幼兒園閱讀活動方案1壹、指導思想
閱讀是壹個人必須具備的壹種能力，也是壹個人在現代社會生活中取得成功的基礎。3-8歲是壹個人閱讀能力發展的關鍵時期。所以，培養孩子的早期閱讀能力，是孩子壹生發展最好的精神食糧。為此，我鎮幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊教師和幼兒的視野，擴大知識面，使幼兒養成多讀書、愛讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。
二、活動目標
1.營造濃厚的讀書氛圍，推進書香幼兒園校園建設。
2.通過閱讀活動，教師的思想道德和專業技能可以得到很大的提高，湧現出更多先進的閱讀模式，讓書籍成為教師成長的伴侶。
3.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
4.激發家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭的閱讀環境，實現兒童早期閱讀習慣的培養。
三、活動時間:
20xx年9月20日-20xx年6月30日
四。目標受眾:
所有幼兒園教師、兒童和兒童家長
動詞 （verb的縮寫）活動主題:
我學習，我快樂，我成長。
不及物動詞活動流程:
第壹階段:策劃啟動階段(20xx年9月20日-9月30日)。
營造濃厚的書香校園氛圍，開展讀書活動。
(1)向全園老師、小朋友、家長發送讀書活動倡議書。
(2)拓展親子閱讀空間，通過微信號發布圖書故事內容，供親子閱讀。
(3)在晨練、起床和戶外體育活動中播放兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。
第二階段:組織實施階段(20xx 65438+10月1-20xx 5月20日)
(壹)教師閱讀活動
1.讓老師利用課余時間讀壹些有益身心健康的書籍，保持良好的心態，以積極的心態投入到教學實踐中去。
2.利用幼師征文展示專欄，與大家分享更多的閱讀經驗和知識。
3、組織教師開展“快樂閱讀”研討會，互相交流，* * *享受多讀書，讀好書。
(二)課堂閱讀活動
1，完善閱讀區，閱讀角等。:每個孩子都從家裏帶書來和孩子分享。
2.家長帶領孩子逛書店(圖書館)，讓孩子感受書籍的魅力。
5、每節課結合日常活動，保證每天5-10分鐘的幼兒閱讀時間。
6.要求老師每天在空閑時間給孩子講壹個故事，背壹首兒歌。
您也可以按班級組織活動:
小班:詩歌，朗誦表演。
中產階級:家庭故事展覽比賽。
大團隊:開壹個故事大王，童謠和繞口令比賽。
(三)親子閱讀活動
1.建議家長帶孩子去書店、圖書館，拓展閱讀渠道。
2.關註微信讀書號，每天睡前半小時設為“親子閱讀時間”。每天和孩子壹起讀壹首兒歌，讀壹個經典故事。
3.每周五，家長和孩子開展家庭間的閱讀交流活動，推薦好書。
第三階段:總結階段(20xx年5月20日-5月30日)
總結活動，召開總結會。學期結束時，根據各園參與閱讀的兒童人數和各園的活動情況，頒發鎮優秀組織園獎；這些公園對書香課堂、書香教師、書香家庭和書香珍寶進行了評級。
結合六壹兒童節評選表彰書香班級、書香家庭、書香寶貝。
總之，讀書是壹輩子的事，讀書要以平時為主。希望幼兒園全體師生借此機會* * *拿起書本，走進知識的海洋，走進書的世界，讓厚厚的書本飄遍我們的幼兒園！
幼兒園閱讀活動計劃2壹、活動目的
書是多彩生活的萬花筒，書是世界的縮影。為了培養孩子熱愛閱讀、享受閱讀、懂得閱讀的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，在我園踐行熱愛閱讀的十大好習慣，從小培養孩子的閱讀興趣，讓孩子熱愛閱讀、努力學習、享受閱讀，養成良好的閱讀習慣，這對孩子的人生發展至關重要，而親子閱讀是培養這種好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間的親子閱讀分享，營造溫馨的親子閱讀氛圍，* * *將建設“書香家庭”和“書香校園”。我園首屆“快樂閱讀月”活動將於6月5438+065438+10月拉開帷幕，以“閱讀浸潤童年，點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題:
書籍浸潤童年，讀書點亮人生。
三、活動口號:
我學習，我成長，我快樂！
四、活動時間:
20xx 165438+10月8日—65438+2月8日。
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
所有的老師、孩子和家長。
不及物動詞活動的內容和安排
第壹階段:啟動階段
1.推動和營造壹種氛圍，讓所有的老師、學生和家長都能關註和參與到活動中來。
2.幼兒園會發海報，各班制定閱讀計劃，做好環境布置。
(2)第二階段:活動階段
第壹，是教師的閱讀活動:“我閱讀，我成功，我貢獻。”
1，提倡老師和好書為伴。要求老師認真閱讀至少1本教育專著和經典書籍，不斷充實自己。
2.做好讀書筆記。要求教師從自己的閱讀過程中提煉出壹些印象深刻或有啟發性的段落，並寫出不少於3000字的讀書筆記。
3.開展讀書沙龍:每人根據所學寫壹段經歷或感受，交流展示；要求，必須是真情實感，杜絕抄襲下載；年級組組織沙龍活動，全員參與，安全老師跟隨年級組參與活動；活動結束後，材料和照片歸檔。
二、班級讀書活動:“我讀書，我快樂，我成長。”
1，好書分享活動。引導孩子參加“我的書給大家讀”活動，每人準備壹到兩本繪本，豐富班級圖書角。利用“討論分享”組織孩子開展“我最喜歡的書”評選活動，在班級中間角落設立壹角進行記錄和評選統計。
2.“快樂十分鐘”活動。各班在中午和離園前開展日常讀書活動。下午老師每天午睡前十分鐘給所有孩子講壹個經典故事。
3、每個班級開展“圖書促銷”活動。
4.每個班級在走廊創建“閱讀”專欄，可用於閱讀方法指導、閱讀經驗交流、親子閱讀經驗分享、閱讀壹瞥展、趣味閱讀、推薦書目等。
三、親子閱讀活動:“我和孩子壹起學習，壹起成長。”
1.讓孩子帶壹本喜歡的繪本，參加班級“圖書分享”和幼兒園“圖書漂流”活動。
2.請和孩子壹起享受閱讀，每天堅持課外閱讀至少半小時。
3.開展“親子閱讀”活動。在每個家庭創建壹個閱讀角，每天晚上孩子和家長壹起閱讀壹個小時，並給閱讀最美閱讀角的家長和孩子拍照，參加幼兒園微平臺活動(10月25日前上交165438+)。
4.閱讀月期間，可以用a3紙大小，用圖文的形式記錄與孩子的閱讀故事、閱讀心得和收獲，如書名、寶寶的閱讀心得等，並在165438+10月30日前上交。我們將挑選並展示優秀的“閱讀感悟”。
5.熱情參與“故事媽媽”和“故事爸爸”的課堂活動。(時間:165438+10月15-25)
6.鼓勵孩子在11結束時參加兒童講故事比賽。
7.班級舉辦家長讀書沙龍，推薦壹位家長參加幼兒園讀書沙龍。
(3)第三階段:總結鑒定階段。
1.讀書節系列活動展示:全園開展好書推介活動，每個班2個孩子參加，頒發“讀書小星星”證書。
2.集中各班優秀的“閱讀理解”，每班至少提供10篇文章。
3.開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。
幼兒園閱讀活動計劃3壹、指導思想
書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與，園本為主，師生共讀，家長孩子共讀”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“享受閱讀，與我共讀”為主題，紮實開展校園師生家長閱讀月活動，努力打造書香校園，讓好書伴隨孩子健康快樂成長，陶冶教師高尚情操，提升家長素養。為了使讀書月活動有針對性和實效性，進壹步提升校園文化品位。特制定本活動計劃。
二、活動主題:
* * *享受文字之美，享受閱讀。
三、活動對象:
全園的教職員工，孩子，家長。
四、活動時間:
20xx 65438+二月
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
讀書月活動領導小組:
組長:楊
副組長:荊桂葉
成員:冀雅、洪萌、趙巖、張海鷗、陳麗霞和張中偉。
不及物動詞活動和措施:
1，領導很重視。成立讀書活動領導小組，組織全園各方面力量參與，盡量做到內容豐富、形式多樣、創新。同時制定了《讀書月倡議書》和《讀書月給家長的信》。
2.營造校園讀書活動的氛圍。校園裏掛著“讀書奠定人生基礎”、“精讀壹本好書，點亮壹盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等讀書月的海報。充分營造全園閱讀氛圍。
3.幼兒園圖書館全力配合讀書月活動，增加和延長圖書館開放時間和次數，方便幼兒在圖書館看書。
4.幼兒園列出閱讀書籍，引導老師、孩子、家長精讀壹本好書。
5、借助學校網站，鼓勵教師在網站上積極發布自己的閱讀經驗。做好活動資料的收集和活動信息的發布。
七。活動步驟
(壹)活動開始
1，成立幼兒園讀書月領導小組，制定整體活動方案，明確具體任務。
2.舉行讀書月啟動儀式。看《讀書月倡議書》。
3、分發孩子、老師、家長的讀書清單。
4.在閱讀月給家長發壹封信，鼓勵家長在家為孩子營造豐富的家庭閱讀氛圍，積極參與閱讀活動。
㈡活動的實施
1，開展“好好讀，好好讀，好好讀”活動。推薦或選擇壹些書籍，通過自主閱讀、師生閱讀、親子閱讀等方式，引導孩子參與閱讀。
2.建立課間“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”等活動。
3、開展“我是閱讀之星”評選活動，鼓勵班級在閱讀月活動中發揮創意，形成班級特色，通過故事會、古詩詞朗誦等活動展示閱讀成果，特別是有話題的班級可以考慮結合繪本閱讀和展示。
4.以班級為單位，開展家長閱讀體驗、幼兒口述日記、口述故事等作品展覽，獎勵在活動中表現突出的幼兒和家長，並上報班內2-3名家長和幼兒的作品參加園內“閱讀月”活動成果展覽。幼兒園會獎勵優秀的孩子和他們的家長。
5.搭建教師閱讀的網絡平臺，讓教師在山東學前教育網幼兒園論壇和博客上與大家分享自己的閱讀想法或閱讀心情。每人提供壹篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選擇2-3件教師優秀作品在元旦表彰會上展示。
(3)要求
1，讀書心得，讀書隨筆壹定要原創，主要是教育，家庭教育專著，經典文學作品。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內容健康積極。
4、言簡意賅，真情實感。
幼兒園閱讀計劃4壹、指導思想
為進壹步激發教師的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，提高審美修養和人文底蘊，建設學習型教師隊伍，提高教師綜合素質，努力建設“書香校園”。特制定本園教師讀書活動計劃。
二、活動的目的
1.營造讀書氛圍，讓教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和素養，成為“有思想的教育者”。
2.學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。
3.搭建教師交流平臺，有效解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和辦學品位同步提升。
4.創建學習型組織，以教師的閱讀行為引導學生形成良好的閱讀習慣。
三。活動目標
1.把閱讀和筆記、感受結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
2.把讀書所學與自己的教育教學實踐有機結合起來，使教師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量和效率。
3.在教師中形成積極結婚、努力學習的氛圍，建設學習型組織和書香校園。
第四，活動對象
所有在職幼師
動詞 （verb的縮寫）競選口號
教育，因為讀書更精彩！
不及物動詞活動
1，教育名著。國內外著名的教育著作是提高教師教育素養的法寶，如蘇霍姆林斯基的(給教師的建議)等。
2.關於教育和科學研究方法的書籍。作為研究型學校的重要舉措，教師應自覺提高教育科研能力，通過閱讀教育科研方法方面的書籍，將先進的教育科學理念內化為自覺，將教學實踐總結提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。
3、學科教育理論書籍。教師需要不斷在專業上成長，提升自己的專業水平。他們要通過學科的理論學習，掌握學科的發展動態、最新要求和前沿知識，及時調整自己的教育思路和教學方法，如(101幼師建議-語言領域)。
4.課程與教學論。隨著新課改的進壹步深入，《進入新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進壹步學習和研究。
5.其他書籍。教師的職責是教書育人。教師的人文精神、文化素養和科學知識對學生有著直接的影響。所以老師要博覽群書，知識面廣。
七。活動方法和步驟
1，活動模式
(1)提倡根據本人推薦的閱讀書目或自選的精讀略讀書目精讀壹本教育教學專著。
(2)有計劃地用壹個學期的時間集中閱讀，及時記錄精彩的句子。
2、交流討論和反思
以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展討論，設定地點、時間、主題，將教育名著討論中獲得的理論、思想、觀點與自己的理解和實踐進行對比，相互啟發，共同提高。
3.理論指導實踐。
每壹位教師都要用讀書中學到的理論思想和觀點來指導教育教學，改進學科教學、德育和管理，推進基礎教育課程改革的實驗工作，全面實施素質教育。
4.形成書面感受
用自己在閱讀中的收獲、感受和反思，形成讀書報告形式的原創文字材料。
5.建立壹個閱讀論壇
根據我校的實際情況，計劃在學期末舉辦壹次讀書報告會，評選出優秀的讀書心得，讓更多的老師能夠讀書，真正在讀書中成長。
八、閱讀活動的要求
1，有選擇性。教師要有選擇地讀壹些教育理論方面的書，提高自己的教育教學實踐能力，多讀壹些人文方面的書，真正提高自己的內在修養。
2.要有意識。閱讀是壹項常規的教學任務，應認真對待，尤其要提高自覺性。
3.保持原創。在科技發展的今天，信息流動的勢頭加快了，知識的接觸面拓寬了，為教師提供了多種借鑒和學習的途徑。我們要求老師在寫讀書報告的時候杜絕抄襲，堅持原創。
4.從網上學習。教師可以利用網絡進行閱讀活動，利用網絡互相學習，互相交流，從而達到* * *提高的目的。
讀書不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度；讀書不能改變生活的形象，但可以改變生活的氣象。讀書會讓我們的老師更善於思考，更遠離浮躁，從而讓我們的老師更有教養，在教育上更美好。因此，我們相信在老師們的積極參與下，我們公園的閱讀活動將會更加深入，更加有效。
幼兒園讀書活動方案5為提高幼兒園教師綜合素質，促進教師專業發展，促進教師職業生活方式轉變和學習型組織建設，根據《XX區教育系統全員讀書工程實施方案》，制定本區幼兒園教師讀書活動方案。
壹.活動目標
1，通過閱讀工程的實施，營造良好的學習和研究環境，讓教師養成良好的閱讀習慣和思維習慣。
2.使教師提高理論素養，促進對教育教學的思考，進壹步推動教育教學改革。
3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵、人文發展，提高辦園品位。
4.完成《普陀區教育系統全員閱讀工程》規定的教師閱讀任務。
二、活動主題
浸潤書香，快樂人生。
第三，參與者
全區幼兒園老師。
四、必讀書目
A.XXXXXX，《幼兒園壹日生活環節的組織策略》作者
B.《幼兒園區域活動的實踐與探索》作者XXX
C.《詩意人生與教師專業成長》作者XXX
D.《學前教育與教師》作者XXX
備註:中心、實驗幼兒園、鄉鎮中心幼兒園必須讀A、B、C、D四本書。其他幼兒園可以選擇其中的兩個。
動詞 （verb的縮寫）主要活動
1和20xx年，11，制定了普陀區教育系統幼兒園教師讀書活動計劃，20xx年確定了全區幼兒園教師必讀書目。
2.20xx 12年2月中下旬，各幼兒園制定閱讀計劃，購買書籍。
3.20xx年6月，各園結合“幼兒園日常生活的組織策略”和“幼兒園區域活動的實踐與探索”召開讀書交流會，以幼兒園博客為載體，發布教師經驗(要求每位教師寫壹篇不少於800字的文章)。同時，各園選出優秀的閱讀體驗，上傳到普陀培訓網學前教育頁面的論壇專欄。
4、20xx 11月區結合“教師詩意人生與專業成長”和“學前教育與教師”組織教師優秀閱讀經驗交流活動，總結20xx各園教師經驗，部署下壹年度閱讀任務。
幼兒園閱讀計劃6壹、指導思想
以4月23日世界讀書日為契機，開展為期壹周的“讀書節”。讓家長意識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，並從中體驗閱讀的樂趣，讓閱讀成為壹種習慣。
二、活動主題
快樂閱讀，快樂成長。
三、活動的內容
1，讀書節啟動儀式:(4月18日上午8: 10-8: 25)宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發孩子參與的興趣。
2、《我愛讀書，我愛我家》親子閱讀照片集。(4月18-4月29日)幼兒園將為讀書節設立宣傳欄，粘貼海報，設計“我愛讀書，我愛我家”親子閱讀圖片征集欄。請家長將家庭家長閱讀的照片帶給環境裝飾師，並將其粘貼在附有說明的欄中。
3.“讀書”活動。(4月18-4月22日下午)每天下午，各班老師計劃安排家長、孩子或老師自行開展講故事、讀書活動。激發孩子聽故事的興趣，體驗閱讀的樂趣，教會孩子養成良好的閱讀習慣，學會愛護書籍。
4.“圖書節禮物”購書活動(4月18，下午4: 00-5: 30)邀請新華書店在幼兒園設立書攤，每家購買壹本孩子喜歡的書作為圖書節禮物，可加蓋圖書節的章並簽名留言。
5.“有獎閱讀問答”活動。(4月18-4月22日下午)各班老師根據幼兒閱讀的內容(尤其是幼兒園讀物、家庭讀物等)有目的地給出壹些知識問答。)，讓孩子體驗到閱讀獲取知識和能力的神奇魅力，激發閱讀興趣。幼兒園每節課都組織專人提問。
6.“童話”劇場(4月19日上午)邀請德宏師範學院學期教育班學生在幼兒園排練啞劇或木偶戲並表演。
7.《故事大王》巡演。4月20日上午，各班將派2-5個講故事講得好的孩子到各班講故事。聽故事的小朋友評判每個班的故事大王。激發孩子講故事的欲望。
8.“我的第壹本書”設計活動。(4月21日全天)受老師啟發，每個孩子設計壹本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為孩子的第壹本書寫說明。激發孩子當作家的欲望。
9.讀書節交流活動。(4月21日下午)進行了換書、“我的第壹本書”交流、“我的第壹本書”演講、劇目展演等活動。
10，讀書節閉幕式(4月25日早)為讀書節故事大王和最佳書籍設計獲獎者頒發證書。