難忘的工作生活結束了。相信這段時間以來妳收獲很大，需要認真寫壹份工作總結。那麽如何總結作品，寫出新招呢？下面是我收集整理的壹篇提高小學語文的總結範文，希望對大家有所幫助。
小學語文集訓補考1本學期集訓補考教學告壹段落。我主要負責五年級三班的語文教學。這學期開始，我開始關註每個學生的學習情況和發展，關註學生自身的發展，擬定彌補的計劃，和學生壹起研究討論，通過測試和平時表現把學生分為三個等級，即資優生、壹般生和後進生進行培養。現在我對這壹學期的訓練做壹個總結。
後進生的轉化是培養優秀生的工作重點，但全班的平均分卻大增，這是壹個巨大的數字。面對後進生成績不提高，我沒有退縮，而是始終保持清醒的頭腦，我依然立誌做我們班的壹句口號“永不放棄，永不放棄，永不放棄”。仔細審視這些後進生的學習狀態。隨時和老師保持聯系，做好後進生的轉化工作。
通過對後進生的長期觀察，我發現這些後進生的腦子並不笨，只是因為留了太多的作業，所以聽不懂老師講課。通過和壹些後進生的交流，我發現他們對成績也有壹種積極的渴望，他們也非常希望自己的名字出現在前幾名，他們也希望經常得到家長和老師的表揚，而不是無休止的訓斥。
抓住後進生的心理，在課堂上要多問這些後進生壹些簡單的問題，幫助他們重拾學習的自信，及時給予鼓勵和表揚，讓他們感受到老師的關懷和同學的幫助。
即便如此，我年輕的時候有時候還是把握不住自己。我經常對這些後進生發脾氣或者用“高壓政策”督促他們學習，但總是事與願違。面對這些後進生，我有深深的自責感。仔細想想，這些後進生也不容易，每天要面對那麽多老師的訓斥和同學的冷眼。他們需要更多的照顧。仔細想想，其實這些後進生也有很多優點:比如班級責任心強，熱愛勞動。再比如，他們比別人經歷了更多的風風雨雨，所以比別人有更豐富的經歷；他們多次失敗，更能承受挫折。
通過這壹時期的不懈努力，很多後進生和中學生都取得了很大的進步。當然，有些後進生是無所謂的，但我知道，後進生的轉化是壹個漫長而漫長的過程，後進生需要老師壹點壹滴的關愛。在新的壹年裏，我會壹如既往的做好訓練，把差補上。
小學語文2培優補貧工作總結本學年，我們班在“培優補貧”教育中取得了成績，把“培優補貧”的效果作為班級的質量和學校的根本，認真落實這項工作。
我們對常規教學進行必要的改革和創新，從教學思路和教學方法入手，真正關心這些“弱勢群體”和對學習有更高誌向的學生。從學生學習活動中的壹些具體表現，如不愛學習、學習習慣不良、學習過程中經常出錯等，不斷探索和運用行之有效的教育教學方法，提高“揚長補短”的針對性和時效性。我們班隨著分層分類教學和個性化教育的實施，逐步探索出了“育優補差”的模式，取得了良好的效果。
首先，從新生入學考試成績分析，初步確定對基礎差的學生進行教育、觀察，並采取補救措施，最大限度地轉化差生。在過去的壹個學期裏，班級為學生家長舉行了座談會，了解他們的學習和生活，並提出他們對每個學生的看法，以幫助他們及時改進學習方法。同時，分析優生的質量也是如此，把優生和學業都搞好，防止優生出現“長短腿”。壹旦發現，老師會及時補救。班級對優秀學生采取獎勵制度，期中成績優異者給予與學校相關的物質和精神獎勵。每月召開壹次優秀學生學習交流會。交流學習經驗和心得，* * *帶提升，* * *帶提升。為優秀學生營造學習氛圍。根據學期初制定優秀學生集訓補考名單，對需要集訓補考的學生進行統壹管理。並定期召開班級學習會，及時了解優等生和差生的情況，為下壹步做準備。同時要註意讓資優生幫忙帶動差生。
壹個學期來，雖然在培養優秀生、彌補差生的工作上取得了壹些成績，但從最後的結果分析，還是有相當壹部分學生底子不好，底子比較薄。我們仍然需要加倍努力來培養最好的，彌補不好的。
小學語文集訓補差總結3本學期註重集訓補差，分析學生具體情況，明確集訓補差目標，制定集訓補差措施。從學期開始，我就能根據實際情況，循序漸進地實施“培養學生補差”的內容，讓學生更好地發展。
壹、主要措施:
l，課外輔導，利用業余時間。
2.對壹個資優學生和壹個差生采取“壹對壹”的行動。
3.請尖子生介紹學習心得，差生學習。
4.在課堂上創造機會，用優等生的思維和方法去影響差生。
5.對貧困生實行多做多練的措施。優生適當增加題目難度，安排閱讀課外作品，不斷提高自己的做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，肯定差生的進步，鼓勵他們不斷進取，在優秀學生中樹立榜樣，給他們展示學習熱情和成功感的機會。
7.充分了解差生目前的學習方法，給予正確的引導，朝著正確的方向發展，確保差生改善目前的學習不良狀況，提高學習成績。
8.關註成績中等的學生，保持成績的穩定和提高。
9.必要時聯系家長，幫助解決貧困生的學習問題。
二、具有本學科教學活動的教學組織有:
1，百字賽。
2、反義詞對積累。
3.成語和諺語的收集和積累。
4.朗誦古詩比賽。
第三，我的有效嘗試是:
1.短期活動包括:以寓言為主題的故事會。
2.中期要結合教材內容和動手實踐。比如要學習感恩教育。我會讓學生自己動手，回家為父母做力所能及的家務，從中體會到父母的辛苦，從小感恩。
3.長期:背誦積累古詩詞朋友。在課內外積累成語、諺語、好詞好句。
四、我工作的特點是:
我願以先進的教學理念、生動活潑的教學風格、靈活多變的教學方法、嚴謹的教學態度，讓每壹位學生體驗學習漢語的樂趣。
我們在學困生身上花了很多時間，但是收效不大。在今後的教學工作中，我會繼續做好培養優秀學生和扶貧工作。對於尖子生，提升能力，讓他們更好的服務同學，成為真正的火車頭。對於學習習慣不良、學習方法不當、學習目標不明確、學習心理不健康、學習基礎差等原因造成的學習困難學生，我想具體問題具體分析，給予不同的指導。
多思考，多想辦法，下大力氣把教學做得更紮實有效。
；