所謂主題班會，就是班級成員圍繞壹個中心內容，有目的、有組織的自我教育活動。壹個好的主題班會，能喚起班集體成員，培養他們懂得思考，敢於發言，形成自己的見解。
壹.專題問題:
主題班會要有明確的目的和很強的針對性，圍繞主題開展活動，而不是說壹點就壹點。
在這次以班級文化為主題的班會中，出現了壹些問題不明確的情況，整個班會針對性不夠。沒有緊扣“我的班級，我的家”的主題，所選材料沒有緊扣“班級團結，離家近”的主題，因此在理解上存在壹些偏差。
整體來看，05-9、05-2、05-5三個班主題最有特色，層次也比較清晰。
問題主要在於兩個方面:壹是學生對主題的理解是片面的，需要班主任的引導，圍繞主題選擇素材，開展健康的教育活動；第二，主題確立後，可以不根據班級本身的實際情況進行深度挖掘，通過各種形式的活動來表現。
第二，做好準備
俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”。壹次成功的主題班會，就像壹個綜合性的電視節目，具有很強的預見性和不可預見性。所以，班會從開始到結束的每壹個細節，都必須在會前精心布置，需要班主任精心指導。
準備工作的好壞，可以從整場班會的細節中體現出來:主持人的相聲，活動的安排，每個節目的內容，選材，表演方式，都體現了班集體的凝聚力，班主任的點點滴滴的指導。在這方面，二班做得非常出色。當時很多老師都去看了。只是壹首小曲，幾個人唱的，怎麽出現的，以什麽形式出現的。這些細微之處都體現了班主任的引導和精心準備。我覺得在這種指導下，學生學會了做事的方式，學會了這種細節，體驗到了如何認真做好工作，同時得到了磨煉。
第三，階級文化的生產
班級文化生產中，主要存在整體性差、布局不聚焦、布局淩亂等問題。在班徽的制作上，要突出班級理念，主次分明，層次分明，引人註目。1班、8班、2班、4班的班徽設計較好，但只有8班和4班在色彩、選材、制作、表現形式上較好，能壹目了然地體現出本班的主題。
對於整個班級文化的制作來說，9班是最工整、最生動、主題突出、清晰明了、感染力好的。
第四，班會的教育意義
開主題班會的目的很明確。從廣義上來說，就是教育學生。從具體要求上，也要明確教育什麽，教育到什麽程度。所以，教育是主題班會的靈魂，沒有教育的主題班會是沒有價值的。好的班會應該能夠從實際出發，解決班級問題，具有現實的教育意義。但有些課沒有充分考慮到這壹點，導致主題不夠突出和鮮明。
在這方面，05級5班、9班、10班都做得很出色。在班會上提出班集體存在的問題，利用班會讓同學們討論，發表意見，最後受到教育。五班在班會上提出“揚長避短，打造優秀班集體”。針對壹些不好的現象，讓大家說說該怎麽做，用集體的力量去“創造和保護家庭”，讓學生清楚地認識到自己對班集體的責任，並從中得到教育。05級10班提出“禁止吸煙，從我做起！”根據班級情況解決實際問題，通過多種形式讓學生廣泛發表意見，了解吸煙的危害，最後以簽名承諾的形式教育學生“遠離煙草！”
還有05級9班，用表彰的形式，從正面樹立榜樣，讓學生明白什麽是對的，什麽是應該學習的，從中得到教育。
五、班級的精神面貌
這次班會的主題是“我的班級，我的家！”強調集體力量和團結進步的精神。在評比中，各班的精神面貌也成為評判壹次班會成功與否的重要體現。
整個班級的精神面貌給每壹個參加班會的人第壹印象，讓大家體驗到壹種極致的積和統壹的感覺，讓學生在這樣的環境中接受教育，有更明確的教育意義。
在這方面，05-2班、9班、10班表現突出，整個班會讓人感受到壹種凝聚力，壹種全員參與、積極活動的氛圍。
總之這次班團拜會成功的地方很多。每個班都有自己的特點和好的做法，但在壹定程度上也存在壹些問題。同學們也在活動中體會到了集體的溫暖，磨練了自己的能力。我就是想通過這樣壹個總結，讓每壹個老師都去思考，互相交流，取長補短，做好以後的工作。
下面，請三位班主任談談自己的具體做法:
下面按照班級設置的順序:X老師，N老師，M老師，說說他們組織班會的經驗和做法，供大家參考。
主講
和諧，多美的詞，多美的意境。請讓我們壹起感受和諧:春風是和諧的，它融化堅冰，復蘇萬物，帶給人們壹個美好的季節；春雨和諧。她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧的思想壹直不絕於耳。從孔子倡導“禮，和為貴”、“和而不同”，到孟子斷言“天時不如地利，地利不如人和”；從洪秀全的“共享農田，有衣有食有財”的理想方案，到康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山的“天下壹家”的理想，到毛澤東的“天下涼熱”的追求，在中國幾千年來，歷代思想家、政治家都主張團結互助。和諧就是和諧，和諧發展。壹個和諧的社會應該是壹個團結、友愛、互助的社會。但在現實生活中，由於許多同學的思想覺悟、價值觀念、興趣愛好的差異，壹些人的行為不利於團結互助，甚至有時會出現壹些損人利己的現象；有的同學喜歡搞小自由主義，不當面說，背後說，上課不說話，校外說，導致同學之間互相猜疑，同學之間不和；有的同學甚至把壹些東西放到社會上:唯利是圖，損人利己，愛占便宜；甚至作弊、欺騙或多或少被帶到校園裏，不僅可恥，更是道德的囚徒。胡總書記提出“以團結互助為榮，以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容，豐富了社會主義道德建設的內容，也豐富了校園文化。我們中學生今天應該做的是；學生要和諧、團結、友善、樂於助人；校園要和諧，建設團結友愛文明的和諧校園。歷史經驗壹再告訴我們，是否有團結互助的道德風尚，是判斷壹個群體是否健康，壹個社會是否和諧的重要標誌之壹。傳承中華民族的優秀傳統文化，很重要的壹個方面，就是發揚團結友愛、互助互愛的美德。是啊！我國素有“禮儀之邦”的美譽，講求“善良”、“友善”、“與人和諧”的傳統美德。我們新壹代的中學生應該繼承這些傳統美德，為今天建設和諧校園而努力，為明天建設和諧社會而付出，這是歷史賦予我們的重任！這是時代賦予我們的使命！
手抄報，黑板報，句子，
陌生的面孔，但熟悉的心。
不曾相識，卻成為永恒的愛。
壹點壹點，江河匯流成海洋，是海天壹色的風景。所以，人生來單身卻不孤獨，只是因為沒有人的路，而建在高聳的懸崖上。我們國貿壹班能聚在壹起，確實是上天的恩賜。偉人常以孤獨為美，我卻以朋友為樂。
作為國貿壹班的壹員，我們是幸福的。我們經常能聽到認識我們的人稱贊我們班的團結，我們也經常能在和其他班的對比中感受到我們班的團結。我壹直覺得“團結”是最偉大的名詞，代表著無窮的力量和潛力。在未來的某壹天，這種力量會讓我們把自己的潛力發揮到極致，創造ITC更多的輝煌！
我在她身上看到了力量和毅力，我在這個班級裏看到了團結和進步。
聽著他們的祝福，看著那塊蛋糕，我真的有壹種想哭的沖動，壹滴動人的眼淚壹直在我的眼裏醞釀著(利維雅)。
只是因為我們的內心比其他階級更團結，更有激情。我記得文婷說過，她希望我們班的團結能激發她為國茂壹中寫小說的欲望，我想，不遠了！
今天我為xx驕傲，明天xx也會為我驕傲。
xx班永遠是壹面飄揚的旗幟。
歌曲
推薦妳《我真的很好》，壹首勵誌的歌。忘了是誰唱的，反正也是大腕。祝妳們班團結。