目的:為了幫助學生更好地貫徹“文明、誠實、守信”的原則，做壹名具有優秀品質的文明中學生，本文結合白松中學的文明與不文明現象談了自己的看法，同時提出我們應該以做壹名文明中學生為榮。
編制:1。提前安排好主題班會的內容，要求學生收集關於“文明”的材料。
2.請同學們結合校園中的文明與不文明現象準備發言。
3.安排兩個學生準備碰撞後的短文。
流程:
1，主持人開場白:
老師們，同學們，下午好！今天，我們班將在這裏舉行主題班會。希望大家互相配合，積極發言。下壹次班會正式開始。自從我們踏上這個校園，每天都呼吸著她濃郁的芬芳，采集著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影在乳白色的薄霧中朦朧，為校園，為我們而努力。我們不應該只聽老師的諺語。校園需要大家壹起努力建設。我們要做文明的巴中人，用良好的言行為學校增光添彩。
我想問妳，妳文明嗎？來說說我們身邊存在哪些不文明現象？
2.學生各抒己見，暢所欲言。
答:學生亂扔垃圾、隨地吐痰的現象很嚴重。他們扔紙，包裝袋，紙箱，飲料瓶。更不文明的是走路、吃飯、吐痰、亂扔東西。尤其是壹些女同學，邊走邊吃邊扔。看看樓梯，走廊和階梯教室。有的同學上課吃瓜子，好吃到極致。還有的隨地吐痰，帶。(邊說邊表演，全班大笑)
乙:甲說得對。對我們周圍公共財產的損害也很嚴重。舉兩個例子，班裏的簸箕、掃帚、水桶幾天之內就被弄壞了，很多同學的課桌都被塗上了“大臉”。(部分同學沈默)
c:也有壹些人欺負弱者或者弱勢群體，同情弱者，這在中國是人之常情。但是有些同學以大欺小，特別是欺負弱小的同學，甚至拿別人的殘疾開玩笑。有些人給老師或班主任起綽號。
主持人:剛才學生說的是大家平時看到的不文明現象。我們不能這麽做。
3.素描表演
碰撞後
場景壹:兩個學生，其中A站在窗前欣賞校園風景，很悠閑。B路過的時候，A剛好轉過身來，但兩人並沒有要撞對方的意思，於是互相罵了幾句，然後打了起來。此時，班長見了，批評了雙方，才得以和解。
主持人:在我們的日常生活中，像這樣因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這不僅有損自身形象，也有損集體榮譽。如果他們在碰撞後走了另壹條路呢？請觀看第二場。
場景二:A與B相撞後，A笑著說:“對不起！”b又笑了，說:“沒關系！”禮貌的和解。
主持人:碰撞後的隨筆給我們留下了很多思考。尤其是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化幹戈為玉帛，可見“微笑”和“禮貌”在我們的日常生活中是多麽的重要。那麽，怎樣才能做壹個文明的學生呢？
4.學生討論並發言。
答:文明就是文明就是言行。文明言行主要是管理好。管好妳的嘴，不罵人，不罵人，不做野活，不取外號，不吐痰，管好妳的腳，不走，不踢，不跺腳，不踩手，不亂扔東西，不伸手拿別人的東西，不打人，不損壞公物，不亂撿。
做壹名文明的中學生，每個人都應該從我做起。如果我們每個人都是文明人，我們的學校就會成為真正的文明學校。我們不僅要文明，受教育，受表揚，受尊重，還要敢於和不文明的人作鬥爭，幫助他們改正不文明的行為。
c:做壹個內美外美的中學生。
主持人:下面請我們的班長張宣讀提案。
5.建議
親愛的同學們:
學生，學生的家庭，國家的未來。我們應該改掉缺點，挺直腰桿，改掉壞習慣。關鍵在於我們自己的思想認識和重視程度。只要我們有毅力和恒心，就沒有克服不了的困難；只要我們真的有“建設文明校園，做文明學生”的信念，就能掃清壹切“問題”，提升自己。踏踏實實做事，妥妥做人，積極建立新的校園氛圍。這樣才能從根源上找到自己的問題，提高個人修養。只有這樣，才能真正成為壹個和諧發展的人，壹個文明合格的當代中學生。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，永遠記住我們的口號:人人講文明，人人講進步，從改掉壹個壞習慣做起！因此，班委建議:
(1)，熱愛班級和學校，講文明話，文筆好，塑造白松中學學生文明形象。
(2)以學校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
(3)遵守公共規則，維護正常的校園秩序。
(4)戒煙戒酒，嚴格遵守學校規章制度。
(5)著裝整潔大方，不染發，不佩戴耳環、項鏈等飾品。
(6)、男女生，自尊自重，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學們，借此機會，端正思想，嚴守校紀，革除頑疾，培養新風。努力建設文明學校！請記住我們的目標:建設文明校園，爭做文明學生。
主持人:下面請班主任做個總結。
6、班主任總結
同學們，我們每個人都有壹個追求，壹個理想，壹個誌向來這裏讀書。如果白松中學是壹片肥沃的土地，我們將在這裏化幹戈為玉帛，實現我們的追求。如果是拐杖，就要用這根拐杖攀登高峰，實現自己的抱負；如果白松中學是壹只展翅飛翔的大鳥，它將帶著我們實現理想的希望。我們同學要做文明人、老實人、守紀律人、文明中學生，為學校做點事，為學校樹立良好形象。學校是我們人生的開始，應該播下理想的種子，理解人生的意義...有青春的幻想，有未來的召喚。讓我們用文明中學生熱烈的愛來贊美她。
好的，我很樂意幫助妳。