當今社會，報道的使用越來越頻繁，包括標題、正文、結尾等等。那麽報告應該怎麽寫才合適呢？以下是我為妳收集的優秀班級集體事跡材料——自查報告，希望對妳有所幫助。
優秀班級集體事跡材料——自查報告1初三7班是壹個熱愛學習的班級群體。因為勤於思考，善於思考，熱衷於課堂交流、討論和課外閱讀，班裏形成了濃厚的學習氛圍和健康的競爭機制。這是壹個朝氣蓬勃的班集體，因為我們熱愛集體，積極上進，營造了健康、活潑、積極向上的班級氛圍；這是壹個團結、友好、有凝聚力的班集體。我們互敬互愛，團結互助。經過三年的融入，我們45個同學已經組成了壹個密不可分的大家庭。
我們班45名同學齊欣，在這壹學年裏齊心協力，各方面都取得了可喜的成績。
首先，健康向上的班風指引我們前進。
良好的班風來源於嚴格民主的班級制度。學期初，我們班根據班級的實際情況，以班會的形式組織學生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為守則》，對守則和規範逐壹進行講解和對比，指出我們班存在的問題，讓全體學生了解班級存在的問題和自身的不足，從而增強警惕性和進取精神，培養學生自覺性。並組織學生制定有針對性的班規，明確規定了班容、整潔、公物、兩操、課堂紀律等。因為這些班級制度都是學生自己提出來制定的，效果不錯。從如何放置簸箕和掃帚到如何開關門、窗和燈，學生們可以承擔自己的責任。
良好的班風是由正確的集體輿論形成的。我們班討論了學生的行為準則和道德問題；運用典型事例、表揚批評等形式和輿論工具，宣傳正確輿論導向，駁斥錯誤輿論。召開九年級英才教育“我的目標”和“離我的目標還有多遠”班會。
第二，強大的班級凝聚力促進我們的發展
我們有強烈的集體意識，有強烈的階級情感，有強大的班委和集體核心，有自己的階級特點。班幹部起到了很好的示範作用。大家分工合作，班級事務井然有序。在班級管理中，要不斷培養班幹部學會自己管理班級。調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性。他們主動幫助每壹個學生，為班級多做實事，完成各種任務，比如打掃衛生，班級活動。
我們班的凝聚力很強。無論是學校組織的活動，還是班級組織的活動，同學們都會努力發揮最高水平，爭取最滿意的結果。學校運動會，英語課本戲劇比賽，各種活動都體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有這麽強的凝聚力，是因為我們的同學有很強的集體榮譽感。
第三，樸實濃厚的學風激勵我們改進。
學生學習興趣高，學風濃，是我們班班級建設的突出成績，這與學生的勤奮努力是分不開的。很多老師願意用我們班的公開課，或者來我們班聽課。同學們總是積極配合，認真學習，熱烈討論，積極展示，充分體現了我們的素養。大部分學生對作業練習毫不含糊，按時按量按質完成各科作業，不願意放松學習。學風的濃厚還表現在學生在學習上的互助。大家平時聚在壹起討論學習，在自己擅長的科目上介紹自己的學習經驗，在薄弱環節上向別人請教學習方法，取長補短，互相提高，同時增進友誼，促進班級團結。
4.永無止境的進取促使我們奮進。
我們班取得了可喜的成績，月度量化成績第壹。我們班特別註重班級文化建設:以“多勤奮、多努力、多流汗、多有成績”為班訓，調動壹切積極因素，營造和諧向上的班級文化氛圍。
這些成績的取得，離不開我們全體師生的辛勤付出和辛勤勞動。* * *同壹個目標是班集體不斷奮進的動力，班集體是在壹個又壹個目標的實現中逐漸形成和發展的。團結的理念讓我們認為自己有能力在各種活動中做得更好，奮進的精神讓我們看到自己上壹層樓就有在中做出成績的潛力。沒有付出，就沒有收獲。我相信我們所有的老師和學生都會更加努力，並取得豐碩的成果。總之，這是壹個班風純正、學風優良的班集體；是壹個溫暖、和諧、進取、團結、向上的班集體。
優秀班集體事跡材料——自查報告2我們xx班是壹個溫馨和諧的大家庭，是壹個積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們最大的特點。我們班的孩子，有著天真活潑的笑容，純潔善良的心靈。他們就像壹群飛翔的雄鷹，懷揣著遠大的誌向翺翔藍天。他們58火熱的童心，產生出無窮的活力和熱情。
壹、班級概況
每當走進我們xx班，妳都會被深深震撼:桌椅擺放整齊，地面掃得幹幹凈凈，玻璃擦得鋥亮，這壹切都顯示出孩子們的認真和細心；清新淡雅的教室布置，像家壹樣溫馨。的確，我們xx班就是這樣壹個優秀的班集體，每個同學都把班級當成了家。
我們班有58名學生，包括30名男生和28名女生。班幹部實行“值日班長內閣制”，通過自薦和選舉，分批進行班級管理和小幹部的能力培養。我們中隊組織合理，成員目標明確。團隊成員關心集體，學習氛圍濃厚，競爭意識強。
第二，註重優良班風建設
班風是班級的靈魂，是班級建設的核心，是班級勇氣的旗幟。只有牢牢抓住這面鮮紅的旗幟，才能有利於班級建設的健康有序進行和良好班風的養成。
1，良好習慣的培養
著名教育家葉聖陶先生曾說:“什麽是教育？簡單來說，只有壹句話，就是養成好習慣……”所以好的班風要從培養學生的好習慣開始。每學期開學時，根據我們班的實際情況，我們班組織學生學習《小學守則》和《小學生日常行為守則》，對守則和規範逐壹進行講解和對比，指出我們班存在的問題，讓全體學生了解班級存在的問題和自身的不足。
2.嚴格民主的階級制度
好的班風也來源於嚴格民主的班制。每學期開學時，根據班級的實際情況，讓學生積極參與制定班規的實踐，每個人都成為制定班規的主人。當然，學生在訂班規之前，首先要設身處地，比如“我是班主任”。我應該采取什麽措施使學生自覺遵守和執行學生中的不良習慣？請站在班主任經理的立場，寫下妳最好的建設性意見或建議。壹系列真誠的建議令人震驚。比如:“對於不愛衛生的同學，我會找他談談，讓他做壹個‘衛生管理員’，讓他在管理別人的同時約束自己……”有了這種換位，我們才真正“心”入了班規，為同壹個目標而努力。
但是，良好的班風不是壹朝壹夕就能建立起來的，也不是通過壹兩次教育就能達到的。為了克服學生的自由散漫，培養學生的自我管理能力，全班經過討論研究，決定在班裏實行“值日班長”制度，每天由壹名學生專職負責班級工作。這種做法不僅培養了我們的組織領導力，也讓每個學生在自己管理別人的同時，養成了自我管理的好習慣。例如，班裏的同學唐，上學總是遲到。沒想到，輪到他值日的那天，他第壹個到校。那天我在課堂上表揚了他。從那以後，他不僅再也沒有遲到過，而且每天都堅持早到校。良好的班風建設使班集體走上了良性循環的軌道，學生們在這種充滿民主與和諧的環境中茁壯成長。
第三，註重優秀小幹部的培養
俗話說“火車跑得快，全靠前帶”。壹個成功的班集體必須有壹支精幹的班幹部隊伍。班幹部作為班主任和學生之間的橋梁，作為班主任的助手，是帶動全班同學朝著同壹個目標前進的“火車頭”。他們的工作能力、工作方法和在同學中的威信，往往能決定壹個班級的精神面貌和學習氛圍。
1，優秀班委會議
每學期初，我們班民主選舉幹部。都是學習成績優秀，責任心強，對全班都很信任的學生，從而形成了壹個優秀的班委會。班幹部各司其職，互相配合，把班級管理得有條不紊。在日常的學習和生活中，他們總能率先垂範，調動其他同學的積極性。比如王文靜就是壹個優秀的班長。她就像壹個小老師。她會用壹些適當的作業“懲罰”任何做得不好或違反紀律的人。教室衛生在她的監督下，地面幹凈，桌椅板凳擺放整齊；金雪蓮和範子紅掌管著班級的鑰匙，每天負責開關教室的門窗。他們不僅每天早早來到教室，而且是最後壹個離開教室，每次上體育課都默默關窗鎖門，從未有過任何疏漏；學習委員Nikki壹直默默的積極輔導著趙冰冰、夏海林等學困生。班幹部心裏裝著大家，裝著集體。學生看在眼裏，記在心裏，班幹部的威信就樹立起來了。這不僅提高了學生的自我管理能力，也增強了班級的凝聚力。班幹部的工作很出色。正是由於他們的不斷努力和奉獻，他們的先鋒和模範作用，以及他們的團結和幫助，這個班級才能蓬勃發展。
2.有能力的成員
每個人都是班級的主人。為了讓學生實現自己的價值和尊嚴，幫助他們在班裏找到合適的位置，讓每個人都得到為集體做貢獻的機會，班委會在班主任的指導下，經過討論，推出壹套班級管理“人人有事”的責任制。每個學生都是班級的小主人，大家都參與班級管理，互相監督。
第四，營造濃厚的學風
濃厚的學風和能吃苦的精神激勵著學生勇攀高峰。在學習上，學生比較謙虛，互相幫助、互相學習，優秀的學生督促、積極輔導學困生，往往很長時間講解壹個難題；學生也很自信，好好學習，天天向上，全面發展自己，不斷超越自己！同時，學生註重各種才能的發展，挖掘潛能。班主任經常開導大家“大事講原則，小事講風格”，塑造學生健康和諧的人格。
首先，本著“以強扶弱，以* * * *提高”的原則，根據學生的學習能力和思想覺悟，將學生平均分為六個學習幫扶小組。並且要求每個小組選壹個好的組長，給小組起名字，編壹個奮鬥口號。同學們對這個做法感覺很新鮮，積極性被發揮出來了，發言也很熱情。
然後在安排學生座位的時候，考慮到學困生和思想覺悟低的學生，我要求每壹組都放在壹起。把學習好、想法好的同學和學習困難、思想覺悟低的同學放在相鄰的座位上，讓同學們互相幫助提高。
事實證明，這種在全班形成的“結對幫扶”，有利於調動學生的積極性和主動性，特別是學習困難、思想覺悟低的學生，學會了如何學習、如何改進學習方法、如何改掉不良習慣，學習成績有了明顯提高。比如我們班現在不存在不完成作業的現象；艾瑞，壹個愛在課堂上搞小動作的學生，現在可以努力克制自己不專心聽講了；以前不愛說話的學生艾東升，現在能踴躍發言；以前趙冰冰數學只考了四五十分，但去年年底的期末統考他考了70多分。全班在學習上向前邁進了壹大步。
沒有付出，就沒有收獲。在全體師生的共同努力下，這個班的每個學生在學習和教育上都取得了顯著的進步。和我剛接手的時候相比，我進步了很多。去年年底，我在最後的統考中躍居同類學校前列。成績已經過去，我們會繼續努力。我相信我們班的明天會更美好。
優秀班集體事跡材料——自查報告高三306班是優秀班集體。我們不僅學習成績優異，課外活動也很積極，得到了全體師生的壹致認可和好評。306班學生品質優秀，道德品質高尚，成為我們團結友愛、互助互諒、不斷進步的基石。三年來，306班壹直抱著壹顆最真誠的心奮進，高舉愛班愛校愛民族的旗幟，以昂揚樂觀的心態沖刺高考，以壹顆友愛互助、公德正義的心奔向人生。我們以此為榮，堅信我們會以306班為榮。現在，我們正以最青春的熱情和汗水，以最青春的張揚和活力，在時間的洪流和社會的考驗下，將壹個個精致的夢想凝聚成拔地而起的世紀大廈。完成人生夢想的燦爛綻放！我們班的具體事跡如下:
第壹，道德品質
1，班主任經常告訴我們:先做人再學習，學習中要善良霸氣。全體員工始終堅持這壹方針，以德為先。同時，在班主任和每壹位老師身上，我們看到了人類靈魂工程師的操守，在同學身上，我們看到了優秀品質的種子正在生根發芽。我們也看到306在更好的努力實踐德智體美勞全面發展。
2.我們班的宣傳背景墻上，有壹句口號“每天告訴自己，我能行”；有“守住年輕，築夢”的動力；有“退而結網更好”的警示；在“每壹次攀登都是經歷後的喜悅”的鼓勵下，大家每天進班後都會積極開始新的壹天！從高三開始，我的班級門口就貼著“目標在召喚，我要奮鬥”“夢想在前方，我要沖”的標語。這不是簡單的口號，而是306班走向勝利的戰鬥精神宣言！
第二，學習成績。
高三1班、306班在班主任的殷切期望和嚴格控制下樹立了“高考零距離”的理念，堅信“汗水澆灌的土地終將開出最美的花朵”的信條，努力拼搏，銳意進取，在緊張和期待中迎來了考試。我的班級以平均成績遙遙領先。同學們的努力得到了響亮的回響，於是我們班越來越勇敢，從高壹到高三每次考試都是第壹名。
2.在學校組織的學科智力競賽中，我們同學憑借對知識的牢固掌握，獲得了許多榮譽，為班級爭光。
3.我們班的學生積極參加全國各地舉辦的各種學科競賽，獲得了許多榮譽，其中包括:、楊斌、滕格樂、李永超、石、張、、龔、、、宋壹欣、張穎等。分別在各類國家級和省級比賽中獲得第壹名、第二名和第三名。
第三，集體素質。
1.在306班全體師生的努力下，306這三個數字變得更有意義了。20xx年初，班主任接受了教育電視臺的專訪，拍攝了我們班的學習生活，在電視臺播出。自從我們學校實行行為考試以來，我們班因為表現突出，又被采訪拍攝了壹次。
2.各科老師對自己的工作負責。他們把自己的教育經驗和知識毫無保留地傳授給每壹個學生。每當有任何疑問，他們總是會以耐心和善良的態度幫助我們。哪怕他們手忙腳亂，全身通紅，也不會錯過壹節課。厚厚的教案是他們嚴謹教學的見證，厚厚的粉筆灰是他們辛勤工作的見證。
3.班裏的班委各司其職，團結壹心。大家* * *在班裏幹得不錯，能及時發現班裏的問題，及時解決。課代表認真負責，協調各科老師做好本科工作，提高學生學習興趣，加快教務工作效率。組長每天工作很多，但總能看到他們認真的樣子，細節決定成敗。正是在小事上，306也保持著認真嚴謹的態度，讓這個群體更加優秀和強大。
4.好人好事現象頻發。拾金不昧、愛護環境、助人為樂的正氣和正氣永遠出現在306班，多次受到學校表揚。
第四，日常生活。
1.我們學校屬於半封閉式學校，所以宿舍就是我家。在宿舍裏，同學們團結協作，和睦相處，不僅在學習上互相幫助，在生活上也互相照顧，互相關心。很多宿舍被評為星級宿舍，還有周評加分的宿舍，每學年都會被評為“公寓管理優秀班”。
2.每周我們班的大掃除都是班級合作的又壹次展示。每個人都盡職盡責，認真打掃衛生，讓班級有壹個溫暖、明亮、幹凈、舒適的學習環境。冬天，由於天氣原因，生病的學生很多。每周二周五安排停課消毒。無論輪到誰，同學們都會不留死角，徹底打掃幹凈，進壹步保證環境的清爽和大家的健康。
3.為了豐富同學們緊張的高三生活，讓大家以強健的體魄迎接高三，我們班專門協商延長每周三下午的課外活動，鼓勵同學們走出教室，進行體育鍛煉。在這段時間裏，每個人都會做踢毽子、打籃球、踢足球等健康有益的活動。我們發誓拋開壓力，微笑著輕裝上陣！
動詞 （verb的縮寫）課外活動
1.高壹廣播操比賽，同學們認真學習，積極組織訓練，不惜犧牲課外活動。最後，壹切都有回報。在比賽中，大家以飽滿的體態和標準的動作得到了評委老師的壹致認可，獲得了第壹名。
2.演講比賽中，辯論賽的同學們唇槍舌劍，言語間迸發出智慧的火花。良好的心理素質讓大家在辯論場上沈著冷靜，這當然源於同學們課後的認真思考和充分準備。
3.高壹舉行的愛國詩歌朗誦大賽中，因停電導致話筒中斷，但這並沒有阻擋我們參賽選手的愛國情懷。大家依舊淡定從容的玩著，成為校園裏流傳的佳話。
4.課本劇演出中，我們班根據課文《孔雀東南飛》自編自導自演的課本劇在校園內引起轟動，獲得了學校、老師和同學的壹致好評。
5.雖然體育不是我們班的強項，但我們可以積極參加學校組織的籃球、足球和冬季混合接力賽。運動會，每次報名，同學們總是踴躍報名；每壹場比賽，大家看到他們執著的表情都很感動，很激動；每壹次歇斯底裏的吶喊助威，都會伴隨著運動員完成比賽；每次送壹個得意洋洋又疲憊不堪的同學，都得到經久不息的掌聲。
6.在學校組織的誌願者活動中，根據當時校園的情況，同學們經過學校討論，決定為校園植樹，決定壹起實現。男生女生都拿起鏟子，提著水桶，搬著樹，種下壹片綠，特別是306許下的諾言。
7.學校政教處安排的值日周活動和教學樓大掃除活動，始終體現出工作周到有效的特點。大家不會因為工作的辛苦和勞累而偷懶懈怠，而是積極工作，全力配合，受到各個辦公室領導和老師的表揚和認可。
8.由於冬季校園積雪，文化廣場的地面會結上厚厚的冰，給師生帶來不便。此時306班積極響應學校號召，全員出動，發揚苦盡甘來的精神，拿起工具鏟雪。活動結束後，同學們會凍得滿臉通紅，腰酸背痛，但看到老師和同學們都能方便安全地行走，我們充滿了喜悅。
總之，306班是壹個凝聚力強，敢想敢幹的班集體。我們團結友愛，動手能力強，敢作敢為，成績優秀，品德高尚。學生優秀但不驕傲，勇敢但不肆無忌憚，友善但不違背原則。306的優秀不是炫耀，而是壹種象征。看，中華民族的圖騰在每壹個306人心中無限延伸！
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