黑板上的記憶作文600字1
普通黑板我記憶深刻。每次看到黑中帶黃,就勾起我悲傷的回憶。許多事情我已經忘記了,但這壹件卻記憶猶新。
今天早上,我像往常壹樣漫不經心地走進教室,放下沈重的書包,去操場上玩。我們班的人看到我來了,就趕緊圍上來,向我炫耀他們的溜溜球。我只能勉強微笑。其實我心裏壹點都不喜歡悠悠球,只是更討厭這些喜歡炫耀的人。於是我環顧四周,看到惡作劇者聚在壹起討論著什麽。我很好奇,就想聽聽,但是他們說的很模糊,我只能隱約聽到“黑板”這個詞,於是我開始猜測是不是和黑板有關系。
回到教室,我看著那塊普通的、熟悉的、熟悉的黑板,看不出有什麽問題。我帶著懷疑度過了無聊的早晨。中午和往常壹樣去找惡作劇之王玩,操場上壹個人都沒有。我到處尋找,最後找到了好事多磨,所以我在講臺上找到了它們。因為是中午,老師不在,所以教室是我們的天下。他們正在用粉筆在黑板上寫東西。我看的時候居然寫著“誰看誰喜歡大肥豬”。我想偷偷溜走,但是被他們發現了,於是開始造謠,說我喜歡大肥豬。我氣得肚子都快炸了,就在黑板上畫了壹頭豬,說是馮昊(寫的人)。馮昊看到了就寫在黑板上,我看到了就加上去了。妳壹句,我壹句,不知道過了多久,出現了密密麻麻的黑板。就在開始上課的時候,老師走進教室,看到了我們的傑作。口水雨點般地落在我們臉上,壹套壹套的課,讓我們不敢擡頭,什麽都不說。
這是我第壹次被老師如此殘忍地責罵。那天心情不好,飯也不好吃。我暗暗對自己說,以後再也不敢了。
有時候,留在黑板上的記憶也很苦澀。
黑板上的記憶作文600字2
人生,總有走在筆尖上的時候。從平淡到流暢,她記錄了我從未停止,成長,愛壹點壹滴。歲月的年輪把我描繪得越來越成熟,而黑板上的回憶卻像壹股水流裹著淡淡的清香,在心裏激蕩、徘徊。
“壹,二……”我媽壹直在旁邊指指點點,畫來畫去,而我那時候還小,卻只想在家裏的小黑板上塗鴉。那時的我貪婪地在三尺黑板上揮霍著自己的無知和天真,忘記了多少次在“創作之路”上把自己變成了作品的壹部分,卻樂在其中,樂在其中。想起來,那個小黑板也是我人生中的第壹個私人小空間。純真的心就在那裏,所有的喜怒哀樂,思念,煩悶都任其醞釀,發酵,然後自由蒸發。
這樣安逸的日子壹天天溜走,我的童年也壹天天蒸騰。承載著我童年的小黑板,也和相冊壹起收在自己的房間裏,靜靜地藏在角落裏。每次不經意間瞥見,總會有迷人的光芒閃現。在夢裏,我依稀能聞到它留下的歲月的芬芳,聽到它傻乎乎的笑容回蕩。
步入小學,看著老師們在黑板上寫下精致漂亮的漢字,我不僅感嘆黑板的神奇,也不由自主地開始模仿。那時候的我,仿佛成了壹個勘探者,不斷尋找新能源。漸漸的,黑板上的那種知識豐富完善了我原本空虛的人生骨架。在黑板上,我認識了“理想”,認識了未來的自己,實現了為理想而努力;在黑板上,我認識了豐子愷、齊白石、魯迅,懷著崇敬的心情與他們長談,用心體會他們的過去。在黑板上找到了自己喜歡的東西,數學,寫作,陶冶情操,陶冶性格...
6年後,我走過過去,卻面臨離別。我們長大了,老師卻老了。老師用他們的生命點亮了我們的生活。對於這塊小黑板,我們怎麽能不感恩呢?
記憶不老,黑板壹直在。在時間的軌跡中記住過去的文字,當光明已經逝去,偶爾遇見過去,我們依然可以在黑板上哼唱旋律。
黑板上的記憶作文600字3
從2011開始,無論我們換了多少教室和黑板,我的字跡永遠在黑板上。
壹年級的時候,我們班55個小娃娃在每節寫作課上都安靜地趴在桌子上,壹個壹個地寫。雖然我的字寫得歪歪扭扭,但我仍然可以用筆寫字,所以我經常受到老師的表揚。我還獲得了全年級“最佳小書法家”的獎項,所以我成了同學們心中最好的書法。除了老師在黑板上的字跡,我的字跡也漸漸多了起來:老師的通知,被批評的學生的學號,都是我同學寫的,他們就找我幫忙。
但是,雖然我認真地把字壹個壹個寫了出來,我還是和班主任的字差了十萬八千裏!
我不甘心,所以老師寫字的時候,我全神貫註的盯著她,擦黑板的時候我壹個字壹個字的琢磨。慢慢的,我的壹些文字的骨架結構就寫好了。
二年級,三年級...我的字還在黑板上,不同的是我的字壹天比壹天好。
我努力練字,繼續“偷”班主任的寫字技術。我在黑板上寫了越來越多的字,我的同學稱贊我的字非常漂亮...
轉眼間,五年過去了,我還像當年壹樣認真地在黑板上寫字。不過,我笑了笑,潦草地寫了壹些字。
六年級的時候,老師讓我們把班幹部的名字寫在黑板上,讓我們推薦壹個同學來寫。班上所有人無壹例外都選擇了我。
在黑板上,我的字寫得越來越好,老師們都誇我粉筆字寫得好。甚至有同學說我的字比老班的好!不過老班練了二十多年書法,壹手好字在全校都是有名的。作為壹個只練了六年的小學生,怎麽才能比老班強?不過,我也知道我的字真的越來越好了——有時候我也很驚訝,我的粉筆字怎麽會這麽好?
我並不驕傲,而是繼續練字。黑板上的字跡和黑板上的記憶會永遠伴隨著我。
黑板上的記憶作文600字4
壹朵花,壹朵永遠盛開在黑板上的花!
小時候喜歡和隔壁的丁丁玩。她像太陽壹樣照在我身上,陪她玩成了我每天的“必修課”。
她喜歡畫畫,尤其是畫向日葵。耀眼的金黃色,溫暖而美麗,毫無阻礙地照進我的心裏。
相反,我不會畫畫,對畫畫也沒有興趣。但有了她這個大畫家,我的人生就開滿了花——太陽花。
她想給我壹塊小黑板,說要我練習畫畫。我毫不猶豫地搖了搖頭。“畫畫?那應該是自己用的吧?妳怎麽能給我畫這種傻逼?”但她堅定地把黑板塞到我懷裏。
從那以後,丁丁每天都來我家訓練我魔鬼畫,畫的內容永遠是太陽花?奇怪的是,我壹點也不覺得無聊。
我的畫總是淩亂不堪,不堪入目,和她的形成了鮮明的對比。有壹天,我去她家玩。她大方的把我帶進她的臥室,打開門,壹大塊金黃色瞬間闖入我的眼簾。最引人註目的是中間巨大的向日葵。從那壹刻起,我就暗暗下定決心,要畫壹朵比那朵更好的向日葵。
我努力學習畫向日葵。
十周後,丁丁來到我家。我興奮地把她帶進我的臥室。她的眼睛亮了起來,她飛到我的小黑板。“哇,多漂亮的向日葵啊!妳什麽時候畫藝變得這麽高了?”她指著我的畫說。在天才畫家丁丁的幫助下,我的小黑板上布滿了金色的向日葵。
有壹天,她出乎意料的沒有來教我畫畫,我的心裏突然有壹種奇怪的感覺。我忙著打聽她的情況。鄰居告訴我她去了另壹個城市!
不知道丁丁去了哪個城市。我不是什麽都知道。剩下的只有黑板上的記憶,我很孤獨。
如果有壹天丁丁回來了,他壹定會看到。黑板上還有花,還有畫,還有回憶。那時候的陽光壹定是剛剛好,陽光才會綻放。
黑板上的記憶作文600字5
那塊黑板不大,卻像壹片天空,讓我們在理想的天空中無止境地飛翔;不遠,卻像壹片海洋,我們可以在知識的海洋中自由遨遊;它並不黑暗,卻像壹縷陽光,在我們迷茫的時候溫暖我們,讓我們前行。黑板上的記憶是如此深刻而久遠...
放學後,值日生擦黑板。壹個同學問:“妳有什麽提高工作效率的好點子嗎?”很快,有人回復說:“我有個好主意!”“我看見他把幹凈的抹布綁在拖把上,拿著拖把桿擦黑板。同組的同學也跟他學,用黑板當紙,拖把布當筆,在黑板上“潑墨”。很快,黑板上的粉筆字跡被擦得幹幹凈凈,就連站在椅子上難以夠到的高角,此刻也是壹塵不染。我們看了同學的大作,他們都連連稱妙。我們不禁稱贊這位同學的機智和效率。
有壹次,在“文明班”“先進班”評比中,我們班處於落後狀態。作為壹個多次獲得“先進班”稱號的班級,我們自然不能滿足。於是,起主導作用的學術委員會在黑板上寫道:“上午讀超A班,紀律超B班,上午鍛煉超C班。追趕尚未成功,學生仍需努力!”當我們看到他優雅的字跡,清晰的目標,我們紛紛行動起來:早讀時聲音洪亮整齊,早操時口號簡短響亮,上課認真聽講。經過不懈的努力,我們逐漸趕上並獲得了“先進班”的稱號。我們每個人都滿意地笑了,我們深深感謝黑板上的字跡,在我們班級迷茫的時候指引我們前進。
記憶中還有壹次,期末考試前夕,不知是誰在黑板上寫了壹句話:“同學們,閃光的青春不怕苦!加油!”這句話激勵著我開始夜以繼日的復習,終於在考試中取得了好成績...
黑板上的記憶就像壹杯香茶,飄蕩著同學之間真摯的友情,讓我在回憶中總能品出壹種幸福的味道。黑板上的字跡,無論是提醒、教導還是鼓勵,都會印在我心裏,密密麻麻...
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