“前車之鑒，後車之鑒”，消防安全工作只有起點，沒有終點！建立良好的校園消防安全管理秩序是教育發展的前提和關鍵。下面，我整理了壹份以全國消防日為主題的班會教案(119)。希望妳喜歡！
119全國消防日主題班會教案1活動目的:
加強兒童安全教育和消防知識宣傳，增強兒童消防意識，掌握壹些必要的消防安全知識和火災中自我保護、自救的實際操作能力。
活動流程:
首先，老師講兩個“火災案例”來吸引學生的註意力。
其次，討論火災的原因和後果:
原因:引導學生找出起火原因，如燃放鞭炮、隨手扔煙頭、忘記拔電源、玩火、忘記熄滅蠟燭、忘記關煤氣開關等。
危害:引導學生說焚燒房屋和物品，傷人，汙染環境和空氣等。
三、如何報警:
(1)學會打電話119。說出起火的位置。
(2)讓幾個學生模仿報警。強調壹下，不能隨便打119。
第四，在拍手遊戲中背關於消防安全的兒歌。
關於消防安全的兒歌
我很高興假期就要來了。牢記消防安全。
同學們，不要玩火，不要讓父母吃苦果；
不要盲目開電風扇，手濕了也不要用；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
關鍵時刻，‘119’，不要亂走，以防火災。
不要慌，不要亂，冷靜下來，迅速撤離。
濕毛巾，捂住口鼻，頭向前彎向地面。
逃，記清楚，孩子家長放心。
119全國消防日主題班會第二課教學目標:
1，了解消防安全常識，欣賞消防，重視安全，珍愛生命。
2、學會正確使用天然氣、煤氣、電器，掌握滅火方法、自救和逃生方法。
教學重點:掌握消防安全常識，學會安全逃生。
教學難點:掌握滅火方法。
活動準備:消防知識課件，滅火器壹個。
授課時間:壹個課時。
首先，引入新課。
1，趣味問答。“紅色，壹個大樹冠，見風就兇，能吃不用嘴，怕雨怕風。”(觸及自然現象)
2.課件展示圖片，創設情境。
同學們！壹場小小的火能給我們帶來溫暖和災難，所以我們平時不要玩火，這樣我們才能安全快樂的成長。讓我們看壹些圖片來展示火災後的恐怖。
3.學生談論他們的感受。這些圖片都來源於現實生活，發生在我們身邊。看完他們有什麽感想？
4.課件演示。
第二，教新課。
1，老師問:“怎麽消火自保？”
2.分析“主動預防”的知識點:
(1)教師啟發提問，學生分組交流反饋信息，教師確認或補充。
A.主動預防的目的是什麽？找出導致火災的隱患，把危險消滅在萌芽狀態，讓火災不再發生。)
b、妳認為預防和救災哪個更簡單有效？(就是“預防”。“救災”是火災發生後的不得已之舉，或多或少都會給人帶來損失，所以人們常說“預防勝於救災”。)
c、教師過渡:因此，消除火災的首要任務是“積極預防”。現實生活中的很多火災都是因為人們的粗心大意，沒有采取預防措施。
D.人們在生活中有哪些不良行為和習慣容易引起火災？
(2)學生反映:我們身邊有沒有容易引起火災的不良行為？
(3)老師總結。火災來自隱患，歸咎於疏忽。希望同學們能不斷增強防火意識，改掉不良行為習慣，警鐘長鳴，遠離火災，最大程度保護自己。
3.承前啟後:火災發生前我們應該積極預防，但如果火災仍然發生在我們身邊，我們該怎麽辦？對，要做好三件事，壹是及時報警，二是科學滅火，三是機智逃生。
4.分析“及時報警”的知識點:
(1)老師啟發提問。俗話說:“報警越早，損失越小”。所以我們壹發現火就應該報警。怎麽報警？或者報警的時候應該怎麽跟消防隊說？
(2)壹旦發生火災，我們應該及時撥打火警電話。我們都知道火警號碼。這是什麽？
(3)教師組織學生模擬報警。
A.背景:因為電線老化，小明家發生了火災。火勢很大，窗簾和沙發都被點著了。如果妳是小明，我是消防隊的值班人員，請現在報警。誰願意試壹試？
b、課件展示完整對話。
5.連接過去與未來:報警後，壹切都會好起來，等待消防隊前來救援嗎？
老師:不會，壹般來說，火災前期是滅火的最佳時機，所以我們可以在保證安全的前提下，和大人壹起滅火，這樣才有可能控制火勢，把損失降到最低。
6、分析“科學滅火”知識點:
(1)老師提問澄清誤會。如何科學滅火？同學們肯定會想到用水滅火。這種方法適用於所有情況嗎？
(2)學生分組討論，給出反饋，老師啟發確認。如果電器、油鍋或煤氣罐著火了，這個方法就不管用了。
119全國消防日主題班會教案3壹、教學主題
宿舍滅火，有我參與——更關愛生命
二、教學目的
1，了解日常生活中常見的消防安全知識；
2.掌握壹定的自救和逃生方法；
3.培養自覺的防火意識，教育學生在校園內做到自覺防火。
第三，教學方法
1，情境創設
2.視覺演示
3.小組合作和討論
四、教學步驟
第壹，直觀演示
老師:看圖，討論以上圖片涉及的安全隱患。
第二，拓展延伸
(1)攜帶易燃、易爆、有毒等危險品進入宿舍；
(二)亂接亂拆電線電路；
(3)在宿舍內使用快速加熱等非法電熱產品；
(四)在宿舍道路和宿舍內焚燒廢紙、垃圾；
(5)在蚊帳等易燃衣物旁點蚊香、電熱毯等有火種的東西；
(6)打開長明燈；
(7)在宿舍吸煙。
第三，視頻演示
播放壹段視頻，直觀了解視頻帶來的啟發，並從啟發中得出結論:
(1)用濕毛巾、衣服等衣物捂住口鼻，避免煙霧嗆到呼吸道；
(2)如遇電器引起火災，首先選擇停電；
(3)知道安全出口的方向；
(4)衣服擰成繩子，幫助逃生；
動詞 （verb的縮寫）摘要
老師:判斷下列逃跑行為是否正確。
119全國消防日主題班會第四課活動目標:
1，了解消防基本知識，學習火災中簡單的自救方法；
2.樹立防火意識，提高自我保護能力。
活動準備:
活動流程:
(A)兒童通過觀看視頻了解火災的危險。
1.視頻裏有什麽看法？如果發生火災會怎麽樣？
2.小朋友討論發言，老師總結。
(B)討論預防火災的方法。
1，火災太可怕了，那麽我們這些孩子應該怎麽做才能預防火災呢？
(1)小孩子不要玩火。
(2)點蠟燭時，蚊香不要靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便放煙花。
(4)不要玩還沒熄滅的煙頭。看到還沒滅的煙頭，就要踩滅。
(5)不要關閉電源、插頭、插座等。
(3)播放視頻，幫助孩子了解火災自救的方法。
視頻壹:垃圾筐著火了。我該怎麽辦？(用水潑濺並用沙子按壓)
視頻:房子著火了怎麽辦？
(4)逃生演習
聽警報，進行第壹次逃生演習。
119全國消防日主題班會教案5壹、指導思想
本次校園消防宣傳活動以“消除火災隱患，構建和諧校園”為主題，動員我院師生，組織開展多種形式的消防安全宣傳活動，努力營造濃厚的宣傳氛圍，極大地增強了我院師生的消防安全意識，確保了我院消防安全工作的有序開展。
二、活動的目的:
通過這次活動，師生們可以了解消防安全的重要性，掌握突發火災時逃生的基本知識，學會自救，以新的面貌建設和諧校園。
三、活動主題:
“消除火災隱患，構建和諧校園”
四。地點:
山東交通職業學院
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
11.9
不及物動詞參與者:
管理與信息學院全體師生
七、前期準備:
1.召開青年誌願者全體會議，討論擬定活動方案，明確項目內容和分工。
2.獲得學院團委的批準，並頒發本次活動的許可證書。
3.確定將要參加活動的人數，給他們再做壹次補充介紹，積極動員他們共同努力，圓滿完成既定的服務項目。
4.活動推廣(海報、橫幅等。)
5.準備好運動器材(青協旗、相機、筆、橫幅、毛巾、煙霧彈等。).
八。具體活動計劃:
1.在校園裏推出特別展板。
介紹了兩個專題展板:壹個介紹了消防安全的內容，包括消防的定義和意義；火災現場的照片，簡單的例子，簡單的逃生技巧和火災標誌。另壹個介紹了青聯舉辦活動的意義、時間、地點，並發放傳單進行宣傳。
2.消防演練結束後，將舉行“關註消防安全，共建平安校園”簽名活動。
為了讓同學們真實感受和響應青聯的消防宣傳，特組織本次簽名活動，讓同學們鞏固成果。
3、消防知識來回答。
4.組織參與者觀看教育電影。
5、聽消防講座
九、註意事項:
1.參加活動的師生應準時到達預定地點；
2.活動期間保持良好秩序；
3.演習期間，各責任人要負起責任，確保本次活動順利進行；
4.活動期間，不得打鬧嬉戲，不得私自移動消防器材。
5.參與者應註意安全，切勿聽從指示。遇到突發問題，要及時向學院領導匯報。
6.全體誌願者要嚴格按照方案履行職責，發揚不怕苦不怕累的精神，以實際行動踐行做壹名合格優秀青年誌願者的光榮使命。
7.本活動最終解釋權歸管理與信息學院青年誌願者協會所有。
119全國消防日主題班會第六課教學目標:
1，學習火災的嚴重危害和學習消防知識的重要性。
2.了解學校的防火重點區域，學習學校的防火註意事項。
3.了解常見家庭火災的原因，並學習預防家庭火災的註意事項。
4.了解公眾聚集場所應註意的消防安全事項和發生火災時的逃生方法。
5.培養學生的自我生存能力，讓他們安全健康成長。
教學過程:
壹、燃燒的概念:
在燃燒過程中，可燃物質與氧化劑之間的激烈化學反應是放熱的，通常伴有火焰、發光和煙霧。
二、燃燒的三要素
1，可燃
2、助燃材料
3.點火源
三、防火的基本措施
1，控制可燃材料
2、隔離助燃材料
3、消除點火源
4.防止火勢蔓延
四、滅火的基本方法
1，冷卻方式
2、窒息法
3.隔離法
五、滅火器的使用
1.左手握住滅火器底部，右手握住壓力手柄，取出滅火器；
2.去火災現場；
3.拔掉安全別針；
4.左手握住滅火器噴嘴對準火焰底部，右手按住手柄噴射。
六、滅火時應註意以下幾點
1，正確判斷風向，在下風位置噴灑。
2、如果火勢較大，應組織多人滅火。
3.火撲滅後，還是要提高警惕，防止死灰復燃，在確定不會再燒之前，不能離開。
七、消防方針:預防為主，防消結合。
八、滅火的壹般原則
1，早報警，少損失
2、壹邊報警，壹邊戰鬥
3.先控制，再滅火
4.先救人，再救東西。
5、防中毒、防窒息
6、聽從指揮，不要驚慌
119全國消防日主題班會教案7教育目標:
1.通過現實生活中的火災事故案例分析、學生討論等形式，讓學生關註消防安全。
2.通過這次班會，使學生了解消防安全和滅火常識，重視安全，珍愛生命。
3.認識各種消防安全標誌，了解各種消防安全標誌的含義和作用。
4.盡量根據學校和家庭環境學習防火措施。
教學方法:講課，講案例，組織學生討論。
教學時數:1課時
課前準備:
1.讓學生收集有關消防安全事故的案例。
2.了解壹些消防安全知識。
3.了解壹些滅火方法。
4.懂得壹些自救和逃生技巧。
教學過程:
第壹，新課程的引入
人類的生存和發展離不開火，火給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來了巨大的災難。壹旦火勢失控，就會燒毀人類的財富，奪走人們的健康甚至生命，造成不可彌補、不可挽回的損失。近年來，我國頻繁發生的火災事故都給世人敲響了警鐘。因此，我們非常有必要了解、學習和掌握消防知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生。
二、認識各種消防安全標誌。
1.展示各種logo圖案。
2.老師說法:火星座是指示性的星座。它由具有壹定象征意義的圖形、符號和文字組成，並配以壹定的顏色。
3.了解各種消防安全標誌的含義。
第三，展示例子，聽完後進行討論。
1.發生了什麽事？他們是怎麽處理的？萬壹發生火災，我應該如何與消防隊取得聯系？
2.萬壹發生火災，我該怎麽做才能迅速脫離危險？
(1)不要往閣樓、床下、大櫃子裏鉆，以防火災。火不大的時候，穿上濕透的衣服沖出去；
(2)煙氣擴散時，用濕毛巾捂住口鼻，放低身體，手、肘、膝緊貼地面，沿墻邊爬行逃生；
(3)如果著火了，不要亂跑，就地打滾滅火；
(4)發生火災時不要乘坐電梯，向安全出口方向逃生；
(5)不要盲目跳樓。可以利用疏散樓梯、陽臺、排水管等。要逃生，或把床單、被子撕成條狀連成繩索，緊緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順著繩索滑下，或下到沒有燈光的樓層脫離危險；
(6)如果逃生之路被火災阻斷，在無可奈何的情況下，返回室內，最好關閉衛生間的門窗，並不斷給門窗澆水；
(7)充分利用陽臺和天窗進行自救；
(8)高層建築被火包圍時，盡快將沙發墊、枕頭等小件物品扔到室外，夜間用手電筒發出求救信號。
3.基本要求:小學生不準玩火:壹是不準帶火柴、打火機等火種；二是不準隨意點火，禁止對易燃易爆物品用火；第三，不允許在公共場所燃放鞭炮，不允許四處亂扔點燃的鞭炮。在火災現場，小學生等未成年人要有序逃生。
四、如何報告火災和滅火知識
1.撥打火災報警電話“119”後，應冷靜準確地陳述滅火單位或地點、名稱、火勢大小、燃燒物品，並說明報警人姓名和電話。報警後，安排專人在離火場最近的路口接應，引導滅火車輛。
2.煤氣罐著火時，用浸濕的被褥、衣服等遮蓋。並迅速關閉閥門。
3.家用電器或線路著火時，先切斷電源，再用幹粉或氣體滅火器滅火。不要直接潑水滅火，以免觸電或電爆炸傷人。
4.滅火時不要急於打開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
動詞 （verb的縮寫）擴展和延伸
1.匪警、火警和急救中心的電話號碼是多少？
遇壞人撥打110，遇火災撥打119，急救中心撥打120。
2.壹旦發生火災和危險，保持冷靜並迅速采取有效措施。
不及物動詞結束語
生命是寶貴的，安全的代價更高。火災防患於未然，只有懂得預防，才能讓我們的生活環境更加安全。希望通過這次消防安全教育課，讓同學們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，時刻關註防火意識。