壹般來說，社會工作就是做這樣壹件事，做這件事的目的是幫助別人，幫助這個人提升自己，達到自救的能力。
比如有人孤僻。後來我們發現，他之所以性格孤僻，和他父母經常吵架有關。父母吵架的原因是因為兩個人缺乏溝通能力。所以可以從父母之間的溝通開始，然後是我們自己之間的溝通。從而改善其家庭功能。他們已經獲得了提升自己的能力。從根本上消除了我們想要解決的矛盾。
社會工作是壹個很枯燥的專業。。。。請不要入坑。
1)提供專業信息社會工作者的角色是向社會公眾、社會組織、相關部門及其他職業提供社會工作專業信息。社會工作作為壹項助人為樂的事業，正式成為壹種職業或壹門學科已有近百年的歷史。然而，直到上世紀末，它才作為壹種職業傳入中國。作為壹門年輕的學科，社會工作並不為大眾所熟知。很多人在遇到困難的時候不知道如何在社會上得到幫助。因此，社會工作所提供的協助和服務並沒有得到充分利用。社會工作者的首要任務是宣傳和幫助公眾認識和了解社會工作專業和社會工作機構。從而達到充分發揮社會工作專業功能的目的。(2)為案主提供支持和指導社工的重要職能是為有困難的案主提供支持和指導。在現實社會中，很多人會遇到靠自己個人力量無法解決的問題。這時，人們往往會因為焦慮、恐懼等不良情緒而無法正確認識自己的真實處境，使問題得不到解決，甚至產生更嚴重的本可以避免的後果。社會工作者憑借自己的專業知識和技能，能夠處於客觀的地位，給予案主心理上的支持和關懷，幫助案主冷靜、真實、全面地分析和評估其個人情況的相關信息，科學地認識現實中存在的問題，給予案主思考和解決問題的方向和思路。(三)社會援助社會工作者的主要職能是定期照顧弱勢群體，並承擔直接分發救濟物資或其他救濟工作。由於生理或社會原因，有相當數量的弱勢群體處於特殊情況，如老年人、精神病人、家庭暴力受害者、殘疾人和刑滿釋放人員。這些群體暫時或永久無法進行基本生活，社工在這個時候就扮演了照顧和保護的角色。社會工作者致力於維護他們的生命權和正常生活。並盡可能創造條件保證這部分人口的自我發展。社工在承擔直接向他們發放救濟物資和其他形式救濟工作的同時，也向公眾進行相關宣傳，消除歧視，使殘疾人能夠參與正常的社會生活。(四)建立資源網絡社會工作者通過社會服務機構和系統，有效分配社會資源和機會，建立資源網絡。在社會生活中，社會資源是有限的，同時由於生活環境的限制，人們往往不知道身邊存在哪些資源，那些資源可以利用。社會工作者在社會與提供資源和服務的系統之間建立必要的聯系，指導人們使用這些資源和服務，並在必要時使案主能夠充分利用資源網絡來滿足他們的需求。社工還開展社會資源系統之間的聯絡工作，做好網絡之間的溝通，協調各種資源機構的活動，最大限度地節約資源，在互動中提供效率和效果。(5)解決社會糾紛社會工作者能夠以最具建設性的方式方法解決社會糾紛，幫助處於沖突中的系統達成* * *諒解。社工站在第三方的立場，保持中立的立場。他們在沖突的各方和* * *的實現上沒有既得利益，所以能夠更加客觀公正地看待和分析局勢，不會偏袒任何壹方。這時候，社會工作者就扮演了壹個重要的角色，在對事物持有不同意見的雙方之間確認彼此相似的基礎，增進沖突雙方的相互理解，成為他們溝通的橋梁。(六)提供信息和機會社會工作者提供信息和機會，使社會成員能夠更有效地發揮其社會作用，並防止出現問題和困難的生活狀況。根據服務對象對社會適應能力的需求，社會工作者以可接受的方式提供各種信息，教授或幫助他們學習特定的社會生活技能，不僅包括維持和改善接受者生活條件的基本技能，還包括解決社會生活中各種問題的方法等等。“授人以魚不如授人以漁。”社工的這種角色也充分體現了社會工作“助人自助”的專業價值。(7)給予意見和建議社會工作者可以通過給予意見或建議來預防和糾正人們的越軌行為。社會工作者通過使人們接受正確的思想和學習更多可接受的行為，並運用角色塑造和價值澄清等專業方法，塑造當事人的社會行為，促進其社會化。同時，社會工作者往往扮演公眾教育者的角色，增加公眾對社會狀況和社會問題的了解和認識，防止問題的形成和發展。因為社工作為專業人員而非執法人員和行政人員，迫使越軌者遵守法律和規則，致力於幫助那些被社會歧視為越軌者的人獲得社會認可和應有的社會服務，這使得社工的指導和監督容易被他們所接受。(八)參與政策的制定和調整社會工作者可以直接為決策部門服務，參與相關政策的制定和調整。同時，社會工作者還負責執行壹個社會機構的政策和工作計劃。社會工作中的社會工作行政作為壹種特殊的工作方法，是對壹個社會福利組織中獨立的任務、職能和活動進行規劃、設計、協調、評估和調整，是將政策轉化為服務和協調所有服務活動所必需的，同時也是實現特定制度目標所必需的。為社會工作者研究和發展社會工作專業的知識和理論提供政策依據，提高專業服務水平，為社會政策的制定提供研究依據。格林伍德認為，壹個成熟的專業應該具備五個基本特征:1。壹套理論；2.專業權威；3.***道德準則；4.社區的認可；5.專業文化。(格林伍德。e，1957)。社會工作作為壹個應用型專業，講究理論指導實踐，實踐回歸理論。理論和實踐是學科發展的兩個相輔相成的方面。社會工作者在解決社會問題的實踐中積累經驗，構建理論體系，提高職業素養，不斷提高職業素養。從而使社會工作走向成熟，達到更有效地幫助個人或群體的目的。從宏觀上看，社會工作者持有尊重人的價值的職業價值觀，強調奉獻，以“助人”為職業活動的核心和基本形式。通過社會工作在主動溝通中的職業價值理念，不僅幫助了公眾，也影響了人們對利他主義的認同。社工的助人行為也會成為人們行動的榜樣，從而營造良好文明的社會環境。同時，市場經濟的優勝劣汰，社會競爭中弱者的基本權利難以得到保障。
什麽是社會工作？幫助他人解決社會問題是壹種助人活動。實際上，更像是誌願者。而是有更多的專業知識和方法去幫助別人。
希望能幫到妳。
社工中參與社會工作是什麽概念？其實最簡單的概念就是居委會工作經歷。我們說的社工經歷，壹般不是從事任何社會職業，是可以通過居委會工作經歷證明的，而且只能考助理社工，不能考中級。
什麽是學校社會工作？香港中華基督教青年會多年來發展了以下的學校社會工作模式:
1.常駐社會工作者服務
“壹校壹社工”是目前香港學校社會工作的常見形式。社工進駐學校，滿足不同學校的需求，配合老師為學生提供服務，幫助受助者解決個人、學業和家庭問題。通常的工作方法是面試輔導、小組工作和多樣化的活動。
2.配合咨詢服務。
學校社工與校外其他輔導機構的合作可以帶來三個功能:壹是個案輔導的轉介；第二，社會工作者獲得工作技能和知識的培訓；第三，可以為學校社工提供有效的支持和咨詢。
3.配合青少年中心的服務。
通過與青少年中心的合作，學校社工可以利用更多的資源為受助者提供服務。另外在很多方面，比如場地的提供，活動程序的設計等等。，青少年中心也可以作為學校社會工作發展的幕後支持。
4.與青年綜合服務隊的合作
由於青少年綜合服務隊掌握轄區內青少年中心和外展社工的服務情況，充分了解學生在同齡人、閑暇時間和社區層面的動向，學校社工與青少年綜合服務隊的緊密合作，可以將學校社工的服務延伸到社區層面的學生，並在青少年綜合服務隊的支持和協助下，制定不同的幹預策略，從而更有效地解決學生的問題。
摘自範·《社會工作實務(下)》(上海市社會工作者資格考試培訓試用教材，內部資料)
社會工作專業是什麽？社會工作是非盈利性的，是服務於他人和社會的專業性、專業性活動。簡單來說，在中國，學習這個專業最好的方法就是去社區居委會工作，而其他行業很少有專業的社工。比如莫小姐是醫院的社工，內地只有居委會有這樣的專職人員。
這個專業比較冷門。樓主想去居委會工作，就去居委會工作。如果他工作累，工資低，要發展多少年都不知道。
社會工作是什麽意思？社會工作的概念
代表性的定義:
(1)社會工作是壹種助人活動。NASW全國社會工作者協會(National Association of Social Workers)將社會工作定義為幫助個人、團體和社區加強或恢復能力，從而充分發揮其社會功能，創造有利於實現其目標的社會條件的專業活動。
(2)社會工作是壹個幫助他人的過程。弗裏蘭德在1980《社會福利導論》壹書中強調，社會工作是壹種專業服務，是壹種幫助他人的過程。
(3)社會工作是壹種幫助他人的方法。臺灣省學者廖在1996出版的《社會工作概述》壹書中引用了芬克對社會工作的定義:社會工作是壹門藝術或學科，通過提供服務幫助他人來增進個人和群體的人際關系和社會生活功能。這種幫助他人的專業方法註重人與環境之間的互動。
(4)社會工作是壹個專業。廖本人在《社會工作概述》壹書中對社會工作的定義是:社會工作是現代社會特有的專業領域，運用社會和心理科學原理解決社區生活中的特殊問題，減少個人生活逆境和壓力。
(5)社會工作是壹個系統。維特默(1942)在《社會工作:壹個系統的分析》壹書中認為，社會工作是有組織的機構或團體為解決個人遇到的困難而實施的壹種輔助，是為幫助個人調整社會關系而實施的各種服務。Siporin在1975出版的《社會工作實務導論》壹書中也認為，社會工作是壹種幫助人們預防和解決社會問題，恢復和提升社會生活功能的社會制度化方法。
(6)社會工作的綜合定義。斯基德莫爾在1994出版的《社會工作導論》壹書中，對社會工作給出了全面的定義:社會工作是壹門藝術，是壹門科學，是壹門職業，其目的是幫助人們解決個人、群體(尤其是家庭)和社區的問題，運用個案工作和小組工作。
陳等人認為，社會工作是壹種不以營利為目的的助人自助的專業性社會服務工作，也是壹門獨立的學科和專門的職業。社會工作是幫助人們滿足僅靠個人努力無法滿足的需求的各種有組織的實踐；它把接受者視為主動主體，而不僅僅是被動客體；它提供必要的條件，用專業的方法讓受助者發揮潛力，解決自身問題；它是以現代科學提供的知識為基礎的應用社會科學。[1]
王思斌認為，“社會工作是以利他主義為導向，以科學知識為基礎，運用科學方法的幫助性服務活動。”[2]這壹定義指出，社會工作的本質是壹種幫助活動，即以利他價值觀為主導幫助他人，以提供服務為特征。更準確地說，社會工作是壹種幫助他人的科學服務活動，不同於壹般的慈善活動。這壹定義還指出，社會工作以接受者的需求為中心，並使用科學的幫助技能作為實現幫助他人的有效性的手段。
2006年6月5438+10月，黨的十六屆六中全會作出了《中央關於構建社會主義和諧社會若幹重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)，其中指出要“建設壹支龐大的社會工作人才隊伍”。培養壹支結構合理、素質優良的社會工作人才隊伍是構建社會主義和諧社會的迫切需要。建立健全以培養、評價、使用、激勵為主要內容的政策措施和制度保障，確定專業規範和標準，加強專業培訓，提高社會工作者的專業素質和專業水平。制定人才培養規劃，加快高校社會工作人才培養體系建設，抓緊培養大批社會工作急需專業人才。充實公共服務和社會管理部門，配備社會工作專業人員，完善社會工作崗位設置，多渠道吸引社會工作人才，提高專業化社會服務水平。" [3]
根據中共中央《決定》精神，結合國內外經驗，有關部門指出，社會工作是社會建設的重要組成部分，體現社會主義核心價值觀，遵循職業道德，堅持“助人自助”的宗旨，綜合運用社會服務和社會管理領域的專業知識、技能和方法，幫助有需要的個人、家庭、團體、組織和社區進行整合。這壹概念從基本要素、工作方法和功能的角度描述了社會工作，並詳細解釋了社會工作的內涵。[4]
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社會工作的本質
社會工作是壹門社會科學。
①社會工作知識的客觀性。
②社會工作方法的科學性。
③社會工作過程的邏輯。
社會工作是壹門藝術。
①社會工作的過程是社會工作方法和技術的靈活運用。
②社會工作需要對問題進行細致的分析和精彩的應對。
③社會工作經常面臨新的、獨特的、特殊的任務。
社會工作是壹個系統。
(1)有明確的理論作指導。
有嚴格科學的行為規則，從而保證了職業行為的規範。
(3)有專門的機構和經過專門培訓的社會工作者。從而確保社會工作科學有效地開展。
社會工作是壹個專業。
①有系統的理論體系。
(2)被社會認可。
(3)具有專業權威性。
(4)專業團體內部有道德規範。
⑤專業文化。
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社會工作的國際定義
國際社會工作學校聯盟/國際社會工作者聯盟於2006年6月27日在哥本哈根聯合通過了社會工作的國際定義5438+0:
社會工作職業促進社會變革與人際關系的和諧，強化和解放人類對福祉的追求。社會工作借助人類行為和社會系統等理論，幫助人們更好地與環境溝通和融合。它基於人權和社會正義的基本原則。
註:社會工作幫助人們以各種方式與環境交流。其目的是促進人類發展的全部潛力，豐富人類生活，防止人類機能失調。專業的社會工作側重於解決和改變問題。社會工作者是社會變革、個人生活、家庭和社區生活進步的推動者。社會工作是壹個集價值觀、理論和實踐於壹體的多維系統。
社會工作源於人道主義和民主的概念，其價值觀基於對所有人的平等、價值和尊嚴的尊重。基於壹百年的歷史，今天的社會工作實踐壹直側重於滿足人的需求和開發人的潛力。人權和社會正義是社會工作的動力和合法性。我們與社會弱勢群體壹起，致力於減輕貧困，解放那些弱勢和受壓迫者，以提高弱勢群體的社會參與。社會工作的價值觀根植於國家和全球的職業道德。
社會工作的理論研究方法是建立在經過調查、研究和實踐評估後，以事實為基礎的知識體系，其中包括各種文化背景下的地方性和固有的知識。社會工作的方法論認識到人與環境交流的復雜性以及人受環境影響的能力和如何改變這種影響的復雜性，包括生物、社會和心理因素。社會工作專業運用人類發展、行為和社會系統的理論來分析各種復雜的情況，推動個人、組織、社會和文化的變革。
社會工作致力於消除社會上廣泛存在的各種屏蔽、不平等和不公正。它不僅處理危機和緊急情況，還處理個人和社會的日常問題。社會工作運用各種技能和方法開展各種活動，以達到其全面關註人類和環境的目的。社會工作涵蓋的範圍很廣，從基本的個人社會心理發展過程到社會政策及其制定和發展。它包括咨詢、臨床社會工作(義診)、集體工作、社會教育工作、家庭治療和治療，以及幫助人們獲得社區服務和資源的努力。還包括對社會政策和經濟發展有壹定影響的機構管理、社區組織和社會參與及政治活動。廣義的社會工作的重點是普遍性的，但同時又根據不同地方、不同時代的不同文化、歷史和社會經濟條件而各有側重。