花的勇氣
人民教育出版社小學四年級下冊課本課文，作者馮驥才。作者通過對話描寫了四月的維也納:開始見不到花，壹陣雨之後，五顏六色的花齊刷刷地冒了出來，在冷風冷雨中傲然挺立。這種堅強的氣魄給了作者強烈的震撼，使作者明白了生命的勇氣。本課文節選自《維也納春天的三個畫面》。
四年級下冊課文花的勇氣三十字讀後感卡耐基說：“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”也許這句話我們並不陌生，而且經常用到，只是我們將其作了少的改動而已，改動之後就變成了，“他就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”看似細微的差別，可是差之毫厘，謬以千裏。當妳用壹個手指指著別人說這句話的時候，也許另外的手指正指著妳自己！卡耐基壹語道破人了這壹劣根性。我們總是喜歡高高在上，談論別人的是非對錯，為什麽就不能對照他們，審視壹下自己呢？別人做的不好時，是否自己做的就完美無暇呢？當妳認識到自己也會犯錯誤的時候，妳又會上升到壹個高度，總結出壹個亙古不變的真理：“人非聖賢，孰能無過？究竟病源是因為人們之間缺少理解和寬容。我永遠記得電視劇《還珠格格II》大結局時，紫微為皇後求情時的壹句話，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當我們每天擠公交車別人不小心踩到妳的腳時，當我們每天走在路上別人不小心撞到妳時，妳是怎樣的態度呢？怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己？我們考慮事情總是習慣於站在自己的立場上去思考，於是，別人所做的壹切與己相異時都是錯的，同時對於別人來說，豈不亦然！可是如果雙方都能站在別人的角度審視壹下自己的話，結果定會截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質和修養的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這麽做。我們只有學會真誠地關心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。
再次讀這本書，它給了我啟發，使我準備好了良好的心態來面對未來將要發生的壹切。
首先，我要改變我自己，要學會以快樂的態度對待生活、工作。書中說：“不要忘記，快樂並非取決於妳是什麽人，或妳擁有什麽，它完全來自於妳的思想。”我相信，快樂源於心。有壹則古老的格言，希望與大家***勉：“人的生命只有壹次，所以，任何能貢獻出來的好與善，我們都應現在就去做。不要遲緩，不要怠慢，因為妳就活這麽壹次。” 愛默生說過：“我遇見的每壹個人，或多或少是我的老師，因為我從他身上學到了東西。”如果這話對愛默生來講都是正確可行的，那麽對我們每個人則更是如此。讓我們不要老是想著自己的成就、需要，而應盡量去發現別人的優點，然後，不是逢迎，而是出自真誠地去贊賞他們。要“真誠、慷慨地贊美”，而人們也會把妳的言語珍藏在記憶裏，終生不忘。
四年級下冊語文第20課小練筆勇氣是什麽100字《勇氣就是堅持，不放棄》
媽媽今天帶我去學琴，我因為彈的不熟練，常常彈錯，而且指法又常常偏離老師的要求，每次指法錯誤老師敲手給予糾正的時候，我就輕嘆壹聲“媽呀”。
下課回家的路上，媽媽想著課上我聲聲的輕嘆，提起昨晚給我說的那個叫《勇氣》的繪本。書上說“勇氣是改掉壞習慣；勇氣是知道還有高山，就壹定要去征服；勇氣是小草從冰雪下破土而出……”媽媽問我勇氣還是什麽，我沖口而出說，勇氣是決不放棄。呵，媽媽幾乎是驚呼了，媽媽很高興，媽媽不得不在心中再壹次審視我，我已經長大了，我有了自己的思想。
當終於決定買下那架妳盼望已久的鋼琴的時候，媽媽曾經跟我說過，學鋼琴是壹件很快樂的事情，但同時也是壹件很艱苦的事情，快樂在於經過學習可以獲得壹門技藝，更加自信；艱苦在於練習的過程是很苦的，要經過不間斷的刻苦的訓練才可以掌握它。
媽媽要讓我自己選擇，學還是不學。如果想不學，現在還來得及。如果選擇學就要堅持，就不能半途而廢，因為以咱們家的條件沒有足夠的錢可以讓我抱著試的態度去學琴。我當時想了想點點頭，壹臉堅定地跟媽媽說，要學，決不放棄。
那壹刻，當我鄭重地說出要堅持不放棄的時候，媽媽忽然覺得我長大了許多，媽媽很欣慰，我已經成了壹個小小的男子漢了。
人生會有許多選擇，學琴應該是我人生中的第壹次選擇，我有勇氣選擇它，相信妳我會更有勇氣堅持下去，決不放棄。
狀元小課堂四年級下冊20課花的勇氣的主題
課文生動描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受，從只見綠地不見花的失望，見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花----尋花---盼花----看花的過程中，被小小的花兒傲風鬥雨的精神所感染，閃現出思想的火花，生命的意義就是勇氣。
五年級下冊語文課文中哪壹篇文章是袁鷹寫的1．《草原》的作者是（ ），他是現代著名作家，原名舒慶春代表作有《 》。2．袁鷹的《 》，茅盾的《白楊禮贊》，楊朔的《荔枝蜜》，陶鑄的《松樹的風格》等文章，都采用了借物喻人的寫作方法。3．（ ）是西藏自治區的首府，在藏文中為“聖地”或“佛地”之意。被人們稱為“天路”的（ ）是西部大開發的標誌性工程。4． 中國南宋前期尤袤、楊萬裏、範成大、陸遊四位詩人的合稱詩歌史上的南宋（ ）5．《冬陽童年駱駝隊》作者是（ ），我們曾學過她關於讀書方面的文章《 》，她的代表作是《 》。6．《祖父的園子》節選自中國現代著名女作家（ ）的《》7．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《 》，該書是壹部主要記載漢末至晉代士族階層（ ）的小說。8．劇本是壹種文學形式，它主要通過（ ）刻畫人物，推動情節。9．相聲是壹種雅俗***賞的（ ）藝術，也是幽默的藝術，運用（ ）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈壹笑，並有針砭世俗、寓教於樂的功能。可分為三種：單口相聲，（ ）相聲，群口相聲。10．《再見了，親人》為敘事抒情散文，作者（ ）描寫了1958年中國人民誌願軍最後壹批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了誌願軍和朝鮮人民（比） ， （ 比 ）的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。11．《金色的魚鉤》作者滿懷深情地敘述了紅軍（ ）途中，壹位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠於革命、（ ）的崇高品質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。12．《橋》的作者滿懷深情地塑造了壹位普通的（ ）的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沈穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把的危險留給自己，用自己的血肉之軀築起了壹座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀 *** 員密切聯絡群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。本文多用簡短的句、段，來（ ）。13．《夢想的力量》通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希裏傑克為了實現“ ”這壹夢想，而不懈努力，終於使夢想成真的經過，體現了瑞恩的壹顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。作者按照（ ）順序和事情的發展順序，敘述了事情的經過。瑞恩希裏傑克被人稱為“ ”。15．《三國演義》是我國最優秀的古典長篇小說之壹，作者（ ）主要講了（ ）三國的故事。它有許多故事如“ ” “ ”14．《將相和》是根據司馬遷《 》中的《》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“ ” “ ” “ ”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏 *** 的鬥爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗（ ）的精神。戰國時期的(國家)“ ”稱為“ ”。
按照四年級下冊第25課的壹篇課文寫壹篇作文伽俐略試驗結束，從比薩斜塔上走下，人們迫不及待地圍住了他。有的為伽俐略獻上壹束美麗的鮮花，有的準備紙和筆讓伽俐略簽名，有的為伽俐略鼓掌……
這裏場面熱鬧非凡，人們歡呼著，心情格外激動，唯獨不遠處，壹個差不多40多歲的大伯站在那，他眼裏閃著淚花，目不轉睛地盯著那兩個同時著地的鐵球。當伽俐略環視四周時，發現了他，伽俐略疑惑不解地走到他面前，“先生，您怎麽了？” 伽俐略問。那位先生壹下子摟住了伽俐略的手，說：“伽俐略先生，我真佩服妳，難道妳不怕象布魯諾壹樣被處死？這個問題我五年前就發現了，只是怕死……”說完他松開手，慚愧地低下了頭。伽俐略拍了拍他的肩膀，“別難過了，反正人們現在也都明白了，像亞裏土多德這樣的大哲學家說的話也不是都對的。” 伽俐略安慰著那位先生。先生在伽俐略的勸說下也慢慢地平靜了。
伽俐略試驗成功後，他聞名全國，許多人十分敬仰，都前來拜訪他。
5年級下冊第壹篇課文是什麽草原
花的勇氣課文教材解讀
1.課文簡說。
本文節選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風鬥雨的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的意味就是勇氣!
這篇課文構思精巧別致，以作者跌宕起伏的情感變化為線索，寓情於景，情理交融，耐人尋味。語言生動、優美、流暢，值得細細咀嚼品味。
選編本文的意圖，壹是引導學生體會花兒在冷風冷雨中怒放的氣魄，領會作者對生命的感悟；二是引導學生通過對語言的感受、領悟，不斷吸收和積累語言。
教學本課的重點是引導學生體會含義深刻的詞句的意思，感受作者語言的優美。教學的難點是理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①沒有花的綠地是寂寞的。
“寂寞”壹般是指人孤單冷清，作者在這裏運用了擬人的手法，表現出大片大片的草地上沒有明媚的小花的點綴，只是綠色連著綠色，顯得非常單調。
②這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒壹下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。
這句話與課文第二自然段中“它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要壹使勁兒，就會齊刷刷地冒出來”這句話相照應。“改天換地”是指同壹塊草地此時卻發生了巨大的變化：草地變成了花的原野，小花的各種鮮艷的色彩覆蓋了大片大片的綠色。
③小小的花兒居然有如此的氣魄!
“居然”是指出乎意料，“氣魄”是有魄力、有氣勢的意思。這裏作者運用擬人手法，贊嘆了小小的花兒不懼冷風冷雨，傲然開放的勇氣。
④我的心頭怦然壹震，這壹震，使我明白了生命的意味是什麽，是──勇氣!
這是課文的中心句，表達了作者對生命的感悟。小花在冷風冷雨中拔地而起、傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼。作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。這句話意味深長，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面對壹切風風雨雨，無論妳多麽弱小，無論妳遇到什麽挫折，只要有勇氣就會有希望。
（2）對詞語的理解。
氾濫：江河湖泊的水溢位，比喻壞的事物不受限制地流行。本課是指草地上綠色連著綠色，看不見其他色彩，非常單調、枯燥。
壯觀：指景象雄偉。文中是作者猜測小花剛冒出來時的景象壹定令人驚心動魄。這裏用“壯觀”壹詞形容花兒的開放，似乎不夠貼切，但是當讀到下文作者對數不盡的小花幾乎同時開放的景象的描寫時，感到這壹詞語的運用極為準確。
教學案例（片段）
披文入情
師：誰來說說文中哪壹段話使妳感受最深？
生：課文的最後壹句話使我感受最深。
師：（出示最後壹段話）請同學們齊讀這句話。
生（齊讀）：我的心頭怦然壹震，這壹震，使我明白了生命的意味是什麽，是──勇氣!
師：作者壹開始就有這樣的感受嗎？請同學們仔細讀課文，畫出表現作者情感變化的詞語，完成下面的填空。
相關連結
馮驥才1942年生於天津，當代著名作家，全國政協委員，民進中央副主席。從小喜愛美術、文學和音樂。1975年開始創作，先後在天津市文化局創作評論室、天津作協從事專業創作。
馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。他註意選取新穎的視角，用多變的藝術手法，細致深入的描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的況味。主要小說詩歌文學作品有：《義和拳》（與李定興合寫）《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》《啊!》，短篇小說集《雕花菸鬥》《義大利小提琴》，小說集《高女人和她的矮丈夫》，系列報告文學《壹百個人的十年》，電影文學劇本《神燈》，文學雜談集《我心中的文學》，以及《馮驥才中短篇小說集》《馮驥才小說集》《馮驥才選集》等。他的小說詩歌文學作品多次獲獎，部分小說詩歌文學作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。
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