？“為天地立心，為百姓立命，承前啟後，萬世太平”，出自北宋大儒張載《橫渠》語錄。當代哲學家馮友蘭稱之為“橫渠四句”。因其言簡意賅，壹直為人們所稱道。意思是讀書人的心要代表天下，他的壹生要代表所有的人。他要繼承和發揚獨樹壹幟的上聖之學，為萬代開創和平之基，講出壹個讀書人應有的誌向和追求:天下，萬民，聖賢之道，和平之基。簡單明了的話語，訴說著代代相傳的智慧。
？“為天地立心，為百姓立命，承前啟後，萬世太平”在我們的教育工作中仍然具有深遠的影響和深刻的現實意義。
？？壹:教育要有“造天地之心”的大視野
？“造天地之心”，就是為社會建立壹個以道德倫理為核心的精神價值體系。簡單來說，就是要教育學生做壹個真正的人，壹個大寫的人。把做人作為讀書的出發點和最終目的。要做到“明事理，問心無愧”。作為壹個教育工作者，要想為天地立心，就要做壹個負責任的老師，用公平公正的心對待每壹個學生，把德育放在第壹位。四川涼水井中學校長喊出了“不要捐東西，不要捐書，不要教書”的口號。他以教育工作者的使命和責任，以課程改革的力量，把壹所瀕臨破產的學校發展成為擁有1500人的現代鄉村學校。他的行為深深震撼了我。
1，教育工作者，首先要有責任，有擔當，還有壹顆關愛正義的心。
有了責任和擔當，家長才能放心，學生在我們手裏。善良是教育者做教育的前提。沒有愛，就沒有教育。將正義的理念傳遞給學生，在他們幼小的心靈中播下正義的種子。
【如果！支持列表]2。[endif]社會主義核心價值觀教育。社會主義核心價值觀教育是總的政治方向，是教育的指南針。七壹前夕，我縣舉辦的“紅歌”大賽，以其經典的傳統魅力，再次給了我們的靈魂和思想壹次莊嚴的洗禮。
【如果！支持列表]3，[endif]像庶人。
壹系列的德育熏陶活動，各種形式的德育實踐活動，感恩勵誌教育，團隊活動，道德少年評選活動，都是為了達到育人的目的。學校教育，沒有道德，沒有道德，沒有不育。
【如果！SupportLists]4、【endif】基於校本教材。
組織學校編寫校本教材。我們編譯魅力紅陽等。依托本土化校本教材，教育學生熱愛家庭、學校、家鄉，從而熱愛自己的祖國，熱愛全人類。
？？？？第二，教育應堅持“為人民謀生”的原則
“為民謀生”顯示了人類生活的基本原則。從人與社會關系的角度，闡述了人應該如何處理事情，如何處理人與社會的矛盾。讓個體在成長的過程中得以生存和發展，不僅享受到物質上的財富，還能得到精神上的升華，過上平靜幸福的生活。
1，對學生進行生命教育，特別註意安全這個大前提。
生命教育的目的是引導學生正確認識人的生命，培養學生珍惜、尊重和熱愛生命的態度，增強學生的生活信心和社會責任感，樹立正確的人生觀，使學生善待生命，健康成長。
安全重於泰山。始終以生命為根本，對師生進行全方位的安全教育，是我們教育工作者義不容辭的首要責任。
【如果！支持列表]2。【endif】以學生為本，開展“2+1”體育藝術，開展創建“壹校壹品書香校園”特色活動，促進學生全面發展，增強學生生存技能。
【如果！支持列表]3。【endif】培養學生學會合作精神，樹立合作共贏的理念。
當今社會，似乎在社會各方面都能找到類似“零和博弈”的情況。勝利者的榮耀往往隱藏著失敗者的辛酸與苦澀。從個人到國家，從政治到經濟，似乎世界就是壹個巨大的零和博弈場。根據這壹理論，世界是壹個封閉的系統，財富、資源和機會都是有限的。個人、地區、國家財富的增加，必然意味著對他人、地區、國家的掠奪。這是壹個邪惡的進化世界。
作為教育工作者，我們應該深刻理解“零和遊戲”的局限性，教育學生學會與人合作，在合作中學習，在合作中生活，在合作中成長。
第三，教育要有“存古為聖，存古為後”的寬廣胸懷
絕學被理解為祖先留給後代的智慧、書籍和格言警句。
？“繼”字，表現了古人“天下壹國”的思想，也告訴我們，不要因為今天物欲橫流、紛繁復雜的社會，而忘記了祖先的智慧。我們要學會用它來安身立命，當然也要學習西方的“絕學”，不能盲目自大，更不能照搬前人的“絕學”。現在是我們學習先賢智慧的時候了，要造福眾生。教育要有“保存過去為聖人，保存未來為萬不得已”的博大胸懷，既有對老師的要求，也有對學生的希望。
1.教師不僅要學習孔子的教育思想，因材施教，啟發引導，以身作則，學思結合，為人師表。他們還應該趕上現代教育發展的趨勢，用新的思想和模式武裝自己。比如我們洪陽鎮的老師壹直在參加滬江的CCTALK課程培訓，尤其是今年6月27日晚的國際翻轉課大師Jonathan Bogman的課改培訓。
2.誦讀國學經典，繼承和發揚古代先賢的大仁、大義、大智、大勇，用他們的救世情懷、仁義智慧滋潤孩子們幼小的心靈，照亮他們前進的道路。
3.開展讀書交流活動。通過閱讀交流活動，學生知識更新，思維活躍，綜合素質提高。
4.各種形式的知識競賽、技能競賽、語文知識競賽、英語競賽、小型生產發明競賽等。，培養學生學習“絕學？”？，學“絕學？”？妳會用“絕學嗎？”？，用活的“絕學？”。
第四，教育應該有“為所有世代創造和平”的偉大目標
這才是“橫渠四句”的真正目的。前幾個句子告訴我們如何去做。最終目的是“為世界創造和平”，即創造壹個人民安居樂業、人民和諧幸福的和平繁榮的世界。我們應該教育學生學會如何化解各種危機，進行文明對話，在經濟全球化的同時，為建立新的合理的國際秩序，建設壹個繁榮、公正、和諧的新世界做出自己的努力。
通過這些簡單的話語，我們明白了自己在“天地”中應該做什麽，如何為自己“謀生”，如何為自己的未來確立“原則”，確立自己的“信仰”，找出自己工作的“規律”(其實就是自然)。從而成為壹個真正對社會和國家有益的人。
育人的最終目的是讓學生成長為對社會有用的人，真正做到“為天下太平”。作為基礎教育工作者，我們達到了教育的最終目的。