堅持把學習與班組發展建設相結合，創建“學習型班組”，營造“不斷學習、終身學習、善於學習”良好氛圍。無規矩不成方圓，建設學習型班組，首先要建立學習制度，營造學習的良好環境，端正態度，培養興趣，強化紀律，在班組學習過程中，要選好內容，作好安排，學習的內容要聯系實際，由淺入深，民主討論，互相啟發教育。其次通過學習、培訓的方式來提高員工的素質，挖掘班組成員潛能，圍繞企業發展實際制定培訓內容、重點和方式等，把員工教育培訓工作落實到實處，不斷提升班組成員學習和創新能力。再次通過“雙述活動”“創建學習型班組，爭做知識型員工”活動，將企業安全文化和素質建設延伸到班組，創新學習渠道，營造學習氛圍，達到工作學習化、學習日常化，做到“學用壹致，學用結合”，進而促進職工的全面發展。最後是開展班組思想動態分析會、談心活動。通過活動可真實了解班組成員思想傾向並及時采取有效對策，消除妨礙團結，影響生產不利因素，使班組逐步形成幸福和諧、工作團結、生活互助的良好精神面貌。
二、規範班組科學化管理，是加強班組建設的依據
首先將精細化管理應用到班組建設工作中，將安全生產經營工作的責任、目標逐層落實至班組及其成員，推動精益生產和精細管理工作更好地落實，確保生產經營活動有計劃有目的開展。其次重視班組建設與管理，將班組建設作為煤化工公司基礎的來抓，黨政工團要充分發揮發揮各自在班組建設與管理中的作用，其中黨政組織應切實抓好班組的組織建設、思想建設、作風建設和文化建設；工會組織應加強職工工會建設，開展勞動保護、勞動競賽、功力訓練和各種健康有益的文體活動；煤化工公司是壹個年輕的企業，且青年職工較多，因此團組織應積極擔負起團員青年進行思想教育，組織團員、青年圍繞班組安全生產經營，發揮大學生專業和思維敏捷優勢，創新創造性的開展工作。再次班組作為企業最基層的管理組織，企業黨政工團在發揮各自效用的同時，理順關系，齊抓***管，明確目標，有利於促進企業管理乃至班組管理工作的有效性。最後是定期開展民主評議活動，推進班組自主管理和民主管理，圍繞生產、經營、管理、工作、目標等開展合理化建議活動，主動改進工作方法，體現班組人員自我控制、自我完善的主人翁精神。總之，班組是實現企業生產經營管理目標的最小單元，只有從班組開始，發揮班組效用，才能實現公司全體員工***同參與企業管理，***同承擔企業責任，***同促進企業安全生產經營任務目標的完成。
三、提高班組員工素質，是加強班組建設的途徑
班組隊伍的素質往往是決定企業發展的重要因素之壹，因此，加強班組建設，就必須把全面提高班組員工素質作為壹項長期的、常態的、重要的工作來抓。壹是從提高班組長整體素質著手，要抓好班組長培訓工作。依托公司年度培訓計劃，分批有步驟地對班組長進行培訓；選拔大學生到生產壹線擔任班組長，充實和加強班組長隊伍，促進班組管理水平的提高。二是加強班組成員法律法規教育和思想道德建設。堅持把法制宣傳教育的內容列入黨訓班、安全培訓班、上崗培訓班、班前後會等內容中，充分利用職工學習培訓班，積極開展“學法規、剎歪風、除陋習、樹正氣”等主題法制教育活動，舉辦有關法律法規知識講座等多種形式，開展豐富多彩的法制教育活動；倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，增強職工辨別美醜、是非、曲直、榮辱的能力，激發職工愛崗敬業、爭創壹流、銳意進取、勇於趕超的精神。三是開展技術業務、崗位練兵、技術競賽等形式多樣的班組培訓活動。堅持勞動競賽與安全生產相結合、與職工建功立業相結合、與提升職工素質相結合的原則，積極開展各類勞動競賽和技術創新活動，不斷提高員工的技術業務、文化修養、職業道德等素質，在公司營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍，激發廣大職工學習和提高職業技能的熱情，逐步實現標準化、規範化、制度化，杜絕習慣性違章，努力把班組建設成為精幹、高效、團結、務實的戰鬥隊伍。
四、加強班組長隊伍建設，是加強班組建設的核心
班組長是企業的“兵頭將尾”，作為基層班組的核心人物，其素質在壹定意義上決定著班組的素質，決定了基礎管理的水平。首先要抓好選拔與任用，做到優中選優；企業領導要通過職場相馬、自薦、競聘等相結合的形式，將那些具有思想素質、安全素質、管理素質、文化素質、專業素質、身體素質，並有誌於立足壹線成才的大學生，選拔到班組長崗位上來。其次是要抓好培養和使用，促進崗位成才：壓力與責任並承，教育與培養並行，有針對性、目的性的讓大學生班組長學習和承擔不同工作崗位責任，全面提升素質，促進他們成才。再次是要規範班組長管理和考核，加強考核和評價，使他們有位、有為、有味、有危、有委、有畏，從而促進大學生班組長建設的科學化。最後建立激勵機制，對於提高進班組長隊伍建設具有促進作用，要通過完善制定班組長管理辦法，建立員工對多渠道成才通道，建立相應的經濟激勵和精神激勵政策，使班組長能夠切身收到經濟與精神實惠。