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2018事業單位面試輔導：打破常規作答宣傳題目
在事業單位的面試考場上，有這樣壹類考試題目，假設考生的身份是某政府工作人員，受領導指派完成壹次特定主題的宣傳工作，需要考生來詳細描述宣傳工作完成過程。這類題型主要考察的就是考生的計劃組織協調能力，很多考生在答題過程中由於缺失工作經驗，答題往往工作流程流於泛泛，很容易給考官答題模板化和套路化的印象，本文就如何打破常規套路為廣大考生做壹指導。
宣傳類工作的基本完成要素有：宣傳目的，宣傳內容，宣傳對象，宣傳主體，宣傳方式和宣傳效果等。下面我們就結合這幾大要素來完成創新答題。
壹、答題邏輯的創新
常規的宣傳題目作答邏輯有兩種，第壹是按照時間邏輯進行作答，例如：“領導安排我著手單位的十九大報告宣傳學習工作，事前我會做好準備……事中我會協調好這樣幾項工作……事後我會做好總結梳理……”這樣的答法優點在於時間脈絡清晰，工作流程順暢，弊端在於考生們答題很容易表述方式雷同，內容不充實，模板化。第二是填空式答題，例如：“領導安排我著手單位的十九大報告宣傳學習工作，宣傳的目的是……宣傳的內容是……宣傳的形式是……宣傳的時間是……宣傳的地點是……”這種答法則缺失邏輯，容易給考官造成答題內容雜亂無章的印象。在此給考生們推薦工作要素答題法，即有效梳理工作的完成各個要素，按照從主幹到細節的邏輯順序去梳理答題內容。例如：“領導安排我著手單位的十九大報告宣傳學習工作，首先我們應該確定宣傳工作的內容是圍繞十九大報告和會議精神的相關材料，宣傳形式我們通過宣傳小組的集團討論確定為內網宣傳專題和室外宣傳、分科室集中組織學習座談和知識競賽等方式，除此之外，我們還不能忽視壹些工作細節，比如宣傳品的提前準備……宣傳效果通過領導動員、每日學習任務確認等方式保證……”這樣既可以突出工作重點，也可以讓考官更有效的接收答題內容。
二、宣傳內容的操作化處理
宣傳的內容是宣傳工作開展的核心，考官能夠通過宣傳內容來考量考生宣傳工作的針對性，但往往很多考生在答題中不談宣傳內容，或僅僅是重復宣傳的主題，比如“針對高校開展的航空航天知識的宣傳”很多考生只是說到宣傳方式，“向高校在校生通過網絡、現場活動等方式傳播航空航天知識，”而真正體現宣傳工作針對性和具體化的方法應當是把宣傳內容進行拆分，把宣傳內容變成可具體操作的逐條信息，比如“向在校生傳播他們關心的航空航天知識，比如我國航空航天事業發展現狀、航空航天事業前沿領域發展、航天英雄、航天精神等”如此作答就可讓考官清晰的感受到考生做工作的針對性和細致程度，具象化的展現了考生的執行力。
三、宣傳效果的強化
宣傳工作開展的方式常見的有：媒介宣傳、實物宣傳、活動宣傳等。考生在使用這幾種不同的宣傳方法時，往往都會想到壹些常見的宣傳方式，比如橫幅、海報等實物宣傳方式，以及微博微信等網絡宣傳方式，比如“針對大學生進行的個人信息安全的宣傳”，考生會想到用現場講座的方式來進行宣傳，但是現在的現場講座組織工作開展已經不是簡單的妳講我聽這麽簡單，要想加強宣傳的效果，考生就要學會利用現代的生活和工作方式來把現場講座的效果進行加強，比如“在現場講座過程中結合網絡直播擴大講座的傳播範圍也增加了更多線上互動；在講座同時以情景劇方式呈現個人信息安全的詐騙案例並現場邀請同學們的互動參演。”，給考官耳目壹新的感覺，同時這樣的組織形式能夠更加吸引學生參與，突出宣傳工作的效率和效果。所以宣傳效果可以與時俱進的通過觀察生活和社會工作的方式來不斷加強。
答題邏輯、宣傳內容和宣傳效果是最直接體現宣傳工作新意和三個核心要素，除此之外，宣傳主體的多樣化和對象的特定化、宣傳方式靈活多樣等方法都可以有效突出宣傳工作的效果，為考生的宣傳題目作答增色不少，希望廣大考生能夠舉壹反三，靈活思考，真正把每壹道宣傳題目當作真實工作來走心的作答。