學校後勤管理包括人員、校舍和校園、設備和經費的管理。人事管理主要是指物流人員的組織管理；校舍的校園管理是指校舍的維護，教室、實驗室、活動室的配置和設備，校園的建設等。設備管理主要指儀器設備、圖書資料的配置和管理；資金管理是指學校財務制度的建設和資金的控制。很多學校把儀器和圖書歸於教學管理，但儀器和圖書的購買和維護往往離不開後勤部門。很多時候，學校把負責後勤的部門叫做總務部。所謂總務處，顧名思義，也是學校的負責人。事實上，學校的教育教學工作離不開後勤工作。除了校長負總責之外，還需要各部門互相配合，互相支持，學校工作才能高效運轉。
學校後勤是壹項非常復雜微妙的工作，需要建立壹套科學的管理方法。本人沒有後勤管理經驗，只想從教育的角度對學校後勤管理提出壹些原則性的想法。
首先，學校後勤管理需要明確工作的指導思想。這就是以人為本，服務教育教學。後勤管理的主要對象是錢和物，但後勤工作人員心裏要有老師和學生，處處為他們著想，為老師的教學創造便利的條件和舒適的環境。壹些學校經常存在後勤部門只考慮自身方便，不積極想辦法解決教師困難的現象。妳要開展學生課外活動，他會說沒有場地；妳想向他借什麽設備？他會問妳如果被學生損壞了怎麽辦，等等。這就是沒有正確的就業導向。學校是教育的場所，學校的後勤管理首先要明確服務教育教學的定位，樹立服務師生的思想。
第二，學校後勤工作的理念要與辦學思想和學校文化相壹致。壹所學校要辦出自己的特色，就必須有自己的辦學理念，根據學校的性質、任務、優勢和歷史傳統來建設學校文化。學校後勤工作不僅要管錢管物不問學校的理念，還要關心學校的大政方針和文化建設。本著學校的理念，把錢和物用在最需要的地方，發揮學校的優勢，讓學校的壹草壹木都能體現學校的文化，對學生起到教育作用。
第三，學校後勤人員要樹立教書育人的思想。學校是育人的地方，所以學校裏任何人都有責任育人。後勤人員雖然不直接去上課，但是他們的壹言壹行必然會影響到學生，後勤人員也應該是教育者。所以後勤工作人員也要以身作則，遵守學校的規章制度，以身作則，處處註意自己的壹言壹行，為老師服務，為學生做榜樣。
第四，學校後勤要重視勤儉辦學，反對鋪張浪費。錢應該用來改善教育教學條件和師生的生活條件。這幾年學校經費比以前大大增加，很多學校都蓋了新樓房。這是好事。但也有少數學校不註重節約，校舍追求豪華，校門建得像凱旋門，沒必要。有的學校重視教師生活環境的建設，用很少的錢建壹個咖啡小屋。老師們休息的時候可以在這裏喝杯茶聊聊天，溫馨舒適，值得提倡。以上兩種做法體現了兩種後勤工作的指導思想。前者要反對，後者要發揚。
學校後勤工作復雜而微妙，體現在學校的每個角落。當我們走進壹所學校，我們可以在細節中發現學校後勤工作的優勢和不足。以學生自行車的存放為例。有的學校秩序井然，有的學校混亂不堪，這反映了學校後勤管理的水平，也會體現在學生的行為習慣上。因此，後勤管理是否科學，不僅關系到學校的高效運轉，還直接關系到學生的成長。所以校長要高度重視學校的後勤管理。(編輯潘靜波)