班級培訓“收藏錦緞”
“班級培訓”是校園文化的重要組成部分，是對學生進行思想道德教育的良好形式。
我們學校很多同學和班主任都創造了體現自己創造力的“班訓”，表達了班主任和學生同樣的期望和追求，是班主任和學生引以為豪的標誌。甚至多年以後，那短暫的“班訓”還會珍藏在我們的記憶裏，讓我們時刻懷念著曾經的好同學，曾經的好集體，曾經的初中生活。
讓“班訓”成為我們班的集體目標，成為我們團結奮鬥的不懈動力！
蔡穎壹年級四班的班訓:博學、細心、明辨、踏實。
這句班訓原文出自儒家經典著作《禮記·中庸》。《中庸》第十九章說:“博學、審問、慎思、明辨、忠信”。“博學”即廣博的學問；“審問”是在博學中仔細詢問內容的真實性；“仔細思考”就是對訊問內容進行分析思考；“分清”，就是把存在的問題分清，明確努力的方向；“敬業”就是切實執行，統壹思想和行為。這是壹套完整的自省方法，包括學-思-做等教學過程中不可或缺的環節。按照中庸的本義，人具有“誠”的本性。只要按照“誠”的本性去修煉，通過學、問、思、辨、行五個環節，就可以把自己修煉成“君子”。
班訓是壹個班獨立思想和傳統精神的集中體現，最能體現壹個班的特色。以“博學、審慎、明辨、恒心”作為我們的班訓，是為了鍛造特立獨行的學習精神，也是我們校訓“誠實、求知、實踐、拼搏未來”的具體化。希望全班同學認真領會班訓的深刻內涵，用班訓精神指導我們的學習、生活、人生，實現班級的跨越式發展，為學校的發展進步和祖國的繁榮富強做出應有的貢獻。
十六中初三二班的班訓:博學、犀利、勤奮、博學。
含義:“創造奇跡”是我們初三二班積極追求的，博學是不可或缺的條件。初三二班壹直在努力。同學們熱愛學習，博覽群書，廣泛學習各種知識，經常互相幫助，所以我們班的學習成績壹直名列前茅。在學習的同時，我們提倡勤於思考。子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆。”因此，我們敏銳地思考。我們班的學生不會為自己的進步感到驕傲。他們會再接再厲，勤奮學習更多的知識。因此，班級培訓是我們班級的標誌，也是學生的目標。
十六中高壹(2)班訓練:謹慎獨立。
這個班的校訓是“慎獨”，叫《禮記·中庸》，孔丘寫的。原文“不隱身，不卑不亢，故君子慎之。”提倡“說老實話，做老老實實的事”。“慎獨”是壹種修身養性的方法，是自律的最高境界。我們的班級訓練是讓每個學生都嚴格遵守法律，老師在或不在的時候，都壹樣嚴肅，壹樣謹慎，壹樣守紀律。充分體現了學校和老師的期望。
十六中初二7班班訓:創新進取。
“創新進取”就是我們班所有同學都要有壹顆進取的心，不斷創造新的奇跡。在學習知識的過程中，要舉壹反三，敢於提出不同的觀點、思路和解決問題的方法。要敢於標新立異，不迷信權威，不墨守成規，不安於現狀，不怕失敗，不怕冷嘲熱諷，要有開拓進取的精神。要有遠大的理想，對學習要有信心！
1，包裹著世界的波濤。
2、世界充滿熱情。
3，壹起看天，華夏，無處不在。
解釋:
1，世界大勢在我們胸中，(我們懷了世界之心)，如浪濤淘沙。
2.靠經濟拯救世界的英雄主義，在時代中拔地而起。
3.按照世界的趨勢，* * *正在壹起努力。在神州大地上，(我們)無處不在。
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(1)班級以我為榮，班級以我為恥。
機遇青睞有準備的人。
(3)成功青睞奮鬥的人。
(4)幹凈、安靜、團結、勤奮。
(5)冬天來了，春天還會遠嗎？
大膽挑戰，世界總會讓步。
(7)同舟共濟，破浪前行。
(8)揚起理想的風帆，到達成功的彼岸。
(9)既然選擇了遠方，就只在乎艱辛。
(10)閱讀健康有益的書籍，做壹個有進取心的人。