校三月文明禮貌月活動計劃1壹、指導思想
為落實學校工作計劃，營造良好和諧的教育環境，增強全校學生的文明意識，弘揚雷鋒精神，德育處和少先隊結合學校實際，在學生中廣泛開展“學習雷鋒精神，做文明學生”系列活動， 使學生時時刻刻用雷鋒精神規範自己的行為，培養主動關心他人的品質，努力做壹個講道理、講誠信、勤奮、有愛心的小公民。
二、活動目標
1.以雷鋒為榜樣，學做文明人，提高全校師生的文明水平，讓全校師生的語言和行為更加文明。
2.通過向雷鋒學習，發現了壹批先進典型。
3.增強全校師生的衛生意識，讓全體師生從自身做起，從小事做起，勤儉節約，努力工作，愛護校園的壹切，精心營造優美的校園環境。
4.通過開展“與留守兒童手拉手”活動，培養學生愛心，鍛煉能力。
5.鼓舞全校師生的精神，使他們以飽滿的熱情、高昂的鬥誌、嶄新的姿態投入到本學期的學習和工作中去。
6、鞏固文明單位成果，積極爭創文明單位。
三。活動的主要內容和負責人
1，3月第壹周是“學雷鋒精神，做文明學生”宣傳周。通過國旗下講話和紅領巾廣播電臺，向同學們宣傳雷鋒的事跡，激發他們學雷鋒的熱情。負責人:xxx
2.在校園“少先隊員”專欄中創設壹個話題——“談雷鋒經歷”，號召學生將身邊的“雷鋒”事跡發布到網上進行廣泛宣傳。負責人:xxx。
3.召開主題為“學雷鋒看行動”的班會。負責人:班主任
4.召開以“關心他人”為主題的故事會，並記錄在班主任的工作手冊上。負責人:班長
5.3月辦壹份以“學雷鋒”為主題的黑板報。負責人:各班宣傳委員。
6.開展壹次“在家敬父母，在學校助人為樂”的文明實踐活動，將活動經驗以日記的形式上傳到論壇少先隊專欄“談雷鋒經歷”專題。負責人:xxx
7.“學雷鋒星級文明學生”評比活動(3月底)。結合文明積累，各班要在3月底及時作出“學雷鋒”總結，並根據各班情況評出壹個“學雷鋒”，填寫小標兵事跡，交給少先隊員，放在“本月小標兵”宣傳欄上。負責人:xxx
8、開展“與留守兒童手拉手”活動，老師挑選壹些非留守學生和留守學生開展手拉手活動。負責人:xxx
9、“明星班”評比活動。3月底，各班抓住三月文明禮貌月的契機，重點對學生進行十項常規教育，規範學生行為，營造有序的學習環境。3月底，學校將根據常規班級評價和雷鋒活動情況，評出本月的“明星班”。負責人:xxx
學校三月文明禮貌月活動方案二壹、時間:20xx年2月28日-3月25日。
二、目的和意義:增強學生的公民道德意識和文明禮貌，培養他們成為文明禮貌的小公民。
三。策劃:xxx
四。組織實施:xxx，xx，xxx
動詞 （verb的縮寫）內容:
(1)“xx小學文明禮貌月”啟動儀式
1，時間:20xx年2月28日8: 00。
2.議程:
(1)班學生發言
(2)德育處主任宣讀文明禮貌月活動方案。
(3)學生背誦文明禮貌的日常用語(少先隊隊長背誦，全體學生背誦)。
(4)來壹個標準的少先隊入隊儀式(大隊指導員xx講解示範，全體學員練習)
(5)主席致辭
(二)文明禮儀“八我做到”
每個學生都嚴格遵守，按照學校下發的xx小學文明禮貌月“八我做到”的要求去做。第六周，進行自我評價和班級評價。如果涉及家庭內容，家長要簽字。
(3)我會玩文明禮貌:
1，主題:文明禮儀
2.時間:3月18，15: 40-17: 30。
3.地點:四樓綜藝活動室。
4.形式:故事、小品、相聲、童謠、快板等。
5.法官:少先隊大隊委員會
6.報名:學生自願報名，人數不限。
7.表彰:根據實際報名情況頒發壹、二、三等獎。
(四)少先隊隊禮評比表彰
1，時間:20xx年3月9日11，少先隊活動時間:15: 40-16: 20。
2.法官:少先隊大隊委員會
3.表彰:各年級壹等獎1，二等獎1，三等獎2名。
(五)學習《xx區小學生文明禮儀規範》
1，班級社團活動組織學生學習(班主任QQ群* * *享受相關電子文稿)
2.紅領巾電視臺組織學生學習(少先隊大隊委)
(六)文明禮儀之星和文明禮儀標兵的評選和表彰。
第六周，各班評選出5名文明禮儀之星和1班文明禮儀標兵受到學校表彰，文明禮儀標兵的照片將張貼在學校相關宣傳欄，供大家學習。
(七)xx小學生行為規範討論
利用班會活動討論制定xx小學生行為規範。
(八)“xx小學20xx——20xx年度文明禮貌月”閉幕式
1，時間:20xx年4月6日8: 00
2.議程:
(1)德育處主任總結“文明禮貌月”活動
(2)學生背誦文明禮貌的常用表達，並示範標準的團隊儀式。
(3)頒獎:德育處主任宣讀獲獎名單，陳校長頒獎。
(4)xx主席的講話
(7)宣傳:
1、文明禮儀“八我做”展板:xx
2、學校電子屏:xxx
3.紅領巾電視臺:xx
4.校園網站:xx
5.校外媒體:xxx
不及物動詞其他工作安排:
1，橫幅:xx
2.攝影:xx
3、攝像頭:xxx
4.打印:xxx
5.獎項:xx，xxx
6.宣傳:xxx，xxx，xxx
學校三月文明禮貌月活動方案三壹、指導思想:
為了進壹步強化學生的文明禮貌意識，營造良好和諧的校園教育環境，提高學生的綜合素質。政教處決定在3月開展以“告別不文明行為，爭做文明中學生”為主題的文明禮貌教育活動。
二、活動目標:
1，提高全體學生的文明程度，讓學生語言更文明，行為更規範。
2、增強全體學生的文明意識，讓全體學生從自身做起，從小事做起，不亂扔垃圾，不倒臟水，營造優美的校園環境。
3.通過多種形式的教育活動，培養學生遵紀守法、禮貌待人的良好品質，營造良好和諧的校園教育環境。
三。活動安排及要求:
1，開展“五個文明”教育
(1)文明宿舍:保持整潔，物品擺放有序，無亂張貼亂掛，無違章用電，無吸煙飲酒，無打架鬥毆，“宿舍文化”高雅。政教處將按照量化規則認真檢查落實，結合上學期期末宿舍評選結果，評選出壹批文明宿舍，並給予物質獎勵。
(2)文明教室:教室布置整潔大方，張貼或懸掛教育名言警句，形成班級文化特色。按時上課，不遲到，不早退，不缺課，尊重老師，認真聽講，營造良好的課堂教育教學秩序。政教處會根據班級的安排，評選出若幹文明教室，給予物質獎勵。
(3)文明用餐:遵守紀律，文明用餐，自覺排隊，愛護公物，愛惜糧食，節約用水。
(4)創建文明校園:愛校如家，自覺維護校園環境，倡導文明風尚，不做有損學校聲譽的事情。
(5)做文明學生:堅持愛國主義和集體主義；愛護校園，文明修身，杜絕不文明不道德行為，無作弊違紀行為；熱愛勞動，關心他人，努力學習，積極鍛煉，講究文明禮儀。
2、深入檢查男女生交流異常和gfd檢查。
(1)對男女餐廳壹起用餐、晚自習和睡前獨自在校園等不符合高中生身份的現象進行深入檢查，嚴肅處理。
(2)政教處組織人員對燙發、染發、長發、佩戴首飾、奇裝異服等不符合高中生身份的行為進行全面規範。
3.班委利用班會時間組織學生召開以“告別不文明行為，爭做文明中學生”為主題的班會。
4.組織“做文明人，從愛護環境做起，不亂扔垃圾”簽名實踐活動。政教處組織人員加強對亂扔垃圾的查處力度。
(1)倡導學生每天在課桌角落掛塑料袋，收集個人垃圾，養成不隨地亂扔垃圾的良好衛生習慣。
(2)徹底消除衛生死角。
(3)不得將食品包裝袋、食品帶入教學樓，杜絕白色汙染，還教室新鮮空氣。
(4)不要損壞花草樹木或踐踏草坪。
5、開展“告別不文明行為，爭做文明中學生”廣播征稿比賽。
內容為揭露不良行為或表彰身邊典型文明，嚴禁抄襲。入選的優秀稿件在校園電臺播出。表彰身邊的文明典型稿件，是班級文明標兵的評選條件之壹。每堂課不少於3篇文章。在3月7日之前，每堂課至少要交壹篇論文。
6.每節課收集5-10句環保公益廣告或校園文明提示。
該環保公益廣告的主題是“亂扔垃圾和傾倒垃圾”，將於3月6日前提交給學校進行評估。
7.開展青年誌願者活動。
8.開展學雷鋒活動，
四、具體時間安排:
1，3月1-3月5日是動員和發動階段。廣泛利用黑板報、主題班會、校園廣播等形式進行宣傳發動，讓全體同學了解活動安排，統壹思想認識，從而推動本月活動順利全面開展。
(1)學校利用校園廣播啟動動員“告別不文明行為，爭做文明中學生”活動。
(2)各班班主任要發動學生，特別是團班幹部，對身邊的不文明行為進行評價，並親自主持召開以“告別不文明行為，爭做文明中學生”為主題的班會(3月11)，討論改進措施。這次班會班主任要準備充分，內容充實，形式多樣，有教育意義，有實效。
(3)向全體同學發出“告別不文明行為，爭做文明中學生”的倡議書。(3月4日)
2.3月6日-3月29日為具體實施階段。
(1)各教室布置“三月文明禮貌月”宣傳欄(教室宣傳欄張貼“我身邊的不文明行為”記錄、倡議書、文承諾書、主題手抄報)(3月11)。
(2)每節課要辦兩份主題手抄報(規格:30cm *50cm素描用畫紙)，內容要豐富，圖文並茂，可讀性強，有感染力。壹份貼在教室公告欄，另壹份交政教處3月10進行等級評定。
(3)教室後面有黑板的班級，要制作壹份以第壹次活動為主題的黑板報，要工整、清晰、圖文並茂、有教育性、實效性、可讀性強。(3月6日)
(4)政教處組織人員檢查燙發、染發、長發、佩戴首飾、奇裝異服等不符合高中生身份的行為。
(6)開展以“創造美麗xx”為主題的征文活動。800字左右，用作文紙工整抄寫，按年級整理。(3月20日)
3.3月30日-3月31為匯總驗收階段。
(1)文明教室(衛生、標牌標語、文明禮貌月專欄)、文明宿舍檢查評比。
(2)文明標兵、文明班評比。
文明標兵，每班根據學生文明禮貌月表現和平時表現推薦3名(3月25日報政教處)。
文明班級，參照日常常規量化評分和本月活動檢查量化情況(文明教室、文明宿舍、手抄報、廣播稿、征文、黑板報、宣傳欄、公益廣告用語)進行評價。
(3)手抄報、廣播稿、征文、黑板報、宣傳欄、公益廣告除量化外，另行獎勵。
動詞 （verb的縮寫）總結和表彰:
學校將對在活動中表現突出、樹立典型的集體和個人進行表彰和獎勵。