[家長簽字作文]
家長簽字！這可是壹件最讓孩子關心的事，家長簽字作文。因為要看自己的成績。 讓家長簽字多半有兩種原因：壹是做什麽作業要求簽字證明；二是考試完成之後，家長簽字。學生最關心的當然是第二種。 第二種有時候是幸福的，但有時候卻是災難。對於那些成績好的、考了高分的學生，簽字是給父母幸福，也是給父母掙面子。克考試考得不好的學生在學校被老師罵了壹頓，被同學嘲笑，在家裏又被父母罵壹頓，心裏壹點也不好受。可是那有能怎樣呢？他只有反省反省再反省。有的同學因反省進步了，有的卻因此而自卑。同樣的環境，同樣的災難，可為什麽教育出來的結果不壹樣，完全是因為各自的心裏態度，小學三年級作文《家長簽字作文》。 總之，家長簽字很痛苦。像我們學校，家長還要寫《家校聯系冊》在家裏表現不好，在學校自然又成了老師罵的對象。 舉壹個例子，有壹個男生，在學校裏是大名鼎鼎的大隊長，在家裏卻是壹個調皮的男孩，因為他的媽媽向老師告狀，在學校裏就沒人理睬了。從壹個人人關註的“小皇帝”變成無人理睬，這就是因為家長簽字引起的！當然，我不是說不要簽字，是要同學們努力。但是，這也說明了家長簽字會給學生帶來壓力。家長簽字作文400字小學生作文（/）
2. 家長簽字作文[家長簽字作文]
砂子塘天華寄宿制學校 六壹班 劉淑琳 星期五，我不安的回到了家，家長簽字作文。因為，這次考試，我考的不是很好，偏偏這時候老師要寫壹篇《家長簽字》的作文，我的心像揣著小兔子壹般緊張。 晚上，媽媽如同往常壹樣看看我的家校聯系本，給媽媽檢查本周的表現，小學六年級作文《家長簽字作文》。這時，媽媽那尖銳的目光停留在了通報上語文單元小考成績優異的上面。許久，沒有說話。我感覺到媽媽的眉頭皺起來。然後說：“怎麽沒有妳的學號？”我低著頭，說：“這次，我考得不好，第壹次考得不好，又壹次子考了92分，第二次97分”。“把妳的卷子拿給我看？”我慢吞吞的拿來試卷，媽媽接過試卷，仔細的看著我出錯誤的地方。然後湊上來說：“妳看，這道題怎麽錯的，是不是審題不認真？”我點了點頭。媽媽繼續說：“妳看，這樣……” 我邊說邊點頭。平時，我考得不好，給爸媽檢查時壹頓暴打是少不了的，常常“身負重傷”。而這次，媽媽卻心平氣和教導我，開導我。看來什麽事情不能用蠻力去解決，要讓別人由衷的去敬佩妳，由衷的的使別人心服口服。這次家長簽字，雖然沒有進行很久，但卻使我受到了深深的啟發。家長簽字作文400字
3. 家長簽字作文”我低著頭。“把妳的卷子拿給我看？”我慢吞吞的拿來試卷。這次家長簽字，雖然沒有進行很久，媽媽接過試卷，仔細的看著我出錯誤的地方，說，媽媽那尖銳的目光停留在了通報上語文單元小考成績優異的上面。許久，我的心像揣著小兔子壹般緊張，第壹次考得不好。然後說，我考得不好，由衷的的使別人心服口服，家長簽字作文。因為？”我點了點頭。媽媽繼續說：“妳看，這樣……” 我邊說邊點頭。 晚上。而這次，要讓別人由衷的去敬佩妳，媽媽卻心平氣和教導我，開導我。看來什麽事情不能用蠻力去解決，給媽媽檢查本周的表現，小學六年級作文《家長簽字作文》。這時，第二次97分”。平時，我考得不好，給爸媽檢查時壹頓暴打是少不了的，常常“身負重傷”，沒有說話。我感覺到媽媽的眉頭皺起來：“這次。然後湊上來說：“妳看，這道題怎麽錯的，是不是審題不認真，媽媽如同往常壹樣看看我的家校聯系本，又壹次子考了92分：“怎麽沒有妳的學號，這次考試，我考的不是很好，偏偏這時候老師要寫壹篇《家長簽字》的作文[家長簽字作文]
砂子塘天華寄宿制學校 六壹班 劉淑琳 星期五，我不安的回到了家
4. 家長簽名的意義作文家長簽名的意義家長簽名對我們來說並不陌生，每當我們做好作業，記事本上必定會有家長簽名。
可妳們是否忽略了家長簽名的意義？難道家長簽名是壹個符號嗎？不！不！不！家長簽名的意義是在於我們做好作業，家長是否檢查後而簽名。難道老師是想看我們家長的簽名嗎？老師看的是我們每項作業都認真完成，家長認真檢查我們的作業。
有些家長認為沒有時間來檢查，自己太忙了難道忙得比老師還要忙嗎？可就不能抽出壹點點時間來檢查孩子的作業。人非聖賢，孰能無過我也犯過壹次這樣的錯誤，可那壹次的經歷使我終身難忘。
老師布置的作業中有壹項默詞，可我卻不以為然。第二天老師查默寫本時，我便漏了餡。
現在有些同學還在為自己逃避作業，騙家長成功而成功洋洋自得，可我卻誠懇地對妳們說：“不要繼續下去了，妳們這樣是在騙自己啊！”請大家再次認識家長簽名的意義吧。
5. 爸爸簽字作文[爸爸簽字作文]爸爸簽字 砂子塘天華寄宿制學校 六壹班 王博聞 我們學校建立了家校聯系制度，班主任把學生在校的壹周表現寫在聯系本上，要求家長把自己的子女在家的表現及對學校的要求寫在聯系本上，實現相互交流，因人施教，爸爸簽字作文.我每周周末回家，爸爸媽媽第壹件事就是向我要聯系本.記得五年壹期有壹周，我在學校表現得不是很好，而且考試也考得不理想，斯老師照實把我的情況寫在聯系本上，小學六年級作文《爸爸簽字作文》.回到家我不敢拿給爸爸看，連忙推辭著說“等我做完作業再給妳看.”爸爸說：“不行，快點把聯系本給我.”我沒有辦法只好把聯系本給爸爸看.我知道噩夢即將來臨.爸爸看聯系本後說：“快點把卷子拿過來.”我說：“好吧.”我給爸爸看了卷子，我以為爸爸看完後會說：“才考93分，妳是怎麽搞的，上課是不是不認真聽課呀？”想不到爸爸沒有罵我打我，而是嚴肅的對我說：“妳只考93分爸爸也不怪妳，妳還是原來那個毛病，考試總是粗心大意，而且做完了又不檢查漏沒漏題目，這次考試就是因為妳漏了這壹小題，白白扣了4.5分，要不然妳就可以打97.5分呀.” 我聽了爸爸這番話，深感慚愧，為什麽我沒有聽爸爸的話，要是我壹開始就聽爸爸的話那就不會造成今天這樣的場面，只會看到爸爸為我考了97.5分而高興，真是早知今日何必當初啊！爸爸說：“這張卷子還要簽字吧.”我點了點頭說：“是.”爸爸看了看我，然後拿著筆幫我簽字.我在爸爸正在簽字的眼神中看得出爸爸為我沒考好而感到自責，爸爸簽完字了，我的眼淚也開始往下流了.我心裏默默的想下次壹定要考好，決不能辜負爸爸對我的期望.爸爸簽字作文600字。
6. 小學生作業家長到底應不應該簽字如今，大部分的小學為了能夠讓學生們完成老師在學校布置的家庭作業，他們往往要求學生家長在學生完成後在後面簽字，以實現對學生作業完成度的監督。近日，浙江壹實驗小學取消規定家長為孩子家庭作業簽字的要求，這個消息傳開後，引起了人們的議論。
學生寫作業，到底需不需要家長簽字，這個問題各說紛紜，不過，他們最終的目的都只有壹個，那就是讓學生們學習更好。簽字的目的也不是為了逼迫小孩子去學習，而是讓家長們參與到小孩的教育中去，教育不僅僅是學校的責任，也是父母的責任。那麽該如何的把這兩者有機的結合起來呢？
我覺得應該多註意培養孩子自學能力：如果家長簽字逐漸成為了壹種習慣，其實對小孩子是不利的額，他們會在這種習慣總逐喪失了學習的自主性，比如在做作業的時候遇到問題總是詢問家長，而不是發揮自己的獨立思考能力，這很容易養成小孩的依賴性，甚至家長簽字會成為他們成功的標準。當然，站在老師的角度上想，老師要求家長給“家庭作業”簽字，也是有其目的，他們希望家長及時了解學生的學習情況，甚至可以通過做作業增加與孩子們的交流。
不過，可不能因此混淆學校教育和家庭教育的區別。學校教育是專業性很強的工作，學校教育的重要內容，就應該由老師承擔起批閱的職責，不能隨意轉交給家長。“家庭教育”也是不能由學校教育代替，他們之間有區別也有聯系。家長在琢磨著怎樣給孩子簽字的同時，還要培養孩子獨立學習的能力、自信心、責任感。不能太多地參與孩子的學習過程，絕對不能陪讀或者包辦孩子應該自己掌握的壹些教育知識。
因此，不需要家長簽字，並不意味著把家長獨立出來，相反，他們更應該發揮其在家的重要作用，畢竟老師只能在學校對學生有比較好的監督和教育，在家裏他們的手是抓不到的，只能由家長親自去做。
7. 作文妳是否贊同寫完作業家長在後面簽字家長簽字！這可是壹件最讓孩子關心的事，家長簽字作文.因為要看自己的成績.讓家長簽字多半有兩種原因：壹是做什麽作業要求簽字證明；二是考試完成之後，家長簽字.學生最關心的當然是第二種.第二種有時候是幸福的，但有時候卻是災難.對於那些成績好的、考了高分的學生，簽字是給父母幸福，也是給父母掙面子.克考試考得不好的學生在學校被老師罵了壹頓，被同學嘲笑，在家裏又被父母罵壹頓，心裏壹點也不好受.可是那有能怎樣呢？他只有反省反省再反省.有的同學因反省進步了，有的卻因此而自卑.同樣的環境，同樣的災難，可為什麽教育出來的結果不壹樣，完全是因為各自的心裏態度，小學三年級作文《家長簽字作文》.總之，家長簽字很痛苦.像我們學校，家長還要寫《家校聯系冊》在家裏表現不好，在學校自然又成了老師罵的對象.舉壹個例子，有壹個男生，在學校裏是大名鼎鼎的大隊長，在家裏卻是壹個調皮的男孩，因為他的媽媽向老師告狀，在學校裏就沒人理睬了.從壹個人人關註的“小皇帝”變成無人理睬，這就是因為家長簽字引起的！當然，我不是說不要簽字，是要同學們努力.但是，這也說明了家長簽字會給學生帶來壓力.。
8. 家長讀書心得怎麽寫這裏有幾篇文章比較合適妳的需要.在兒子學校家長大會上的發言（原創）各位家長朋友： 妳們好！ 今天我受學校的委托，在這裏就孩子的成長問題做壹些探討.有不妥之處，歡迎指正，並提出寶貴意見. 我準備講三個問題： 壹、在當今素質教育下，我們如何做家長？ 二、如何在學習上引導孩子呢？ 三、在學習上與孩子真誠交流 （時間在三十分鐘左右） 壹、在當今素質教育下，我們如何做家長？ 現在，家長聚在壹起，談論最多的是學校實行素質教育後的喜怒哀樂.有的說：“孩子作業少了，考試少了，周末補課取消了.”壹句話，自由支配的時間多了.有的說：“孩子除了在外瘋玩以外，就是玩電腦遊戲、上網聊QQ、用手機發信息，學習的時間少了，將來恐怕競爭力差.”壹句話，家長的擔憂也多了.只要有升學考試，家長的擔憂就不會少. 教育部提倡素質教育是及時的，學生可以從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會生存、學會自主學習，拓展課外知識，發展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商，從而提高孩子的整體素質. 但是理想和現實卻出現了差距.問題出在：孩子已習慣了老師牽著手走路，壹旦離開了老師的牽手，壹時感覺茫然，不知怎麽學、學什麽，於是有的同學就放縱自己，家長也無可奈何，只有嘆氣的份.壹些家長又走上另壹個極端，雙休日，馬不停蹄帶著孩子奔赴各個輔導班、提高班、興趣班，孩子只有半天時間做自己的事情，弄得家長孩子好疲憊，學習效果也不見得有多好.現在大部分家庭有電腦、壹部分孩子有手機、MP3，他們把高科技產品不是作為學習用具而是作為玩家的工具，這是資源的極大浪費，實在可惜！我家孩子充分利用MP3聽英語，家裏電腦成為全家人學習和了解信息的好幫手.裏面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《奧數題解》、《電子詞典》、《象棋軟件》、《新概念英語1-3冊》、《新英語300句》、《新英語900句》、《走遍美國》等等與孩子學習、益智有關的東西，小遊戲作為孩子完成學習任務後的自我獎勵才玩壹會兒. 作為家長，要扶好孩子這壹程.多與孩子進行心靈的交流，與孩子壹起走向大自然，親近大自然，了解社會，了解各層次人的不同生活環境，幫助孩子樹立人生目標，理出學習計劃，並監督孩子完成計劃.講清沈迷電腦遊戲的危害，把孩子的精力引到培養學習能力和鍛煉生活技能上來，對學習不太自覺的孩子，家長要靠上去抓，並以身作則，家長的素質決定孩子的素質.如果妳在玩電腦遊戲，或出去打麻將，妳讓孩子好好學習，那是不可能的. 二、如何在學習上引導孩子呢？ 我有兩個孩子，女兒小慧，在05年的中考中，以學校第壹名的成績考入油田壹中理科實驗班；今年3月，參加中國海洋大學小語種提前招生考試，來自全國近1500名考生，女兒以全國第壹名的成績提前被中國海洋大學法語專業錄取.更重要的是，女兒對自己的人生充滿自信，做事嚴謹認真，自理能力強.兒子明明，聰明機靈，自制力強，自學能力突出，是校“十佳少先隊員”，在校學習成績優異，在數學、計算機、科普知識、英語、中國象棋等方面有濃厚的興趣，知識面廣.（在學校數學競賽中，五次參加，五次獲第壹名，英語成績98分以上，聽說能力遠遠超過同齡孩子） 有的家長問：“妳的孩子學習那麽好，又讓妳省心，妳到底用了什麽秘訣？”如果說有什麽秘訣的話，那就是家長對孩子從小引導得法，重視學習習慣的培養，興趣的培養、呵護自信心，再加上他們自己刻苦努力的結果. 下面我只講講如何學好語文、數學、外語. 語文方面：多閱讀、多寫作 對語文的學習：我的兩個孩子都是在三四歲開始閱讀的，培養了他們喜歡書、愛讀書的個性.小學階段是最佳閱讀時期，到了初中、高中已沒有多少時間享受閱讀了. 家長在選擇書時，除了照顧孩子的興趣以外，其他方面的書不容忽視.如科普書、史記故事、人物傳記、名著名篇、唐詩宋詞等.要重視古文的閱讀和古詩詞的欣賞，這壹點是我女兒的教訓.她在備戰海大考試時，惡補了兩個月. 家長可以采取跟孩子壹起讀書，比賽讀書，互相講解書中內容，把孩子讀的書目記錄下來等方法，使孩子讀書有成就感.對於字、詞、句方面的基礎，要靠長期積累，家長壹定要檢查督促孩子掌握好. 寫作方面：女兒偏愛文，文章寫得好，兒子卻在理科方面有優勢.如何讓不喜歡寫作的孩子寫作呢？我想了壹個方法：編書.利用寒假、暑假的機會，讓孩子寫上若幹篇文章，可以是命題作文，可以是觀察日記，遊記、小說等題材，集結成書，自己打字、排版、配上插圖，再由媽媽寫上前言或後記、評語，打印裝訂成冊，開學後送給老師壹本，自己存檔壹本.我兒子已有這樣的“書”四本了.孩子壹有空翻閱自己的“書”，自豪感油然而生.這是提高寫作興趣的有效辦法.家長要做的是盡量提供寫作素材，如與孩子壹起旅遊、壹起參加活動、壹起觀看電視片等，督促孩子按計劃完成寫作任務. 數學方面：多動腦、多思考 ①家長要有心：讓孩子在學中玩，玩中學（學習的最高境界），平時壹家人在吃飯、散步、玩耍時談論生活中的趣味數學，如植樹問題、冰箱溫度顯示了解正。
9. 求：作業家長沒簽字,老師讓寫150字左右的檢討尊敬的XXX老師：
您好！
我懷著無比真誠的心情向您寫這份檢討！
我通過認真反省，認識到了所犯下的錯誤的嚴重性。為了寫這份檢討，我已經擔心害怕發愁憂郁了很多天！由此可見我的認真態度，我把您的要求看得多麽重要。
這次沒有給家長簽字，是有壹定的原因。我擔心爸媽看到我的作業後會發脾氣，我很怕他們對我發脾氣。另外我最初是記得要他們簽字的，可是後來我睡覺比平時提前了半小時，就忘記了。早上起來後匆匆忙忙地上學，也沒有註意到爸媽有沒有簽完字。
希望老師這次能諒解我的忘性，也諒解我的苦衷，我下次設置壹個鬧鐘，它壹響我就會記得給爸媽簽字了。
謝謝老師！再次對您說聲對不起，我不是故意的！
請您原諒我吧！
學生：XXXX
年 月 日
具體的沒簽字的原因，妳自己再根據實際情況改寫。就算老師問妳檢討是誰寫的，妳也可以這樣說：“為了交檢討，我痛苦壓抑了很久，我自己是寫不出這樣的，但是我是真的在檢討，我是真的知道錯了，我特別希望您能原諒我，所以我才請教別人讓他們告訴我怎麽才能把檢討寫得更有誠意、更有文采”
妳可以反復強調壹下，自己真心檢討，文章是怎麽寫出來的不重要，重要的是自己願意改正錯誤。文章只是形式。而且寫好文章是對老師的尊重，是希望老師喜歡自己。
希望能幫妳過關。但是撒謊永遠是不好的，最後自己會被自己的謊言傷害，記住盡量不要撒謊，想不受懲罰就少犯忌諱，而不是用謊言去逃避自己的責任。每個人都要承擔自己的責任，要對自己的言語和行為負責，錯了，當然就要懲罰，妳總要成為壹個獨立的成年人。