友誼第壹，比賽第二。
比賽風格和比賽水平
團結壹致，爭取成功。
飛躍夢想，超越劉翔。
挑戰自我，突破極限
努力工作，勇於開拓。
展現自己，爭取新的高度。
奧林匹克精神，永遠在我心中。
強身健體，立誌成材。
奮力拼搏，超越極限。
舞動激情，放飛夢想
青春無悔，精彩無限，親情無限。
努力拼搏，爭取第壹。
挑戰自我，突破極限
努力工作，勇於開拓。
遵守規則和紀律，團結壹致，互相尊重。
爭取進步，永遠進步。
句子
期待已久的運動會終於在鑼鼓聲中拉開了序幕。我們全校學生高興地歡呼起來。
運動會開始了。運動員們都在摩拳擦掌，拿出最好的成績去拼搏。跳高場的運動員在標誌桿下像鯉魚跳壹樣跳來跳去，太精彩了！再看跑步場。運動員壹聽到裁判的槍聲，就像箭壹樣向前飛奔。
雖然我沒有被選為運動員，但我真的很佩服這些為班級爭光的運動員。我想學習他們勇敢拼搏的精神。
今天，驕陽似火的照耀著大地，也是我們學校壹年壹度的親子運動會。大家都很開心，因為可以和父母壹起為各自的團體爭光。
到了要去的體育中心，同學們在老師的帶領下有條不紊的入場。我們班所有的學生都精力充沛，士氣高昂。他們心裏只有壹個願望:希望這次運動會能拿全年級第壹。運動會的開幕式開始了。校長在廣播裏講話說:“同學們，老師們，家長們，妳們好。今年壹年壹度的親子運動會現在開始了！”學校裏所有的學生都穿著整齊的校服，排著整齊的隊伍。他們在操場上組了壹個方隊，喊著自己班的口號。我們班的口號特別豪邁:“1234，1234！四五四五，可文可武，第壹第壹都是我的！”方隊儀式結束後，緊張的運動會開始了！
今天的運動會可豐富了，有家長跳長繩，有接力賽家長和孩子越障，有60米到800米的長跑。
最激動人心的項目是父母和孩子之間的障礙接力賽。唐先生的槍聲壹響，我就看到我們班的魏良宇同學緊握著接力棒，越過障礙，傳給了下壹位家長。我們班的拉拉隊也歡呼起來，同學們的喊聲此起彼伏。比賽緊張地進行著。突然，壹位家長因為跑得太快，失去重心摔倒在地。不，我們能做什麽？遊戲還能繼續嗎？壹旁的同學都驚呆了，只看到這位家長並沒有氣餒，還在和疼痛不斷抗爭。加油！加油！學生們喊得更大聲了，比賽結束了！我們班的學生和家長通過努力取得了第二名。
汗水和笑容流淌在他們的臉上，榮譽傳遞在每個人的心中。雖然這次運動會大家都很累，但是大家都很開心。
本文來自Fenfen.com(/)，轉載時請保留此標記，謝謝！
今天早上，太陽壹露出它緋紅的笑容，我們班的學生就興高采烈地出發去北苑小學參加第十壹屆育才小學運動會。
運動會上有很多運動，包括長跑、壘球、跳高、跳遠和接力賽...
比賽開始時，操場突然變得熱鬧起來。操場西側的跑道跑60米。只見運動員們奔跑如鹿，互相追逐，在跑道上快速拼搏。看臺上的學生揮著手喊著:“加油！加油！”幫他們加油。最後，我們班的於浩宇獲得了第壹名，張敬濤獲得了第二名。我們班有三個跳遠運動員，其中壹個是我。因為我在跳遠比賽中發揮出了最好的水平，跳出了3.01米，獲得了年級第二名，為班級贏得了榮譽。
運動會以沸騰的聲音結束。在運動會上，每個人都感到充實和有意義，學生們都在期待著下壹次運動會。
人不是東西，
而是壹個不斷發展的生命體，
人類的生命在運動。
為什麽不讓我們運動，讓生活發光？
為什麽不讓這種生活展現出無盡的光明？
所以，讓我們壹起運動，壹起展現我們的色彩。
讓我們擺脫沈重的學習負擔，在運動場上飛翔吧。
我們自己跑吧。加油，運動員們。
2.演講稿中連續的四字成語怎麽讀？
拼寫
楊丹錯
解釋
抑制:減少；挫折:轉折點。指聲音的起伏和停頓。形容聲音起伏，節奏清晰，和諧。
來源
張松解《舊寒堂詩話》第壹卷說:“然而子劍所寫之詩，其情委婉，抑揚頓挫，抑揚頓挫，無從談起。”
使用
組合型；作定語、狀語和補語；包含贊美
例子
劉青E《老殘遊記》:“後來才動心。”
同義詞
相對重要性/緊迫性
反義詞
用簡單的語言說或寫
3.演講中的四字成語振聾發聵。
劉若昀
解釋如果:好像；懸河:激流傾瀉。妳說話的時候，就像瀑布壹樣。形容會說話，會分辨，還沒完。
出處南朝壹清《世說新語·賞譽》:“郭之談如懸河，取之不竭。”唐涵予《石鼓之歌》:“啊，這請願書怎麽能送到王座，它確實需要壹個雄辯的流動，就像壹個大瀑布。”
結構主謂形式。
用法含贊。最好是描述人口；要有口才。壹般用作謂語、賓語和定語。
正音if；不能念“k化身”。
辨別是否；不會寫“苦”；河流；不會寫“他”。
同義詞是自吹自擂，侃侃會談，雄辯。
反義詞是沈默寡言，沈默寡言。
例:我平時看他讀書很多；少說話；誰知道他講到中國古典文學的時候；狗屎~；沒完沒了。
4.演講的四字成語，振振有詞。K ǒ u ru ò xunhé解釋if:好像是壹百；懸河:激流傾瀉。
妳說話的時候，就像瀑布壹樣。形容會說話，會分辨，還沒完。
出處南朝壹清《世說新語·賞譽》:“郭之談如懸河，取之不竭。”唐涵予《石鼓之歌》:“啊，這請願書怎麽能送到王座，它確實需要壹個雄辯的流動，就像壹個大瀑布。”
結構主謂形式。程度的用法是有積極意義的。
最好是描述人口；要能言善辯，口若懸河。壹般用作謂語、從屬賓語和定語。
正音if；不能念“k化身”。辨別是否；不會寫“苦”；河流；不會寫“他”。
同義詞是自吹自擂，侃侃會談，雄辯，反義詞是沈默寡言，沈默，沈默。比如我平時看他讀書很多；少說話；誰知道他講到中國古典文學的時候；狗屎~；沒完沒了。