幼兒園暑期活動策劃方案1活動壹:夏天真的很熱。
活動目標
1.要知道夏天是壹年中最熱的季節。
2.了解人們常用的降溫方法。
要準備的活動
圖片(圖中人物大汗淋漓)。
活動過程
1.展示圖片，看看圖中的孩子發生了什麽。
2.思考並與兒童護理員討論有什麽方法可以讓他冷靜下來。護士說，老師拿出相應的卡片:風扇、電風扇、空調、洗臉、洗澡、遊泳、在陰涼處乘涼等。
3.總結。
活動2:聽音樂“寶貝去睡覺”
活動目標
1.聽安靜優美的音樂讓娃娃入睡。
2.我會聽音樂，做哄娃娃睡覺的動作。
要準備的活動
壹些洋娃娃，壹些帆布床。
活動過程
1.老師壹邊唱歌，壹邊做輕拍、哄、搖娃娃等動作。
2.要知道哄娃娃的歌要唱的輕柔緩慢。
3.壹邊聽老師唱歌，壹邊抱著娃娃跟老師做動作，體驗媽媽對娃娃的愛。
活動3:夏天的水果
活動目標
1.初步了解西瓜和葡萄的外觀特征，會比較大小和顏色的差異。
2.嘗嘗西瓜和葡萄的味道。理論:甜西瓜，酸葡萄。
3.要知道瓜果沒洗幹凈是不能吃的。
要準備的活動
西瓜和葡萄。
活動過程
1.保育員壹邊看老師清洗西瓜和葡萄，壹邊講西瓜和葡萄的外觀特點，比較大小和顏色的差異。
2.把西瓜切成小塊，和葡萄壹起放在盤子裏。
3.洗完手，保育員嘗了嘗，說:甜西瓜，酸葡萄。
活動四:凍不凍。
活動目標
1.對冷凍食品的感知。
2.能區分冷凍和未冷凍的食物。
要準備的活動
冷凍和未冷凍的水果和飲料(將水果切成小塊，插入牙簽)。
活動過程
1.讓保育員摸兩杯飲料，說出哪壹杯是冰凍的，哪壹杯不是。
主義短句:XX冷。
2.育兒品嘗他桌上的水果，並談論它的不同感受。
3.討論冰箱裏冷凍的飲料水果都是涼的。
活動5:數學遊戲“理解上下”
活動目標
1.感受並知道上下的空間方位。
2.試著談論壹個物體在空間的位置。
3.對數學遊戲感興趣。
要準備的活動
1.小桌子和各種玩具。
2.兔子回家場景。
活動過程
1.以參觀兔女郎家的形式引導人們的活動，提出客人要求:走路要輕，慢。
2.看壹看，說說兔子有什麽，桌子上有什麽，桌子底下有什麽。
3.遊戲“送禮物”:保育員把給兔子的禮物放在桌子上、床上、椅子上，告訴兔媽媽。
幼兒園暑期活動策劃方案二設計意圖:在老師的指導下，讓孩子大膽發揮想象力，自由繪畫，在老師的指導下，更加生動準確地繪畫，填色。
活動目標:
1.感知夏天，了解夏天的景色特征和天氣變化。
2、能比較《夏》這幅畫的形象，色彩搭配得當，自由想象。
3.熱愛夏天，感受它帶來的快樂。
活動準備:關於夏天的圖畫，背景音樂，水彩筆(壹人壹支)，孩子們創作的圖畫和鉛筆夏天來了。
活動難度:孩子可以自由發揮想象力畫畫。
活動流程:
首先，老師問孩子們:“孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？”小朋友集體回答。老師問:“妳知道春天已經過去了，什麽季節會到來嗎？”小朋友回答，引出夏天。
第二，老師問孩子們是否喜歡夏天。孩子們回答是或不是，老師根據情況回答。說:“所以今天老師要給孩子們講講夏天。”聽著-現在是夏天。“開始幻燈片放映。
三、老師用“夏天來了”的背景音樂和圖片講述夏天的故事，介紹夏天“花兒開了，蔚藍的天空，又大又甜的西瓜，快樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶寶……”
4.老師講完後問孩子們:“孩子們，妳們眼中的夏天是什麽樣的？”提出請求:
1)讓孩子發揮想象力，畫出自己的夏天。
2)愛護妳的水彩筆，畫畫的時候要保持幹凈。
3)孩子自由玩耍，老師導遊。
提醒:
繪畫色彩時，筆力均勻，色彩均勻合理。
5.結束活動。在老師的指導下完成作品後，老師會把孩子們的畫貼在教室展示墻上。
活動延伸:上壹堂手工藝課，準備彩紙，教小朋友剪蜻蜓蝴蝶，貼在老師提前準備的暑期展示墻上，裝點課堂。
幼兒園暑期活動策劃方案3活動目標:
1，知道服裝和季節的關系。
2.根據自己的意願設計夏裝。
3.在設計和表演活動中體驗成功的喜悅。
活動準備:
1，孩子穿各種夏裝，準備壹些夏裝:吊帶衫，短褲，汗衫，泳衣。
2、廢報紙若幹(比孩子的數量多)、剪刀、畫筆3、適合演奏的樂曲壹首。
活動流程:
首先說說:夏裝
1.說說夏裝的特點:薄、少、短。
2.介紹壹下妳衣服的名字:女生以裙子為主，男生以短袖為主。
第二，展示妳的衣服。隨著音樂展示妳的夏裝。
第三，設計服裝
1.激發孩子設計衣服的欲望:“這些漂亮的衣服是別人設計的。我們自己設計壹套衣服好嗎？”
2.兒童的概念
3、孩子開始設計衣服:
(1)老師重點幫助能力差的孩子。
(2)提醒能力強的孩子也可以裝飾衣服。
第四，時裝表演
1，小朋友互相幫忙穿自己的衣服。
2.展示自己的衣服。
活動評估:
夏天到了，每天孩子們都圍在壹起討論自己的衣服，所以我設計了這樣壹個綜合半天的活動。活動在孩子們的交談中拉開序幕，孩子們興致勃勃地討論著自己的服裝，在模仿模特表演時達到了高潮。從而激發孩子自己設計衣服的欲望。設計衣服的時候，孩子們躍躍欲試，拿著報紙，自己縫制。經過壹番努力，每個孩子都穿上了自己用報紙做的衣服(雖然有些不像衣服，只是在周圍挖了個領子)，活動室裏充滿了笑聲！孩子不在乎最後的結果，而是關註活動的過程，這就是和成人評價標準的區別！
幼兒園暑期活動策劃方案四活動壹:手指畫“西瓜籽”
活動目標
1.愛指畫活動，學習指畫方法，幼兒園暑期主題活動——我愛夏天。
小心不要把油漆弄到桌子和車身上。
要準備的活動
1.壹些黑色顏料。
2.西瓜圖片有1張。
3.用壹塊大的塑料桌布蓋住桌子。
4.壹些破布。
活動過程
1.每個人都有壹張紙，上面有西瓜片。老師問，“這是什麽？這裏面缺了什麽？”
2.老師示範。
3.說明活動要求:捋捋袖子，食指蘸點顏料，點在西瓜圖上，但不要重疊在壹個地方。做完後用抹布擦手指。
4.兒童繪畫展。
5.總結:當妳知道怎麽吃的時候，妳要為別人著想。
活動二:故事“貪吃的小猴子”
活動目標
1.能夠聽老師講故事，理解故事的主要內容。
2.可以比較完整的說出“故事的名字是XXXXX”。
3.當妳知道怎麽吃的時候，妳應該為別人著想。
要準備的活動
1.桌面教具:猴子、大象、小貓。
2.樹枝做成的桃樹。
活動過程
1.用啟發性的問題引入活動。
2.老師帶著表情講故事。(附後)
3.育兒在桌面教具的演示下理解故事內容。
活動三:數學遊戲“認識前後”
活動目標
1.初步確定以自我或他人為中心的前後位置關系。
2.說短句“XX在XX前面”等。、以及幼兒教案“幼兒園暑期主題活動——我愛夏天”。
要準備的活動
各種小動物頭飾。
活動過程
1.以小動物為嘉賓的形式介紹活動。
2.前知後覺。
(1)排隊小動物:托兒的感覺談以他人為中心的前後位置。引導幼兒組說:“XX在XX前面。”或者“XX在XX之後”。
(2)孩子排隊，感受自我中心的位置。鼓勵幼兒隨口說出“XX在我前面”或“我在XX後面”。
活動四:遊戲活動《我的影子》
活動目標
1.觀察妳的影子。
2.感知夏天的太陽在燃燒。
活動過程
1.把孩子帶到戶外，玩找影子的遊戲。
2.觀察太陽的影子，幼兒試圖改變他的影子(如做各種動作，轉動身體等。).
摸摸對方的頭，告訴對方自己的感受。
4.師生們來到大樹旁，感受樹蔭帶來的涼爽。
幼兒園暑期活動策劃方案5《故事樂園》※:
圖書館:暑期書籍，自制書籍，圖片。
故事表演小劇場:故事角色大木偶。
故事吧——青西瓜、小船悠悠、小坑等。
觀察點:
1.妳能在書本和圖片中發現和發現夏天的特點和自然現象嗎？
2.能否在原故事的基礎上，對原故事進行想象和創造，並在故事表演劇場中表現出來。
3.能否在觀察圖片或記錄提示的基礎上閱讀並復述故事。
※天才舞臺
樂器工坊:自制鼓和沙球。
壹點表演
觀察點:
1.可以用廢料做小樂器演奏嗎？
2.能否和同齡人協商合作表演，大膽用歌曲、動作、表情表達音樂。
※小建築工
材料:壹次性筷子、操作圖、墻壁記錄。
觀察點:
1.能否用筷子疊出不同的形狀，並調整筷子的擺放位置，使其越疊越高？
2.妳會數數並記錄房子的高度嗎？
尋找夏天。※
材料:作業圖片，水彩筆。
觀察點:
1.妳能仔細看圖，找出與夏天有關的物品嗎？
2.妳能區分四季的服裝並用線連接起來嗎？
※夏季涼鞋展
材料:鞋底、鞋面(不同寬度的長條紙)、物理鞋底、裝扮材料(縐紙辮、牛牛棍、亮紙等。)、浮雕印花圖案、顏料(紅、黃、藍、綠)。
觀察點:
1.可以用不同的材料和方法打扮嗎？
2.妳能展示不同風格的涼鞋嗎？
※夏日海灘
環境:創造大海和沙灘的場景。
材料:各種布料，不同材質的紙，碟片，塑料袋，各種包紮材料:縐紙辮子，牛牛棍，吸管等。
觀察點:
1.沙灘上的人可以用不同的材料和方法來表現嗎？
2.妳能把小魚做成不同的樣子，並把它們打扮起來嗎？
※夏季商店
材料:兒童收集的各種夏季用品(分類擺放)，儀表，筆記本。
觀察點:
1，能否聯系生活經驗，模仿超市裏的場景進行買賣。
2.是否可以根據自己的錢來選擇物品。
3.是否能正確記錄。
洋娃娃去了海灘。※
環境:創建海灘場景
材料:娃娃上標有8、9、10的數字卡，不同圖案的救生圈，草帽，水桶，膠棒，筆。
觀察點:
1.妳能數出物體的相應位置嗎？
2.是否可以根據不同的項目進行分類。
※上海建築
材料:
1.用木塊建造高樓和高架橋。
2、各種塑料制品
觀察點:
1.上海建築是否可以用圍插的方式建造。
2、是否有不同的性能和構造特點。
現在是夏天(公共區域)。※
材料:
1，制作小魚:圓盤、紙板、壓花圖案、絲帶、皺紙做成的辮子、吸管、麻花棍、塑料袋。
2.制作海寶紙:板材(已裁出長方形，刷過藍色顏料)、羊毛、彩色橡皮筋、回形針、浮雕圖案、絲帶、不同材質的辮子(卡片、彩色紙、光面紙、皺紋紙等。)，吸管和扭桿。
觀察點:
1，可以選擇多種材料制作裝飾，顯示小魚。
2.可以用不同的材料來表現海寶的裙子嗎？
3.在制作過程中有自己的想法，並願意表現出來。
幼兒園暑期活動策劃方案6壹、活動目的:
1.零接觸自然，讓孩子走進自然，了解自然，開闊視野，增長見識，培養孩子的獨立性和勇氣。
2.將課堂延伸到自然和社會，培養學生的團結協作意識和自理能力，體驗運動的快樂。
3.體育方面，讓學生從小樹立健康意識。
二、籌備組委會:
團隊領導:
成員:
三。活動時間:五月的壹天
四。地點:
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:幼兒園F班所有小朋友。
不及物動詞活動:負重徒步，食物分享，贈送紀念獎牌。
七。活動要求:
1.活動前，各班要組織好孩子的思想教育，強調紀律，進行安全教育和環保教育。
2.活動中，要求孩子們在班主任的帶領下組織好，扮演好組長的角色，分好組。(每組5-6名兒童)
3.活動結束後自覺回收垃圾，保護環境衛生。
八、安全分析:
1.從我們學校到我們活動的地方，要沿著公路走，還有壹段山脊路，上坡的路比較窄。這是應該註意的壹個方面。前面要有老師帶隊，中間後面要有老師維護。這樣的壹個整體團隊，不是割裂，就是脫節。
本次活動參與人數眾多，所以在途中要求同學們不要擁擠，不要打架。在不同的班級裏排成壹列縱隊行走。
學生不允許在山坡上的懸崖邊玩耍。鼓勵每個班級組織壹些集體活動。
九、活動準備:
1.班主任要提前做好孩子的思想動員、教育和分組工作；
(1)要求學生保護好自己，比如衣服鞋子。
(2)註意安全，學生壹定要帶夠食物。所有班主任要及時檢查。
(3)教育學生在活動中互相幫助、團結合作。
(4)對學生進行徒步旅行時的交通安全和整個活動過程中的環境保護教育。
2.每個班三個老師負責整個活動，班主任負責安排協調。
3.三大班按F2、F1、F3的順序出發，到達目的地，分組到指定地點開始活動。
分成班級和小組-拍集體照-分組玩耍-集合並分享食物-頒發獎牌-回到學校。
X.活動流程:
1，上午8: 50，各班清點人數，按F2-F1-F3班出發。
2.各班到達象山站後，開始組織活動。每個班都要求有班徽，小組有組徽，口號，小組名。
3.負重徒步有三個等級。第壹關:穿越叢林(網名，關卡負責人:如)
第二關:智力遊戲:猜謎(負責人:)
第三關:合作遊戲(五人六腳)(負責人:)
壹直拍照:醫學:
4.活動結束後，各班將獎牌與周圍的食物分享。
5.坐校車回幼兒園
XI。其他事項:
1.孩子攜帶3公斤物品(建議:兩瓶水，水果，零食)(請老師根據孩子情況提出建議)。
2.以上思路還是有不足之處的。班主任會臨時給孩子進行補課教育，讓這個活動安全、快樂、有意義。
十二、教師安排:
1.總司令:
2.安全員:(準備急救包:創可貼、紗布、酒精、棉花等。).
3.場地布置和攝影:
4.教師上課的安排: