黑板上的記憶作文600字1
普通黑板我記憶深刻。每次看到黑中帶黃，就勾起我悲傷的回憶。許多事情我已經忘記了，但這壹件卻記憶猶新。
今天早上，我像往常壹樣漫不經心地走進教室，放下沈重的書包，去操場上玩。我們班的人看到我來了，就趕緊圍上來，向我炫耀他們的溜溜球。我只能勉強微笑。其實我心裏壹點都不喜歡悠悠球，只是更討厭這些喜歡炫耀的人。於是我環顧四周，看到惡作劇者聚在壹起討論著什麽。我很好奇，就想聽聽，但是他們說的很模糊，我只能隱約聽到“黑板”這個詞，於是我開始猜測是不是和黑板有關系。
回到教室，我看著那塊普通的、熟悉的、熟悉的黑板，看不出有什麽問題。我帶著懷疑度過了無聊的早晨。中午和往常壹樣去找惡作劇之王玩，操場上壹個人都沒有。我到處尋找，最後找到了好事多磨，所以我在講臺上找到了它們。因為是中午，老師不在，所以教室是我們的天下。他們正在用粉筆在黑板上寫東西。我看的時候居然寫著“誰看誰喜歡大肥豬”。我想偷偷溜走，但是被他們發現了，於是開始造謠，說我喜歡大肥豬。我氣得肚子都快炸了，就在黑板上畫了壹頭豬，說是馮昊(寫的人)。馮昊看到了就寫在黑板上，我看到了就加上去了。妳壹句，我壹句，不知道過了多久，出現了密密麻麻的黑板。就在開始上課的時候，老師走進教室，看到了我們的傑作。口水雨點般地落在我們臉上，壹套壹套的課，讓我們不敢擡頭，什麽都不說。
這是我第壹次被老師如此殘忍地責罵。那天心情不好，飯也不好吃。我暗暗對自己說，以後再也不敢了。
有時候，留在黑板上的記憶也很苦澀。
黑板上的記憶作文600字2
人生，總有走在筆尖上的時候。從平淡到流暢，她記錄了我從未停止，成長，愛壹點壹滴。歲月的年輪把我描繪得越來越成熟，而黑板上的回憶卻像壹股水流裹著淡淡的清香，在心裏激蕩、徘徊。
“壹，二……”我媽壹直在旁邊指指點點，畫來畫去，而我那時候還小，卻只想在家裏的小黑板上塗鴉。那時的我貪婪地在三尺黑板上揮霍著自己的無知和天真，忘記了多少次在“創作之路”上把自己變成了作品的壹部分，卻樂在其中，樂在其中。想起來，那個小黑板也是我人生中的第壹個私人小空間。純真的心就在那裏，所有的喜怒哀樂，思念，煩悶都任其醞釀，發酵，然後自由蒸發。
這樣安逸的日子壹天天溜走，我的童年也壹天天蒸騰。承載著我童年的小黑板，也和相冊壹起收在自己的房間裏，靜靜地藏在角落裏。每次不經意間瞥見，總會有迷人的光芒閃現。在夢裏，我依稀能聞到它留下的歲月的芬芳，聽到它傻乎乎的笑容回蕩。
步入小學，看著老師們在黑板上寫下精致漂亮的漢字，我不僅感嘆黑板的神奇，也不由自主地開始模仿。那時候的我，仿佛成了壹個勘探者，不斷尋找新能源。漸漸的，黑板上的那種知識豐富完善了我原本空虛的人生骨架。在黑板上，我認識了“理想”，認識了未來的自己，實現了為理想而努力；在黑板上，我認識了豐子愷、齊白石、魯迅，懷著崇敬的心情與他們長談，用心體會他們的過去。在黑板上找到了自己喜歡的東西，數學，寫作，陶冶情操，陶冶性格...
6年後，我走過過去，卻面臨離別。我們長大了，老師卻老了。老師用他們的生命點亮了我們的生活。對於這塊小黑板，我們怎麽能不感恩呢？
記憶不老，黑板壹直在。在時間的軌跡中記住過去的文字，當光明已經逝去，偶爾遇見過去，我們依然可以在黑板上哼唱旋律。
黑板上的記憶作文600字3
從2011開始，無論我們換了多少教室和黑板，我的字跡永遠在黑板上。
壹年級的時候，我們班55個小娃娃在每節寫作課上都安靜地趴在桌子上，壹個壹個地寫。雖然我的字寫得歪歪扭扭，但我仍然可以用筆寫字，所以我經常受到老師的表揚。我還獲得了全年級“最佳小書法家”的獎項，所以我成了同學們心中最好的書法。除了老師在黑板上的字跡，我的字跡也漸漸多了起來:老師的通知，被批評的學生的學號，都是我同學寫的，他們就找我幫忙。
但是，雖然我認真地把字壹個壹個寫了出來，我還是和班主任的字差了十萬八千裏！
我不甘心，所以老師寫字的時候，我全神貫註的盯著她，擦黑板的時候我壹個字壹個字的琢磨。慢慢的，我的壹些文字的骨架結構就寫好了。
二年級，三年級...我的字還在黑板上，不同的是我的字壹天比壹天好。
我努力練字，繼續“偷”班主任的寫字技術。我在黑板上寫了越來越多的字，我的同學稱贊我的字非常漂亮...
轉眼間，五年過去了，我還像當年壹樣認真地在黑板上寫字。不過，我笑了笑，潦草地寫了壹些字。
六年級的時候，老師讓我們把班幹部的名字寫在黑板上，讓我們推薦壹個同學來寫。班上所有人無壹例外都選擇了我。
在黑板上，我的字寫得越來越好，老師們都誇我粉筆字寫得好。甚至有同學說我的字比老班的好！不過老班練了二十多年書法，壹手好字在全校都是有名的。作為壹個只練了六年的小學生，怎麽才能比老班強？不過，我也知道我的字真的越來越好了——有時候我也很驚訝，我的粉筆字怎麽會這麽好？
我並不驕傲，而是繼續練字。黑板上的字跡和黑板上的記憶會永遠伴隨著我。
黑板上的記憶作文600字4
壹朵花，壹朵永遠盛開在黑板上的花！
小時候喜歡和隔壁的丁丁玩。她像太陽壹樣照在我身上，陪她玩成了我每天的“必修課”。
她喜歡畫畫，尤其是畫向日葵。耀眼的金黃色，溫暖而美麗，毫無阻礙地照進我的心裏。
相反，我不會畫畫，對畫畫也沒有興趣。但有了她這個大畫家，我的人生就開滿了花——太陽花。
她想給我壹塊小黑板，說要我練習畫畫。我毫不猶豫地搖了搖頭。“畫畫？那應該是自己用的吧？妳怎麽能給我畫這種傻逼？”但她堅定地把黑板塞到我懷裏。
從那以後，丁丁每天都來我家訓練我魔鬼畫，畫的內容永遠是太陽花？奇怪的是，我壹點也不覺得無聊。
我的畫總是淩亂不堪，不堪入目，和她的形成了鮮明的對比。有壹天，我去她家玩。她大方的把我帶進她的臥室，打開門，壹大塊金黃色瞬間闖入我的眼簾。最引人註目的是中間巨大的向日葵。從那壹刻起，我就暗暗下定決心，要畫壹朵比那朵更好的向日葵。
我努力學習畫向日葵。
十周後，丁丁來到我家。我興奮地把她帶進我的臥室。她的眼睛亮了起來，她飛到我的小黑板。“哇，多漂亮的向日葵啊！妳什麽時候畫藝變得這麽高了？”她指著我的畫說。在天才畫家丁丁的幫助下，我的小黑板上布滿了金色的向日葵。
有壹天，她出乎意料的沒有來教我畫畫，我的心裏突然有壹種奇怪的感覺。我忙著打聽她的情況。鄰居告訴我她去了另壹個城市！
不知道丁丁去了哪個城市。我不是什麽都知道。剩下的只有黑板上的記憶，我很孤獨。
如果有壹天丁丁回來了，他壹定會看到。黑板上還有花，還有畫，還有回憶。那時候的陽光壹定是剛剛好，陽光才會綻放。
黑板上的記憶作文600字5
那塊黑板不大，卻像壹片天空，讓我們在理想的天空中無止境地飛翔；不遠，卻像壹片海洋，我們可以在知識的海洋中自由遨遊；它並不黑暗，卻像壹縷陽光，在我們迷茫的時候溫暖我們，讓我們前行。黑板上的記憶是如此深刻而久遠...
放學後，值日生擦黑板。壹個同學問:“妳有什麽提高工作效率的好點子嗎？”很快，有人回復說:“我有個好主意！”“我看見他把幹凈的抹布綁在拖把上，拿著拖把桿擦黑板。同組的同學也跟他學，用黑板當紙，拖把布當筆，在黑板上“潑墨”。很快，黑板上的粉筆字跡被擦得幹幹凈凈，就連站在椅子上難以夠到的高角，此刻也是壹塵不染。我們看了同學的大作，他們都連連稱妙。我們不禁稱贊這位同學的機智和效率。
有壹次，在“文明班”“先進班”評比中，我們班處於落後狀態。作為壹個多次獲得“先進班”稱號的班級，我們自然不能滿足。於是，起主導作用的學術委員會在黑板上寫道:“上午讀超A班，紀律超B班，上午鍛煉超C班。追趕尚未成功，學生仍需努力！”當我們看到他優雅的字跡，清晰的目標，我們紛紛行動起來:早讀時聲音洪亮整齊，早操時口號簡短響亮，上課認真聽講。經過不懈的努力，我們逐漸趕上並獲得了“先進班”的稱號。我們每個人都滿意地笑了，我們深深感謝黑板上的字跡，在我們班級迷茫的時候指引我們前進。
記憶中還有壹次，期末考試前夕，不知是誰在黑板上寫了壹句話:“同學們，閃光的青春不怕苦！加油！”這句話激勵著我開始夜以繼日的復習，終於在考試中取得了好成績...
黑板上的記憶就像壹杯香茶，飄蕩著同學之間真摯的友情，讓我在回憶中總能品出壹種幸福的味道。黑板上的字跡，無論是提醒、教導還是鼓勵，都會印在我心裏，密密麻麻...
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