幼兒園小班環保小衛士活動方案（通用5篇）
為了確保活動能無誤進行，常常需要預先準備活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那麽問題來了，活動方案應該怎麽寫？以下是我為大家整理的幼兒園小班環保小衛士活動方案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班環保小衛士活動方案1
活動目標
1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。
2．使學生明白，保護環境是人類***同的責任。
3．引導學生從生活的細微處入手開展環保活動。
活動準備
1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、壹張大白紙。
2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。
活動過程
第壹課時
壹、導入
教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境汙染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。
二、“綠色使者”事跡回放
1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。
2．播放或閱讀故事《綠色使者》。
3．討論：他們為什麽被稱為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。
4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充壹些故事或事例。
三、誇誇身邊的“綠色使者”
1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學生面對面交流。
2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把妳了解到的先進人物和先進事跡在小組裏進行交流。
3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！
四、人人爭做“綠色使者”
1．教師：妳打算怎樣向“綠色使者”學習呢？
2．學生交流。（註意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）
五、拓展活動
學生查找以環境為主題的紀念日。
第二課時
壹、導入
教師：保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，***同攜手，創建美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們壹起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。
二、環保宣傳卡
1．出示多張環保宣傳樣卡。
2．引導學生讀宣傳卡上的話，並對卡片的內容作出評價。
3．分組制作宣傳卡。
（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。
（2）教師引導學生總結制作卡片的方法與步驟。
（3）教師要註意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。並在圖案、文字、形狀等方面給學生以具體指導。
（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。
4．學生展示作品，師生***同評議。
5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？
三、我為環保做廣告
教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的壹種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。
1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）
2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）
3．學生完成第四篇“我的綠色日記”。
學生用自己喜歡的方式，寫壹句廣告詞或畫壹幅宣傳畫。完成後，在全班交流、評價。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課後重新放大制作，在校園或社區張貼。
4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。（如現場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等）
5．教師：只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。為了樹立人們的環保意識，引起人們對環保事業的重視，我國還確定了許多以環保為主題的紀念日。妳們知道有哪些嗎？
四、拓展活動
課後以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。
第三課時
壹、導入
教師：垃圾處理是我們生活中的難題，水、空氣的汙染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。保護環境，就要從垃圾處理入手。
二、身邊的垃圾
1．呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。
2．教師：妳留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。
3．交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。
三、給垃圾分分類
1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆裏；有人就亂扔在路邊。妳認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出妳們的建議吧！討論後把妳的好建議記下來。
2．學生討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對於那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。
3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？
四、我們的“綠色行動指南”
1．教師：同學們，保護環境人人有責。我們除了盡我們的'力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外，保護環境還應該從我做起，從小事做起。
2．出示或播放壹些學生開展的環保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用壹次性用品等）
3．小組交流、討論：保護環境，我們少年兒童能做些什麽呢？應該做些什麽呢？
4．制訂“綠色行動指南”。學生自由發言，教師將學生的想法壹壹記錄到黑板報上，作為學生的“綠色行動指南”。
五、“栽”棵綠綠的樹
1．教師：通過前壹段時間的學習，特別是通過關註家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利於環保的實事，如提建議、做廣告等。妳做到了幾項，就在教科書第53頁畫上壹棵小小的綠樹。希望妳擁有壹片翠綠的小樹林。
2．學生自由活動，並互相交流自己“栽”了幾棵小樹。
3．教師：同學們前段時間還真做了不少有利於環保的實事。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展壹個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。
4．教師在教室後面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。
5．教師講解活動規則：同學們每做壹件有利於環保的事，就在“山坡”上“栽”上壹棵小樹苗，並在小樹苗上寫上自己的名字。每過壹段時間評選出壹批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有壹片綠綠的森林！
六、總結
同學們，妳們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做壹名真正的“環保小衛士”。
幼兒園小班環保小衛士活動方案2壹、活動目的：
為增強廣大師生保護環境意識，使他們知道禁止焚燒農作物稭稈對改善大氣環境的作用和意義，我校積極響應教育局開展的“小手拉大手，禁燒稭稈，爭做環保小衛士”活動，希望通過活動宣傳激發廣大師生在文明社會建設上的主人翁意識。
二、活動安排：
1．向全體師生發放“禁燒稭稈，爭當環保小衛士”的倡議書。
2．各班認真組織召開壹次主題班會，向學生講解焚燒稭稈的危害，並讓學生向家長進行宣傳。
3．利用國旗下講話、紅領巾廣播站宣傳保護環境的重要性。
4．利用室黑板報、櫥窗向學生宣傳保護環境。
5．在全校範圍內開展壹次“禁燒稭稈爭當環保小衛士”書畫、征文比賽。（1—2年級書畫比賽，3—6年級征文比賽。）評選出的優秀作品張貼到到宣傳欄版上進行展覽。
三、活動時間：
主題班會召開：10月25日
書畫、征文作品上交時間（每班不少於三篇。）：11月1日前
幼兒園小班環保小衛士活動方案3“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。在徐徐的春風中我們的家鄉悄悄然地發生著變化。道路兩旁樹木變得又高又大，昔日夾在高樓中間的荒坡、廢地，變成了綠地、公園。青的草，綠的葉，各色的鮮花像趕集似的聚攏來，為我們的環境梳妝打扮，為我們的環境更衣換顏。為了使樹更綠，水更清，花更紅，空氣更甜潤。我們每壹個市民都有責任主動去保護我們身邊的壹花壹木，壹山壹水，用行動為環境保護做出壹點點小小的貢獻。因此我們三六中隊決定在本周末到龍頭寺公園開展壹次“我是環保小衛士”的環保主題活動。
壹、活動目的
通過環保知識宣傳，環保文藝表演，設計環保宣傳廣告，撿垃圾廢棄物等系列活動的親身體驗，引導學生關心自己生活的環境；發現美，宣傳美，用行動增添美。從而增強保護環境，保護家園的意識；培養學生良好的社會公德，自覺地用行動來保護我們美麗的家園。
二、活動準備及責任人
1、活動宣傳標語和活動宣傳資料。（責任人：家委會）
2、學生自制環保廣告宣傳標語牌。（責任人：孩子與家長）
提示：（可用硬紙殼或其他較硬的材料。語言溫馨有創意，字跡工整漂亮且大氣。署名清楚，版面生動、童趣，圖文並茂）
3、每個同學準備壹個塑料垃圾袋和撿垃圾的筷子。（責任人：每個學生）
4、收集壹點環保知識問答題。（寫成小條子活動前交給主持人。）（責任人：每個學生）
5、攝像，照相。（責任人：家委會）
三、活動時間及集合地點
3月20日上午8點40分在龍頭寺公園院士林廣場集合。（遇雨順延至3月27日）
活動時間：9點至13點。
四、活動安排
1、8：40在院士林集合聽家委會講活動目的和要求。
2、9：00—10：00分小組觀賞公園美景同時了解公園修建背景、主要功能區，修建中環保科技及措施。與此同時撿垃圾入箱。（家長可與孩子壹同行動，並為孩子做適當的相關知識介紹。）
3、10：00－10：20在院士林廣場集合並作文藝表演準備。
4、10：20—11：30“我是環保小衛士”文藝表演活動。（活動中適時安排進行環保公益廣告展示及環保宣傳資料發放。每小組文藝表演中安排2—3道環保小知識問答）
4、11：30活動小結。
5、11：40－12：50自助野餐活動和快樂長繩接力跳。
6、13：00活動結束。
五、活動註意事項及溫馨提示
1、請家長朋友們帶領孩子們準時在集合點集合。
2、孩子們可將環保小知識題寫成小條子在活動前交給主持人。活動中自己不回答此題。
3、在遊園中註意安全。不去危險的地方做危險的事情。
4、野餐結束後，各小組在小隊長的帶領下清掃場地，比比那個小隊的環保意識最強，清潔做得最幹凈，將垃圾投入垃圾箱。家委會將對每個組的清掃情況做嚴格檢查和評比。用實際行動爭做環保小衛士，用實際行動為低碳生活做表率。同時註意不隨意踐踏草地，不隨便摘花或碰壞樹枝。
5、孩子們可帶上相機學學攝影，活動後可將照得最好的照片洗出來配上文字，帶回班級進行分享。
6、集體活動結束後，家長可自行帶孩子到遊樂場玩壹玩。
六、活動簡報及光盤制作（責任人：家委會）
幼兒園小班環保小衛士活動方案4壹、活動目的：
通過具有兒童情趣和時代氣息的實踐活動，從家庭、學校、社會、大自然各個渠道獲得有關環保的信息，從而增強隊員們的環保危機感和責任意識，讓他們懂得應註意環保，並且從“我”做起，從小做起，呼籲家庭、社會***同提高環保意識，為擁有壹個美麗家園而努力。
二、活動設計思路
1、讓學生親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的能力。
2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通服務，社會的意識和對社會負責的態度。
3、掌握環保技能，學會用自己的勞動創造優美的環境，培養學生勤奮、積極的生活態度。
4、培養學生的環保意識，創建綠色家園。
三、活動時間：
四、活動準備：
1、成立實踐活動小組，明確分工。
2、通過各方面的宣傳，激發學生***同參與到活動的熱情，制定實踐活動方案。
3、活動前註意培養小班幹，在活動中可以幫助教師組織活動，成為好幫手。
4、教師準備相機等工具，記錄下調查活動的相關資料。
五、活動過程
1、搜集環保警示語
“小草青青，腳下留情”“學校是我家，環境衛生靠大家”“小草在睡覺，請您別打擾”“做平凡小事，塑美好心靈”……利用這些兒童化的語言向大家傳送愛護校園的信息。
2、認識植物朋友
給校園裏的每壹種花草、樹木掛上名片（包括學名、別名、科目、生長屬性等）。讓學生認識各種花草樹木，感受“綠色”的美，以豐富學生的環保知識。在這樣的基礎上，開辟班級“小小種植園”綠色實踐基地。讓學生能在這樣的環境下生活學習，增強學生的環保情感。
3、校園保潔誌願者行動
組織學生成立“校園保潔誌願小分隊”，把校園的綠化帶和易被人忽視衛生死角，分塊承包。確保學校的每個角落，每塊地方都有學生為其保潔。我們的行動口號是：“我是校園小衛士”。以此帶動眾多環保小誌願者參加到校園保潔誌願者的行列中。每天清晨都組織壹些學生自帶抹布擦洗宣傳窗、理容鏡、墻壁等公物。在開展校園保潔誌願者保潔的基礎上，我們在班內開展“班級公物承包到人制度”：飲水機的擦洗、純凈水的搬運、玻璃窗的擦洗、地面拖掃等。教室裏的公物保潔和服務工作都有學生負責人。通過學生的自我服務，激發學生服務他人的意識和培養保護綠色，愛我校園情感。
4、爭做社區小衛士
讓學生走出課堂，走進大自然，走向社會，身臨其境去看壹看，在廣闊天地中去體驗大自然，進行考察活動，了解家鄉嚴峻的環境問題，增強保護環境的責任感。考察之後，號召組建環保宣傳隊，積極開展“當環保小衛士”、“當護綠使者”等多種紅領巾保潔誌願者活動；組織學生認領社區保潔帶，清除綠化帶的白色垃圾等雜物，清除“街道小廣告”讓這些“汙言淫語”無藏身之地。通過活動，清潔街道，美化環境，文明市容，同時也高尚學生自身的道德品質和素養。讓學生在社會環保實踐中受到教育。
5、編寫印發環保宣傳材料或環保倡議書，呼籲人們***同關註身邊環境，提高思想認識。
六、活動展評：“我是環保小主人”
（1）環保圖片展：收集能反映自己對自然、對生命思考的有關圖片，並附上簡短說明或創作文字，參與展評。
（2）“我愛綠色家園”學生繪畫大賽：把自己在活動過程中的感受，或對綠色家園的熱愛與美好憧憬畫出來。
（3）“我為環保做什麽”征文大賽：深入思考“我”與環保的關系，懂得環保需要從“我”坐起，從小事做起。
（4）在以上活動基礎上，出壹期以環保為主題的黑板報或手抄報，參加評比。
七、註意事項：
1、輔導員應註意隊員在外活動的安全問題。
2、引導隊員收集好相關的圖片、日記、整理采訪材料。
幼兒園小班環保小衛士活動方案5壹、活動背景
我們資中在創衛生城市，我想我們的小朋友也該為資中創衛生城市盡壹份力，因此很有必要對幼兒進行環保教育。於是我設計了《環保小衛士》。“標誌”作為壹種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。環保標誌中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾人箱”等標誌與幼兒的生活關系密切，是社會性教育的內容之壹，幼兒對此興趣高，參與性強。通過活動，能加強幼兒的環保意識。
二、過程實錄
（壹）活動目標：
1．認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。
2．通過各種參與活動，把環保意識轉化成環保行為。
3．在看看、聽聽、畫畫、講講中發展觀察力和分析能力。
（二）活動準備：
1．多媒體課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）。
2．圖片兩幅（白兔市和灰兔市）、各種標誌各壹、獎牌1枚、正方形紙、蠟筆人手壹份。
（三）活動過程：
1．評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）。
（請幼兒做小評委，相互討論）
師：妳選哪座城市為衛生城市？為什麽？
幼A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾，很衛生。
幼B：我也選白兔市，因為白兔市很漂亮、很幹凈。
師：我們給白兔市發獎牌。
師：妳們為什麽不選灰兔市為衛生城市？
幼：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭。
師：白兔市和灰兔市還有什麽不同？。
幼A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。
幼B：白兔市的街道上、商場門口有壹些標誌，灰兔市沒有這些標誌。）
2．認識各種標誌。
①認識垃圾人箱標誌。
師：這是什麽標誌？表示什麽意思？
幼：這是把垃圾扔進垃圾箱的標誌，我經常在街上看見。
師：垃圾入箱標誌提醒人們什麽？
幼：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾亂扔到地上，要把垃圾扔到垃圾箱裏。
②認識禁鳴喇叭標誌。
師：這個標誌上有什麽？表示什麽意思？
幼：這個標誌上有壹只喇叭，有壹根斜線，表示不能按喇叭。
師：那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麽做？為什麽？
幼A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。
幼B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭會發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……
③認識禁煙標誌。
師：妳在什麽地方見過這個標誌？它叫什麽名字？
幼A：我在商廈裏看到過這個標誌，它表示商廈不能吸煙。
幼B：我在加油站看見過，它是叫人家不能吸煙的標誌。
師：為什麽要禁止吸煙？
幼A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得氣管炎。
幼B：吸煙不小心會引起火災，吸煙會使空氣變臟。
演示計算機課件（壹）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
師：吸煙的危害真大，我們以後看見別人吸煙應該怎麽做？
幼A：我會對他們說：請不要吸煙。
幼B：帶他去看禁煙標誌。
幼C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。
師小結：剛才，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁煙標誌，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標誌。
3．整治灰兔市。（出示課件二，灰兔市）
①討論治理的辦法。
師：妳想怎麽幫助灰兔市，讓他們也成為衛生城市？
幼A：我去幫他們撿垃圾。我幫他們打掃衛生。
幼B：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。
幼C：我想幫灰兔市畫壹些標誌，送給他們。
師：用什麽辦法最快最好？
幼：用各種標誌來幫助他們。
②幼兒制作環保標誌（放壹段輕松的音樂）
灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標誌，妳們想畫什麽就畫什麽。畫好後，送上來，說壹說，妳畫的是什麽標誌，要放在哪裏？
③送標誌（演示課件）。
（1）灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麽標誌？居民們看見了是怎樣做的？
（2）呀，這麽多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什麽標誌？
（3）這輛汽車真吵！用什麽標誌提醒司機呢？
（4）給灰兔市也送壹塊獎牌。
師：小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真像神氣的環保小衛士。妳們知道嗎？我們的家鄉資中也在創衛生城市，也需要小衛士們好好愛護她。
（四）活動延伸：
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具櫃。