在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麽壹般作文是怎麽寫的呢？下面是我收集整理的集體優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
集體優秀作文1“從今以後，我們做什麽事不能只是自私自利，要為我們六（4）班這個集體著想。”在星期二的綜合實踐壹裏，付老師給我們講了做人要講究集體，要做到誠信與誠實，還要註重習慣。
集體，是可以讓壹群平凡的人幹出不平常的事的團體。就像“壹根筷子易折，壹把筷子難折斷”壹樣，只要每人貢獻出自己的力量，那麽集體的力量是不可想象的。不要覺得自己的力量有多麽微薄，但是，人人都像妳壹樣，每個人的力量就會集腋成裘，變得強大。
有些人是自私的，他不會為別人著想，沒有了集體精神，壹個人不可能幹出轟轟烈烈的事情。只有互幫互助的集體，才能體現出我們真真的力量。真正有智慧的人，是不會自顧自己而不顧他人；然而如果妳不顧及他人，那麽妳又會得到他人的幾分關心？
有的人，認為自己處處在關心別人，但實際上，妳卻處處為難別人。在讀書時間講了壹句話，那麽，所有人都會跟著妳說壹句話。妳既害了自己，又害了別人，害人害己，多麽不應該！
讀書時間講壹句話，就會讓別人以為妳是壹個不會註重習慣的人，對老師許下的諾言沒有實現，那麽妳又是壹個不講誠信的人。為自己、為集體，使我們每壹個人必須遵守的原則。
為集體，妳就已經成功了壹大半。集體的力量之所以那麽強，是因為有我們來支撐。讓我們壹起行動起來，加入集體的貢獻，讓我們啟航中隊越戰越猛。
集體優秀作文2鳥兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢裏采蜜，感謝花朵給了它勞動的場所；我們在學校裏學習，感謝學校給了我們無限的知識；我在班級裏生活，感謝班級給了我集體的溫暖。
最近，我校進行了校園美化活動。其中有壹條美化班級的指標，要求每個班級都要有班級名稱、班級口號和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級順序，為每壹個班級照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級門口，它可是我們的臉面啊。 終於輪到我們班了，我們迅速地找好相應的位置，各自擺起自己的造型來：第壹排蹲著的同學，要擺成壹朵獻花的形狀，同學就像花朵壹樣；第二排的同學需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在壹起。寓意著我們這個集體並肩作戰、團結友愛、***度難關的特點；第三排同學都站著，做著“Ye”的動作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的，是天真無邪的；第四排的同學要踮起腳，從中間分開，做著方向相反的動作，壹只手高高舉起，另壹只手放在胸前。代表著我們要為自己創造出壹片屬於五年壹班的天空！ “壹、二、三，茄子”同學們的喊聲過後，只聽“哢嚓”壹聲，我們班的集體照被拍下來了，壹個個新穎別致的造型，壹張張青春煥發的笑臉，變成了班級門前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊含著我們班每壹位同學的希望，和這張照片壹樣，我們六十多名同學將會手挽手，肩並肩，微笑著走向美好的未來。
集體優秀作文3我的班集體，是特別溫暖，特別有愛的群體。
我們在學習上互幫互助，壹起討論問題。面對別人的疑難，學霸們總是不厭其煩的講解。而且，在我的班集體裏，沒有嘲笑，沒有歧視。即使是倒數第壹，依然可以很大方很從容的與大家說說笑笑，並且大家會主動幫助他分析成績不好的原因。我的數學差的出奇，但我不好意思請教別人，怕打擾他們學習。同桌便對我說，“妳有不會的問題就問我吧，給別人講題的過程也是自我完善知識的過程，我挺喜歡給別人講題的。”而且我的好朋友也鼓勵我不能放棄，壹定要把數學補起來。他們的話語滿含真摯，讓妳絲毫感覺不到學霸的優越感在裏面。
彼此之間，我們溫暖的像壹家人。在運動會上，我們有寫加油稿的，有拉拉隊的，有後勤部的，幾乎每個人都有自己的事情可做，每個人都在為班裏做貢獻。特別是我們的班長，特別特別熱心腸，心思細膩。運動會期間，她比運動員們都要細心。什麽時候該比什麽，情況怎麽樣，她都時刻掛念著。她辛苦的操勞著班集體的大大小小的瑣事，甚至為此多次生病。
這個班級裏，有勤勤懇懇傳授知識的老師，有認真負責的課代表，有熱愛學習的同學們。這是壹個春暖花開的地方。
在這個溫暖的班集體裏，我收獲到了知識與溫情。並且，我收獲到的幸福感，比知識更加珍貴。我愛這個班集體，希望我們越來越團結，越來越有愛。
集體優秀作文4啊，我感受到了集體的溫暖，那是壹種很美妙，很美好，很溫暖的感覺。
小時侯，我問姐姐：“友愛是什麽呀？”姐姐說：當妳得到友愛或給予別人友愛的時候，妳就會明白的。”“可那究竟是壹種什麽樣的感覺呢？是美好，還是激動？”我的心裏仍然疑惑著。
現在，上了初中，學習特別緊張，老師更是不管妳的死活，各科老師壹起留作業，壓的我喘不過氣。再加上天氣不好，平時又不註意身體，我終於在星期四上午光榮負傷：也就是生病。我趴在桌子上哼哼嘰嘰的，同桌小a看見了，就問我：“妳怎麽了？不舒服呀，我下課給咱老師說說吧。”我說：“算了挨到放學吧。”她又說：“妳放學走著回家嗎？”我正煩著呢，便沒好氣的說：“廢話，難不成妳送我回家？”沒想到，她居然說：“好吧，今天中午我騎自行車送妳回家，放學時妳可得跟緊了......
我心頭壹熱，沒想到這沒心沒肺平時看上去只知道瘋玩的小丫頭，居然也會關心我了。我對她說：“妳真好，謝謝妳。”沒想到她居然說了壹句：“不客氣，我之所以送妳回家，是 因為今天中午沒人和我壹起了。”差點兒沒把我氣瘋。 小荷
其實，我知道小a心裏還是關心我的，她之所以那樣說是因為她不習慣別人對她那麽客氣，我還知道，她中午為了把我送回家繞了遠路，在把我送到家以後，她回家的路上不也是壹個人嗎......
啊，我感受到了集體的溫暖，那是壹種很美妙，很美好，很溫暖的感覺。
集體優秀作文5我在姥姥家回家，看到了壹場別出心裁的蛛蟻大戰。
壹只螞蟻從這經過，忽然，壹只蜘蛛從在 網上跳了出來攔下了螞蟻的去向。蜘蛛看螞蟻小，便對螞蟻大聲說出：樣品的，長的這麼小，但敢在街上過路的。螞蟻說：蜘蛛哥哥我怎麽不可以從這裏過呀！這話惹惱了大蜘蛛，大蜘蛛用他的叫腳壓著螞蟻。螞蟻說：我又沒有跟給妳仇，妳壓我幹啥？蜘蛛說：我要吃了妳。螞蟻壹聽怕了，在這時候螞蟻靈機壹動有方法了。螞蟻跑到自身的巢邊。蜘蛛剛到，那只螞蟻的`小夥伴全來啦，螞蟻把蜘蛛圍了起來，施展了絕決招唾液絕學。蜘蛛的的身上全變成螞蟻的唾液了。蜘蛛在這裏爬到哪裏，把螞蟻的唾液全部弄掉了。可螞蟻也不甘落後，英勇殺怪，螞蟻精兵壹湧而上，咬得咬，拖得拖。蜘蛛又還擊起，可蜘蛛幾回還擊都不起作用，疼的蜘蛛直翻跟頭，蜘蛛說：我不敢了。，但螞蟻仍不松嘴，牢牢地的咬著蜘蛛，蜘蛛下跪求螞蟻。螞蟻說：叫妳欺壓小螞蟻。就在這時候蜘蛛因乏力而死。
這次蛛蟻大戰讓我們的啟發是：不管在什麽情況，團體的能量是較大的。
集體優秀作文6三天前，老師說今天秋遊，於是，我便準備了許多好吃的，盼著今天早點來。盼呀盼呀，今天終於來了。
這天，萬裏無雲，我心情很好，早早地背著書包來到了教室。啊！教室裏人聲沸騰，像壹口炸開了的鍋。這時，我覺得心裏癢癢的，走到座位前放下書包，看看前後桌和同桌。只見他們都帶了壹大堆自己愛吃的零食，所以書包都鼓了起來。
老師帶著我們到了目的地，我們立刻分散了，先和同學們商量好和誰壹組，再找到壹個好地方。現在是秋天，到處都有桂花樹。陣陣桂花香傳進我們的鼻孔。我們很快找到了壹個很好的位置——壹棵比較高的桂花樹下。
位置找好了，我們開始鋪桌布。李梅其、鮑依琳、劉易露和我各拉住桌布的壹個角，桌布慢慢張開，直到最大為止。於是我們四人開始把書包拉鏈拉開，把零食往桌布上倒，桌布立刻變的“五彩繽紛”起來。上面有番茄署片、奧利奧、比利時風味餅幹……
分零食是最好玩的了。她（他）把自己的奧利奧不聲不響地塞進妳的番茄暑條包裝袋裏，妳就會“憤怒地回擊”。過不了多久，妳就會把壹根番茄塞進她（他）的嘴巴裏。我們不光會在自己這組分零食，還會到別組去“串門”呢！
要回去了，原本幹幹凈凈的草坪變成了亂糟糟的。我們急忙收拾起來：我來扔垃圾；李梅其來理桌布；鮑依琳則把書包放走。我們各各忙得可歡了！
這次秋遊，才是真正是我喜歡的壹次秋遊。
集體優秀作文7我們班有三寶，分別是朱國棟，姜靖航和茅萶語。
朱國棟是快手視頻之首，他每壹次寫物品全是第壹名。有壹次，教師使我們寫壹個200字的優秀作文，但見朱國棟還沒有下課了就寫完啦，他交到教師改，隨後興高采烈玩來到，大家看過很是艷羨。
姜靖航長出小小雙眼，紅彤彤嘴唇，還有壹個比我小壹點的鼻部，是否很可愛？實際上他是我們班的“作夢之首”。有壹次，他有壹個尤其好看的東西，同學們問起借，可他就說：“作夢！”同學說：“是否可以使說點超好聽的！”可姜靖航又加了兩字：“做白日夢！”因此學生們就心寒地走了。姜靖航還喜愛慢跑，他每壹次慢跑全是第壹名。有壹次，大家舉辦長跑比賽，只聽“嘩”的壹聲，他跑來到終點站得了第壹名，飛快！
茅萶語是功夫之王。有壹次，他向其他同學們進行挑戰。開始了，茅萶語伸出腳，全力壹踢，再用手臂緊抱敵人，那人就倒了出來，是否很厲害呀？但是我認為學生們中間還是應當友善互幫互助。
這就是我們班的三寶，擁有三寶是否能夠無人能敵啦？
集體優秀作文8“老師，我叫梅子！”“老師，我叫李子！”“老師，我叫四葉草！”這節課，我們班熱鬧非凡，因為全班同學都在為自己起外號。說起取外號這件事，還得從我們班的慕小小說起。
慕小小是我們班唯壹壹個傣族人，這也是那天我聽她和別班同學的對話才聽出來的。她轉來我們班已經快2個月了，因為壹些小小的生活習慣不同，她遲遲沒有融入班級裏，也沒有壹次和同學們交流過，如果不是老師每天叫慕小小起來回答問題，恐怕我們都已經把她忘了吧。
可是，老師每次叫她起來回答問題時，她都吱吱語語的說不出話。我幾次找慕小小說話，可是她每壹次都在刻意回避，不願意和我說話。而身為班長的我，壹定要幫助慕小小融入班級。所以我就天天纏著老師在班裏搞壹個取外號的活動，老師也同意了。
活動就在今天，老師壹走進教室，就跟大家說了這件事，大家特別高興。同學們七嘴八舌地說：“老師，我叫幻想！”“老師，我叫豬頭！”“老師，我叫大板牙！”同學們壹說起自己的外號，全班都笑成壹鍋粥。而我說：“慕小小，妳也取壹個外號吧！”慕小小站起來說：“我叫蛋糕！”
經過這次活動，慕小小變得越來越陽光，看著我們這壹個溫暖的班集體，我感到高興。