有意義的主題班會。
二、活動準備
全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等。
三、活動過程：
1．班主任致辭：我們班是壹個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以後的日子裏更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。
2．男女主持人發言，宣布主題班會開始。
3．全班同學起立鼓掌。
4．全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）
5．通過故事，分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。
引入：
問“同學們有誰認為自己是壹個自信的人請舉手”（壹般只有十來個同學舉手）。請壹些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第壹秘訣──愛默生（板書）
舉例說明：A．居裏夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出壹克的鐳。
B．愛迪生在尋找壹種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
C．98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，隊由於缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處於四戰只得壹分的劣勢之下依然有爭強鬥勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整後就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
D．請班上個別比較自信並對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性後，就要懂得判斷自己是不是壹個自信的人。
（2）自信的表現（板書）大家先聽壹個故事，看有什麽啟發？
“誰是自信者？”
（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，文娛委員當然要請他們在晚會上表演壹兩個節目啦。文：小A，妳這麽能歌善舞，能在晚會上為我們表演壹個節目嗎？A：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。文：班上的同學都很喜歡妳的歌舞呢。A：這是他們擡舉我罷了，我哪有那麽好的才能，而且我也沒有這個膽量，妳還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，妳的歌舞也很出眾，妳願意為我們作表演嗎？A：哎，謝謝妳的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的壹分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝妳的支持。小C，妳願意參加表演嗎？C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指著B）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“故事中的A、B、C分別是什麽心理的表現？”
答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地自己，看不到自己的優點。（板書）
自大——過高地自己，看不到自己的缺點。（板書）
自信——恰當地自己的優缺點。（板書）
過渡：現在大家基本能判斷自己是否壹個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
（3）建立自信的方法（板書）
在介紹方法之前先向大家提出壹個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高中後發覺周圍強手如雲，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，於是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的壹般方法來解決這個問題。
剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什麽優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長（板書）每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？
“列優點清單”（板書）
大家要學會從多方位自己，把自己各方面的優點、長處壹壹羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我壹欄。再請朋友、教師過目看有什麽異議，寫在他人壹欄，達成***識，以保證自評優點的準確性。
當我們知道自己有這麽多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這壹特長，當我們知道自己有某的優點壹定要充分發揮出來。對自已不足的地方壹定要改正。
6．男主持對班裏出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作性發言。
結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果妳懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標壹步步行進，成功將會是屬於妳的。希望每個同學都有美好的未來。
五、宣布主題班會順利結束。
4.高中主題班會課件
壹、目的要求：
每當期中考試過後，學生中總會出現松散的現象。通過本次班會課，教育學生期中考後重要的是認真經驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。
二、教學方法：討論式。
三、教學過程：
（壹）主持人（林帆）：
本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過於介懷，重要的是經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的註意。大家暢所欲言。
（二）王梓安：講三個小故事，並引起同學們的討論，作點評。
1．《壹則為青年人而作的寓言》——失意時換另壹角度看問題，又會振作起來。
2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦後甜。
3．《留壹只眼睛》——人生成功之道在於留壹只眼睛看自己，看腳下的路子。
（三）xxx：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科壹條線，目前哪科都重要。
（四）xxx：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今後修補要花大力氣。而且壹旦放松對自己的要求，就會助長惰性。
（五）xxx：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考後放松壹下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。
（六）xxx：並提出要求。考後調整壹下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沈溺於絡，任惰性在身子裏滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。
（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。
今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。
同學們，最近政教處還專門發了《關於期中考後防松散教育的幾點意見》，這裏講主要，具體可看有關材料。
1．認真做好期中考。成績尚未結出，可結合老師的講評，經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面周三前繳交。
2．有關考勤問題。
3．有關上吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。
4．註重儀表，夜修進出須持證。
5．安全問題。不自行組織外出，組織外出壹定要報政教處批準。
6．建立良好的人際關系環境。
總之，同學們要從高二打基礎，從自己是壹名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。
5.高中主題班會課件
教學目的：
1、使學生知道各種交通信號、標誌和標線的作用。
2。使學生知道有關的交通法規。
3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：各種交通信號、標誌和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規。
教法：講解法
教具學具：多媒體
教學過程：
壹、導入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該註意什麽？
生：交通安全
師：怎樣註意交通安全呢？
二、教學內容
師：怎麽樣做才是註意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮
師：為什麽要聽從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請妳上來表演壹下並說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是註意交通安全？
生：看信號、標誌、標線
師：（板書：信號、標誌、標線）
師：（出示圖片）請妳來指出哪些是信號、標誌、標
線，並說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標誌－禁止鳴笛和道路轉彎
標線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這裏有壹幅交通標誌圖，妳能指出在哪裏見過，並說出其作用？
生：警告標誌、禁令標誌、指示標誌、指路標誌。
師：今後同學們走在街上多多註意道路兩邊就會看到這些交通標誌。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，壹是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓壹些違章的車輛，他們為什麽被扣壓？交通警察依據的是什麽？
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民***和國道路交通管理條例》
師：（板書：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完後妳最熟悉的是以下哪壹款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：做公***汽車時，要先下後上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的後面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請妳說說妳都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，妳能說說發生在妳的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們壹定要向妳的親人或身邊的人宣傳交通法規，***同維護好我們良好的交通秩序！
板書設計：?生命在妳手中，請珍惜！