讀這本書的時候，我經常會想起我們班的孩子。他們上初中快兩年了。漸漸地，他們的翅膀更硬了，活動範圍更廣了，也更有計劃性和組織性了。他們分批去養老院，為兒童福利院獻愛心。他們在課本上有意義的地方扮演角色；他們閱讀、思考和扮演著名的角色；他們設立學科帶頭人負責自己的班級，把班級管理得井井有條...我愛這些孩子。它們鶴立雞群，不在春天，百花齊放在春天。他們的學習成績可能不是最好的，但他們每個人都有閃光的壹面，他們各方面都有閃光點。我們班的班主任劉雨欣，學習成績好，組織能力強，多才多藝，各方面都很優秀。我引以為傲的各方面都很好的人:、寧延子、彭藝素、孫、、梁、張雨萱、趙、王、、郭涵予。趙薇、孟令斌、朱航、黃鶴飛、張濤、張劍鋒、侯寶龍，這些人很有男子氣概，也很有能力。淩昊和徐伯陽許諾給我們很多人才。
看了《玩到有翅膀》，才知道整部小說壹以貫之的是對孩子“調皮”的尊重和鼓勵——張毅和他的朋友們，在入學前，收到了老師蚊子的來信，希望他們放學後繼續調皮。我非常向往書中的諸葛成小學，羨慕那裏的小蚊子老師壹直支持著她的王校長，也羨慕那裏的孩子們可以釋放天性，在調皮搗蛋中學習成長。
卞導演把尊重和鼓勵調皮作為全書的主題，體現了他對教育、兒童乃至人性的深刻理解和把握。這體現在他的作品中:拔公雞毛，校長背上粘雞毛，逃學，做信息樹...，這些調皮的行為通常會被老師嚴厲訓斥和整改，但邊關主任卻把它們打磨得光彩照人，童心就像壹只小白兔，在這個世外桃源般的世界裏快樂地跳躍，讓人感動，甚至泣不成聲。
開學，小諸葛班的孩子們經歷了人生中第壹次走紅毯的過程。走上紅毯後，小諸葛的人多了些人生閱歷，心裏卻多了些底氣。走在紅地毯上，提醒著他們從進入小學的那壹天起，就開始不壹樣的成長。他們要勇敢前行，永遠對自己未來的生活充滿信心，成長為諸葛亮那樣的有用之才。小諸葛會玩會長大。就像渴望在天空搏擊的雛鳥，終將張開快樂的翅膀，找到屬於自己的快樂天空。
我們從事教學的時候，每天面對的都是學生燦爛的笑容。我們應該陪伴孩子的喜怒哀樂，沒必要要求他們。每個人都有壹張相同的臉。孩子的性格就像每個人的臉壹樣多種多樣。連普通的樹葉都找不到壹模壹樣的兩片，更何況我們面對的是活生生的無辜的孩子。
下課鈴壹響，有的同學會把這節課需要的資料全部拿出來，抓住課前兩分鐘預習；有同學準備了壹些資料，上課要用的時候會翻來翻去。他們不在課前預習幾分鐘，而是蜂擁而至，緊湊而雄辯地迎接下課鈴的敲響。壹些學生下課後出去了，直到上課鈴響了才回到教室。老師開始講課，每次都是他們被動的，不情願的去找上課資料。
在書中，我對王校長的話印象很深，覺得很有哲理。我想在這裏與妳分享。比如說，調皮不等於淘氣。淘氣不是不學習，不是天天打架，真正淘氣是需要智慧的。再比如:我們天天講孔子因材施教，其實做得還不夠。最近壹直在觀察和反思。妳們班的孩子天生就吵，我們只好讓他們吵著長大。
每壹個老師都公平對待每壹個學生，對學生要求同樣的標準。但是他們的腦子不壹樣，長相不壹樣，行為不壹樣，所以呈現出來的學習效果和個人表現並不統壹。我們應該允許孩子們在教學中有不同的表現。應該正確對待調皮搗蛋、循規蹈矩的孩子。不管成績好不好，都是老師的好學生。他們的人生還長，還能奮鬥。讓我們像園丁壹樣努力工作，耐心等待碩果累累的季節。
蚊子小姐是個很棒的老師，煥然壹新。開學第壹天，她向同學介紹自己可以稱自己為蚊子小姐，並描述了這個稱呼的由來。由此可見，她是和藹可親的。從對話中，她提到想和同學做朋友，加深了好老師的形象，增進了師生關系，讓學生們踐行了“我調皮，我聰明，我成長”的口號，凸顯了她教學方法的新穎。
《妳會玩，妳有翅膀》用通俗易懂的語言寫出了我們身邊的教育故事，用簡單的教育故事講述了農村小學孩子們的簡單生活。書中充滿了對孩子天性的尊重，孩子的天性就是愛玩。另壹方面，現在的孩子被太多的條條框框束縛，我們也無力扭轉。這本書告訴我們，教育應該讓孩子在玩耍中展示自己，在玩耍中釋放自己，讓孩子在玩耍中得到全面發展。
這裏有幽默又有教育意義的“小蚊子”老師。有壹個校長，為了孩子，用盡了渾身解數調皮搗蛋。我喜歡泥土的氣息，簡單的劇情，簡單的情感，真誠的表達。看短篇小說，它們蘊含著觸動心靈的力量。沒有華麗的辭藻，也沒有驚心動魄的曲折，但還是打動了讀者的心。在閱讀這本書的過程中，我總是不停地回憶我的童年。我的小學時光是在壹個小村莊度過的。文章中讓我印象最深的壹句話是“咆哮著問家長是壹個老師的無能”，這是包括我在內的很多老師的真實寫照。如何改變這種狀態，我想從“妳會玩，妳有翅膀”中找到感覺。
看了這本書，我明白了，要因材施教，尊重孩子的天性，發揮智慧，發揮水平。