司馬懿的軍隊不敢輕易入城，急忙回去報告司馬懿，司馬懿百思不得其解。果然，他們看到諸葛亮坐在城樓上，面帶微笑，焚香彈琴。左邊壹個書呆子氣十足的男人拿著壹把劍，右邊壹個書呆子氣十足的男人拿著壹把撣子。司馬懿命令後軍擔任前軍，前軍退守北山。他的二兒子司馬昭非常不理解他父親的行為，所以他去問他的父親。司馬懿告訴他，諸葛亮不會冒這樣的風險打開城門，裏面會有埋伏。如果我們的軍隊進去，就會落入他們的圈套。我們趕緊撤退吧。
諸葛亮用他的計謀讓魏軍節節敗退，部下都很佩服他。
2.簡稱“桃園三結義”380字。《三國演義》是壹本我百讀不厭的書。不同時期讀它，有不同的感受。
年輕的時候看《三國演義》，這是我心中的傳奇故事。桃園結義三次，拜訪山寨三次，赤壁之戰。我也明白“三個臭皮匠頂個諸葛亮”這句話，“周瑜打黃蓋，壹個願打，壹個願挨。”
“我的肚子在唱空計劃。”的意思...
低年級的時候看了《三國演義》，這是我心目中的長篇歷史小說。它不僅讓我知道了很多歷史知識，還讓我想起了壹個個鮮活的人物:足智多謀的諸葛亮，狹義上忠誠勇敢的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的儲旭，棺材上的戰鬥，陰險狡詐的曹操，軟弱無能的劉禪...到了高年級，我也對裏面的人物有了更深入的了解。
比如我最崇拜的諸葛亮，他通過燒新野、咒死王郎、暗算空城、妙錦斬魏延，顯示了他過人的聰明才智。但他不是神仙。比如他讓馬謖鎮守街亭，導致街亭和六裏城兩座軍事重鎮失守。祁山失敗，被貶。
變幻莫測的諸葛亮尚且如此，何況等閑之輩。所以，我們沒有理由要求別人和自己不犯錯。我們不應該因為別人的錯誤而進行指責，也不應該因為自己的壹次考試失利而氣餒。我們不應該對自己的成就沾沾自喜。人無完人，我們身上壹定有需要豐富和提高的地方。
我所愛的三國猛將張飛，獨騎長坡橋救國。他明智地贏得了戰爭，釋放了閆妍。可惜關羽死的時候失去理智，無所作為，平白無故的鞭打士兵，導致他被兩個年輕人刺殺，並伴隨著黃忠、劉備以及蜀國75萬大軍的性命，使得蜀國的局勢壹落千丈。反而是魏國名臣司馬懿對諸葛亮的侮辱充耳不聞，樂觀其成，使得壹代奇才諸葛亮無計可施，最終五死。
可見，當妳遇到傷心、痛苦、憤怒的事情時，要理智控制自己的情緒，以樂觀的心態去克服。如果壹時沖動，後果不堪設想。
3.五年級下冊第二十四課縮寫350字以上400字以下。這時，我又在街上閑逛了。
當我看到壹家服裝店時，我感到壹種強烈的願望，想擺脫這種破舊的衣服，給自己換上壹套體面的衣服。我買得起嗎？沒有；除了百萬英鎊，我在這個世界上壹無所有。
於是，我克制住自己，走過服裝店。然而，不壹會兒，我又回頭了。
誘惑折磨著我。我在服裝店前來回走了六次，以男子漢的氣概勇敢戰鬥。
最後，我投降了；我不得不投降。我問他們有沒有不適合顧客的衣服。
我問的家夥不理我，只是在另壹個家夥點點頭。我走過去對他點點頭的哥們，另壹個家夥沒說話，對第三個家夥點點頭。我走向第三個人，他說，“我來了。”
我會等的。他忙完手頭的事，把我帶到後面的壹個房間，翻了壹堆退貨單，挑了壹張最破舊的給我。
我換上了這套西裝。這件衣服不合身，沒有魅力，但總是新的，我急著去拿件衣服穿；沒什麽好挑剔的，我疑惑地說:“如果妳能等兩天再結賬的話。
它幫助了我。我現在沒帶零錢。"
店員擺出壹副苦臉說:“哦，妳沒有零錢嗎？說真的，我覺得妳也沒帶。我以為像妳這樣的紳士只會帶大鈔。”
我生氣了，說:“朋友，妳不能老是給外地的人拿衣服帽子。”這套衣服我買得起，但我不想讓妳找大票惹事。"
他稍微克制了壹下，但語氣還是露了出來。他說:“我不是故意要傷害誰，但是如果妳有問題，我就告訴妳，妳壹開口就堅持說我們不能換妳帶的任何票，真是多管閑事。”
相反，我們可以改變它。”我把賬單遞給他，說:“哦，好；對不起"
他笑著接過來，是那種無處不在的笑容，有皺紋在裏面，有褶皺在裏面，就像往池子裏扔磚頭壹樣；然而，只是瞥了壹眼賬單，他的笑容凝固了，臉色大變，就像妳在維蘇威火山腳下平坦的山脊上看到的凝固的熔巖起伏，像昆蟲在爬行。我從未見過任何人的笑臉凍結成如此永恒的狀態。
這家夥拿著錢站在那裏，用這個姿勢死死地盯著。老板過來看發生了什麽事，他爽朗地問:“哎，怎麽了？”有什麽問題？妳想要什麽?”我說，“沒有錯。
我在等零錢。”“快點，快點；托德，給他找錢；把錢給他。"
托德反駁道:“把錢給他！說起來容易，先生。自己找。妳在哪裏？”老板看了壹眼，低聲吹了壹聲好聽的口哨，壹頭紮進那堆退回來的衣服裏，翻找起來。
我壹邊翻著，壹邊不停地嘮叨，好像在自言自語:“把壹套脫不掉的衣服賣給壹個不壹般的百萬富翁！”托德真是個傻瓜！-天生的傻瓜。總是這樣。
他把所有的百萬富翁都趕走了，只是因為他分不清誰是百萬富翁，誰是流浪漢，他也從來沒有。啊，這就是我要找的。
先生，請把這些東西脫下來扔進火裏。妳幫我壹個忙，穿上這件襯衫和西裝；合適，太合適了——簡潔、優雅、莊重，完全是王公貴族的風範；這是為壹位外國王子定制的——可能先生知道吧，就是哈利法克斯·赫斯·龐達爾殿下；他把這套衣服留在這裏，做了另壹套眼睛，因為他的母親快死了——但她後來沒有死。
但是沒關系；事情不能總壓著我們——這個，總壓著他們——哎！這條褲子正合適，正適合妳，先生；再試試馬甲；啊哈，也合適！再穿上妳的外套-上帝！看，這裏！絕對-絕對！* * *我這輩子都沒見過這麽好看的衣服！“我很滿意。”妳是明智的，先生，明智的；我敢說這套衣服還能穿壹段時間。
不過，妳等著瞧吧，我們會根據妳自己的尺寸給妳做衣服的。來吧，托德，拿個筆記本和筆；我說妳記得。
褲子長32寸——“等等。我還沒來得及插話，他已經量好了尺寸，正在訂購做晚禮服、晨衣、襯衫和各種各樣的衣服。
我插上壹個漏洞，說:“親愛的先生，我不能訂購這些衣服，除非妳能設定壹個無限期的結賬日期，否則妳必須給我換這張鈔票。”“不定幾天！這太過分了，先生。太離譜了。
永遠-這還差不多，先生。托德，快點把這些衣服做好，馬上送到這位先生家。
讓那些冷漠的顧客等著。記下這位先生的地址，然後——”“我要搬家了。
我什麽時候來並留下我的新地址？“妳很明智，先生，妳很明智。
請等壹會兒，先生，我去送妳。很好-妳去吧，先生，妳去吧。"
4.寫作基礎材料怎麽學:1。材料包括語言材料、生活材料和歷史材料。
語言的基本材料是詞、短語和句子；生活資料是日常生活中所見所聞所感；史料是從書本上學到的有用的東西)2。材料是積累的。考試:1。考查就是找出題目的意思，琢磨關鍵詞。
2.從題目中找到時間、地點、人物、事件、中心。3.區分是寫筆記還是寫風景。
(包括討論、想象、抒情、應用文、閱讀/復習)意向:1。這篇文章應該有壹個明確的中心。2.中心是文章的靈魂。
3.中心必須是健康的。4.提高確定中心的能力，要靠提高思想認識水平。
材料選擇:1。選材要圍繞中心。2.材料選擇應具有典型性和代表性。
3.這些材料應該是新穎的和當代的。立意:壹、動筆前想好。
1.先根據題目確定中心。2.其次，考慮選擇合適的材料作為性能中心。
3.如何組織、安排和選擇材料？第二，寫提綱。
1.先確定中心思想。2.然後明確段落大意。
3.最後確定詳細的優先級。技巧:壹、啟動方式。
1.提問，開門見山。2.解釋時間、地點、人物、事件或描述環境。
第二，結束的方式。1.自然結尾或者參考上壹篇文章。
2.總結全文或發出希望的呼喚。第三，過渡的方法。
1.語言轉換或時間轉換。第四，護理的方法。
1.從頭到尾呼應還是從頭到尾關心。第五，細節寫作。
1.與中心密切相關的詳細描述。2.與中心關系不大的素描。
第六，描寫的寫作。1.用生動的語言描述人和景物的特點和狀態。
2.具體可以使描寫的對象更加生動形象。七、動靜結合寫作。
1.動中有靜，靜中有動。修訂:1。中心的修訂。
1.通過改變材料和細節使中心更加完美。第二，結構的修改。
1.通過調整邏輯和層次，使結構更加合理。第三，語言修飾。
1.通過改錯、補缺、增刪、交換，使語言更加準確。第四，標點符號的修改。
1.正確使用標點符號。在筆記本上寫壹件事:1。遵循筆記本作文的六要素。
(時間、地點、人、原因、過程、結果)2。掌握敘述方法。(順序、倒敘、插值)寫幾個東西:1。找出要寫多少東西。
2.選擇中心周圍的材料。3.畫壹個大綱，突出細節。
4.專註，明確重點。活動:1。寫作活動也是筆記，遵循六要素原則。
2.突出活動的特點。3.積極參加活動，了解活動的目的和安排。
4.排列表達順序，選擇垂直或水平排列。5.點面結合，局部和全局活動相結合來寫。
場景:1。圍繞文章中心。2.壹般寫作與特殊寫作相結合。
3.觀察順序包括定點觀察、由主及次、移動換景。4.風景與人物活動的結合。
5.表達要有條理。寫壹個人的長相:1。抓住這個人的特點。
2.重點寫外貌。3.按順序寫外貌。
4.靈活描述自己的外貌。動作:1。寫出連續動作。
2.間隔連續寫，穿插其他內容。3.寫下行動的特點。
4.選擇動詞並準確描述。5.寫下行動細節。
語言:1。語言要符合人物的身份，體現人物的職業和性格。2.語言應該簡潔實用。
3.語言要符合生活實際。語言有四種書面形式。
(壹)肖敏說:“……之所以如此，是因為……..."肖敏說: "...“d。”...") 5.註意語言形式和變化。
心理活動:1。寫下心理活動的原因。2.註意心理活動的層次。
3.通過幻覺和夢描述心理活動。4.註意那個寫心理活動的人。
風景觀察:1。確定觀察目的。2.直接目的和間接目的。
3.選擇觀察角度。(環顧四周，仰視，俯視，看透...) 4.掌握觀察方法。
(順序法、連續法、比較法...) 5.積累素材。抓取特征:1。抓住場景中最突出的部分。
2.根據中心的需要描述風景。3.寫景是為了表達思想感情。
4.寫關於人的故事是為了服務於人或事件。5.抓住最突出的景物特征。
描述順序:1。按時間順序描述風景。2.根據空間關系描述景物。
3.時間順序和空間關系相結合來描述景物。4.按照場景內容的順序。
描述方法:1。對比描寫法是將前後相同的場景或不同的場景進行對比。2.粗筆描寫重在描寫景物的輪廓。
3.工筆描寫用得好，景物描寫細致。4.直線畫法以簡單簡潔的方式描繪了景物特征。
作文是語文綜合水平的體現。但是，對於很多學生來說，作文總是深奧難寫。
其實不是的。我認為只要註意以下幾點並持之以恒，經常練習寫作，寫出壹篇好作文，並不難。首先是單詞的積累。
寫作，必須要有好詞好句，才有文采和吸引力。壹篇文章，如果沒有好的文字和機智的句子，再精彩，妳寫的文章也是平淡無味的。怎樣才能吸引人，讓他們欣賞？妳白寫了這篇文章。
在平時的學習中，我們班的李老師非常註重這方面的教育和引導。我在看文章和讀書的時候也很註意這壹點。
第二個方面是註意觀察。寫作文不是關在屋子裏，而是在現實生活中觀察和體驗。
因為生活是寫作的源泉！有些人，他出去“觀察”了壹下，只是掃了壹眼，忽略了細節。所以寫出來的作文只是壹個提綱，根本沒有什麽要點或者細節。
所以觀察的時候要註意，要細心，才能寫出與眾不同的好作文。記得我出門的時候，父親經常指指點點，問問題，以引起我的註意和思考。
第三，多讀課外書。這是積累單詞的重要渠道，也是寫作文的關鍵。
包括家裏訂的書，書店的各種書。只要有時間，我就會去書店看各種課外書。
當然不是。
5.五篇有趣的冬季作文，400字。壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。
“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。
這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己觀察是壹種習慣，仿佛這是第二天性。”
把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的，這是非常有用和了不起的。關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程，在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。(2)有意專壹“作文之事，貴在專壹，專精則成，散則蠢。”
再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使是同壹個書寫對象，也總能從多個角度切入。只要打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”而求“異”，多角度多側面思考，或聯想，或展開，或類比，或顛倒，讓人不慌不忙，就能排在第五位。
6.看完毛筆梅，閱讀感受700字左右。刷梅是壹個普通人，卻是壹種不平凡的壁畫技法。“李筆”充分體現了李筆在繪畫中的作用。讓我們見識壹下“高超的技藝”！
他的技術高超，因為他刷墻時穿黑色衣服。只要身上有壹點點白斑，他就免費刷。他敢於挑戰！
這是傳說，人們不會全信。沒見過的不相信，業內憤怒的不相信。
這壹年的某壹天，毛筆李收了曹為徒弟。壹個徒弟起步的時候，總是喝茶點煙，然後* * *後面扛東西。當然，早就聽說了曹師傅的絕活，而且壹直是半信半疑。這壹次，他必須親眼看看。
那壹天，曹第壹次隨師傅出工，到鎮南路給李家新建的樓房作畫。到了那裏，李跟負責人刷了壹下，曹就知道這位大師充滿了風範。按照他的規矩，壹天只能刷壹個房間。這棟樓九個房間大小，粉刷要九天。上班前，他打開隨身帶的壹個小方包，果然，他穿著黑色的衣服和鞋子。穿上這件黑色禮服，就像在和地上的壹桶白漿較勁。
房子的屋頂有四面墻。先油漆屋頂，再油漆墻壁。屋頂特別難刷。蘸稀粉漿的板刷上去誰壹滴都不能掉？如果妳把它掉了，它肯定會落在妳身上。可以壹舉刷出話梅，就像沒蘸漿壹樣。但當畫筆劃過屋頂時，它均勻而堅實，潔白、明亮、清爽。有人說這種蘸漿技術點子很高明，有人說調漿的配料有秘方。曹參·三笑告訴哪裏？只見師傅的手臂悠哉悠哉地擺動著，仿佛伴隨著鼓聲和琴聲。每次揮動刷子，帶漿的長刷在墻上清脆地響著，很好聽。在劈裏啪啦的聲音中，墻壁無縫連接，刷過去的墻壁真的像是打開了壹道白色的屏障。不過，曹最關心的是毛筆上是否有白點。
李刷功有個規矩。每刷完壹面墻，都要在凳子上坐壹會兒，抽壹包煙，喝壹碗茶，再刷下壹面墻。此刻，曹趁給師傅倒水和點煙的機會，又用眼睛仔細地搜索了刷李的全身。刷完每壹面墻後，他又搜索了壹遍。居然連芝麻大小的粉點都沒找到。他真的覺得這件黑色禮服有壹種神聖的威嚴。
當李刷完最後壹面墻坐下來時，曹點燃了他的煙，看見他的褲子上有壹個黃豆大小的白斑。白中之黑比黑中之白更醒目。結束了！師父透露自己不是神仙，過去傳說中的山壹樣的形象崩塌了。但他怕師父尷尬，不敢說也不敢看，但還是忍不住看了壹眼。
這時，刷刷的李突然對他說:“小三，妳看到我褲子上的白點了嗎？”。妳覺得大師的能力是假的，名聲是騙人的，對吧？傻小子，妳仔細看看——”
說著，李的手指刷的抓著褲子輕輕的提了起來，那個白點立刻消失了，然後壹松手，那個白點又出現了，奇怪！他把臉湊在壹起，又看了壹遍。那個白點竟然是壹個小洞！剛才抽煙的時候不小心燒著了。裏面的白色內褲從小孔裏出來，看起來和澱粉糊掉下來的白點壹模壹樣！
刷刷李看著曹懵懵懂懂的樣子，笑道:“妳以為人的功名都是虛的嗎？好好學技術！”
曹出師的第壹天，恐怕別人壹輩子也未必看得懂！
李毛筆書寫熟練，堅持不懈，我們應該學習他的精神。