首先，封面
1.單位:填寫申請人所在學校(單位)名稱。要求和學校(單位)公章壹模壹樣。如果壹個學校(單位)掛兩個以上牌子，有兩個以上公章，請務必聲明學校(單位)名稱與加蓋公章的字樣壹致。
鄉鎮及以下教師填寫評價表，要求填寫其人事關系所在的村中心小學、中心初中或其他學校名稱，並加蓋學校公章。不得以鄉鎮教育辦公室的名義申報，也不得加蓋鄉鎮教育辦公室的印章。
2.姓名:規範填寫申請人姓名。註意身份證、個人檔案、學歷證書等證明材料，特別是核對姓名中的同音字。如有不符，請以復印人事檔案並加蓋檔案管理部門公章的形式提供證明(下同)。
3.教學科目:按現任職位填寫。統壹的規範是:幼兒教師應填寫“學前教育”字樣，小學教師在講授科目前應填寫“小學”字樣，如“小學語文”，初中教師在講授科目前應填寫“初中”字樣，高中教師在講授科目前應填寫“高中”字樣，如“高中化學”。要求外語教師填寫所教語言的名稱，如“高中日語”、“初中英語”，不能填寫“高中外語”、“初中外語”。(下同)
4.現任專業技術職務:填寫現任專業技術職務。過渡後填寫姓名，如“壹級教師”。
5.申請專業技術職務任職資格:按統壹的中小學職稱(職務)填寫申請晉升的職稱，如“高級教師”。
6.填表時間:用阿拉伯數字。小心不要漏掉它。
二、基本情況
1.請填寫性別、出生日期、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、工作時間等。按照壹般的填寫標準，並註意個人身份信息和身份證件信息的壹致性。如有不符，請以復印人事檔案並加蓋檔案管理部門公章的形式提供證明。
2.教學經歷:根據真實工作經歷填寫，不同班級的教學經歷為申請人的教學經歷。
3.兼職行政職務:如實填寫“校長”、“副校長”、“教育局長”等行政職務(限校內中層及以上職務)。
4.班主任工作年限:根據真實工作經歷填寫，不同班級、不同時期的班主任工作年限可以加起來。
5.輔導員工作年限:根據真實工作經歷填寫，除班主任工作外的輔導員及其他教育工作工作年限填寫。不同時期和時期的輔導員工作年限可以加起來。
6.取得的學歷:填寫取得第壹學歷(含)以來的學歷。請準確填寫表格，並與證明材料壹致。
7.現任職稱:與封面要求相同。
8.資格認定時間:填寫目前聘用的專業技術職務的資格認定時間。
9.首次聘任時間和年限:對現受聘的專業技術職務，填寫首次聘任同級職務的時間和年限。
10.最後任職期限:填寫當前專業技術職務的最後任職時間，填寫月份。
11.聘用年限:填寫現聘用的專業技術職務同級別的聘用年限。
12.教師資格類別:按照規範的教師資格名稱填寫。
13.教師資格證號:請仔細核對。
14.學校位置:在相應表格中打“√”。
15.外語測試:如實填寫語言、類別、等級，如英語65分，註意與外語測試證書內容的壹致性。免試人員填寫“免試”字樣。
16.我國專業技術人員計算機應用能力考試:在“考試獲得模塊”和“免試模塊”欄分別填寫通過和免試模塊。對於部分模塊免試的，需要特別註意檢查專業模塊和通用模塊的分布是否符合免試規定。
17.任職以來的年度考核結果:按年份順序填寫任職以來的年度考核結果。(如2009年優秀，2010稱職等。)
18.工作經歷:按時間順序填寫參加工作以來完整的工作學習經歷，時間上不能有間斷。工作期間參加脫產學習的，請壹並填寫。在“承擔主要任務”壹欄，在中小學工作時，應如實填寫學校管理、班主任、後勤或教學工作。如果您同時承擔幾項任務，請壹起填寫。
19.繼續教育:任職以來參加繼續教育。
20.在農村學校任教情況:如實填寫任職以來在農村學校(含縣教育局認定的薄弱學校)任教、任教或交流的工作經歷。
三、師德表現與教育工作
1.班主任(或輔導員等)的工作。)擔任現職以來:如實填寫擔任班主任或輔導員工作及其他教育工作(指導課外活動、社團活動或興趣小組等。).
管理或輔導班及人數:如“高壹(2)班50人”。
成績效果:簡明扼要，重點突出，按照起止時間段填寫。
2.任職以來獲得縣級以上獎勵(含師德獎勵):指縣級以上人民政府及其人事、教育部門批準的綜合性表彰獎勵，以及師德、班主任等教育工作單項獎勵。如“全縣優秀教師”。只填寫三項。註意，審批機關名稱應與證明材料上的公章壹致。
3.上任以來的師德考核:按時間順序如實填寫。
第四，教學情境
1.任職以來課堂教學完成情況:指任職以來的情況。
學生人數、每周課時數、總課時數應根據任壹班級實際總人數、每周實際課時數、總課時數填寫。無法填寫估計值。如有特殊情況，請在“備註”欄中簡要說明。
2.上任以來的備課:五年來的情況。
3.任職以來指導課外教學實踐活動和指導實驗教學與信息技術建設:近五年的情況。
4.任職以來教學工作的獎勵:指任職以來教學業務的獎勵。如“教學能手”“課堂教學獲獎”。不限級別。限制三個項目
5.課堂教學示範課評價:填寫與提交的課堂教學示範課評價意見表相同的表格。
動詞 （verb的縮寫）教學和研究情況
1.任職以來發表的主要論文、著作及教材、著作的編寫情況:指任職以來的情況。只填寫三項。
“書名”欄:先註明“論文”、“書籍”或“教材”，再寫作品名稱。如“論文:《XXX》”
“排名”欄:根據“申請人排名/合作人數”填寫，如申請人為第二完成人，且有三名合作者完成，則填寫“2/3”；如獨立完成，填寫“獨立”。
2.任職以來完成的教研項目(含校本教研)及獲獎情況:
指擔任現職以來在教學研究(包括校本教研)中的獲獎情況。只填寫三項。學校評價欄由學校填寫。
第六，示範和引領作用
1.任職以來對教師的指導和培訓:根據實際情況填寫。
2.任職以來公開課:指任職以來的公開課、示範課、觀摩教學、教學競賽。不限級別，不限獲獎與否。意見由學校統壹組織填寫。
3.任職以來的教改情況:如實填寫自己任職以來參與的教改情況，學校(單位)負責監督其真實性。
七、個人總結:按要求填寫。學校應對個人總結內容的真實性負責監管。
在“個人總結”壹欄的最後，您必須填寫以下承諾字樣:“誠信承諾:本人所提供的個人信息及證明材料真實準確，因提供相關信息及證明或違反相關規定而造成的後果，本人負責”並親自簽字。
八。審查和評估
本欄目所有“評價意見”均應言簡意賅、意味深長、恰如其分，杜絕官話套話。“簽名”欄由相應負責人(學生代表)簽名。
1.師德考核:學校(單位)師德考核領導小組對所有師德考核在考核表中的準確性和真實性進行鑒定，並填寫評價意見。
2.教學評價:“所教學生綜合評價意見”欄:學校組織申請人所教班級的學生對申請人的教學工作進行評價，評價意見由學校填寫。
“教研室(組)或年級組評價意見”欄:在學校的統壹組織下，由申請人所在的教研室(組)或年級組對申請人填寫的教學工作的準確性和真實性進行鑒定，並進行認真評議，形成評價意見。
3.學校(單位)教務部門審核意見:需填寫具體意見，並加蓋學校(單位)教務部門公章。
4.學校(單位)推薦意見:按要求填寫，簡評，態度明確。學校(單位)須在本單位意見欄填寫:“本單位對所提供的申請材料進行了逐壹審核，真實準確，同意推薦。”
九、學校(單位)主管部門審查意見:填寫明確意見，學校(單位)主管部門簽字。
X.提交部門意見:各區市教育局、人力資源和社會保障局分別發表意見，負責人簽字並加蓋申報部門公章。